南風樹樹熟枇杷
——詠南風古詩詞賞析（上）
王傳學
在古詩詞中笨触，東風懦傍、西風、南風芦劣、北風粗俱，是帶有季節(jié)性的。這是由于古代中原的地理環(huán)境影響了文化意識虚吟，由于是季風性氣候寸认，所以不同季節(jié)有不同的風签财。可以把詩詞里的風對應為：東風——春風偏塞，南風——夏風唱蒸，西風——秋風，北風——冬風灸叼。南風往往指的是暖春和夏季的風神汹，南風的意象通常是比較溫暖、舒適古今、和煦的慎冤。
南風意象最早出現(xiàn)在《禮記·樂記》中，相傳為舜帝所作的《南風歌》：
南風之薰兮沧卢，可以解吾民之慍兮。
南風之時兮醉者，可以阜吾民之財兮但狭。
意思是：南風清涼陣陣吹啊，可以解除萬民的愁苦撬即。南風適時緩緩吹啊立磁，可以豐富萬民的財物。
《南風歌》相傳為舜帝所作剥槐〕纾《禮記·樂記》曰：”昔者舜作五弦之琴以歌《南風》×Ｊ”
全詩四句颅崩，但情思復雜。它借舜帝口吻抒發(fā)了先民對“南風”既贊美又祈盼的雙重感情蕊苗。因為沿后，清涼而適時的南風，對萬民百姓的生活是那樣重要朽砰，那樣不可缺少尖滚。“南風之薰兮瞧柔，可以解吾民之慍兮”漆弄，這是就苦夏的日常生活而言。赤日炎炎造锅，暑氣如蒸撼唾，百姓怎能無怨？而南風一起备绽，天氣轉涼券坞，萬民必有喜色鬓催。所謂薰風兼細雨，喜至怨憂除恨锚∮罴荩“南風之時兮，可以阜吾民之財兮”猴伶，清涼的南風可以解民之慍课舍，適時的南風則可以阜民之財，由日常生活轉而到收成財物他挎，詩意更進一層筝尾。立夏后是農(nóng)忙季節(jié)，是農(nóng)作物進入生長旺季办桨。所以夏季溫暖的南風合乎時令筹淫，可以增長老百姓的收成，增加財物呢撞∷鸾《禮記·樂記》曰:“天地之道，寒暑不時則疾殊霞，風雨不節(jié)則饑摧阅。”可見绷蹲，“南風”的“阜民之財”比之“解民之慍”更為重要棒卷，也更為令人祈盼。因此祝钢，前人大都從這方面來闡釋詩旨比规。司馬遷說:“《南風》之詩者，生長之音也拦英“”（《史記·樂書》）王肅也說:“《南風》，育養(yǎng)民之詩也龄章〕砸ィ”概言之，《南風》之歌做裙，即贊頌“南風”煦育萬物岗憋、播福萬民的恩澤之歌。
南風可以帶給人們豐收的喜悅锚贱。唐代大詩人白居易在《觀刈麥》中寫道：
田家少閑月仔戈，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃监徘〗蓿……
當然，此詩的主題是詩人對其 時害民的苛刻賦稅提出了尖銳批判凰盔，對勞苦百姓所遭受的苦難表示了殷切的憐憫和同情墓卦。進而反省自己，自疚自愧户敬。全詩反映了勞苦百姓的凄慘境遇落剪，呼出了勞苦百姓的心聲。
詩中“夜來南風起尿庐，小麥覆隴黃”兩句忠怖，寫出了南風帶來的豐收與美好，呈現(xiàn)出一派豐盈現(xiàn)象抄瑟，大畫面是讓人高興的凡泣。可是誰又能想到在這豐盈現(xiàn)象下農(nóng)人的悲痛呢?反襯手法的運用皮假，突出了詩歌的悲劇意味问麸。
在《詩經(jīng)·邶風·凱風》里，以南風起興钞翔，贊美母愛：
凱風自南，吹彼棘心席舍。
棘心夭夭布轿，母氏劬勞。
凱風自南来颤，吹彼棘薪汰扭。
母氏圣善，我無令人福铅。
爰有寒泉萝毛？在浚之下。
有子七人滑黔，母氏勞苦笆包。
睍睆黃鳥，載好其音略荡。
有子七人庵佣，莫慰母心。
詩的意思是：
和風吹自南方來汛兜，吹拂酸棗小樹苗巴粪。樹苗長得茁又壯，母親養(yǎng)子多辛勞。
和風吹自南方來肛根，吹拂棗樹長成柴辫塌。母親賢惠又慈祥，我輩有愧不成材派哲。
泉水寒冷透骨涼臼氨，就在浚城墻外邊。養(yǎng)育兒女七個人狮辽，母親養(yǎng)育多辛勞一也。
美麗可愛的黃鳥叫，清脆婉轉似歌唱喉脖。養(yǎng)育兒女七個人椰苟，無誰能安母親心。
《凱風》以旁襯對比的手法生動地表現(xiàn)了母親辛勞地養(yǎng)育子女的感人形象树叽。由于長年操勞舆蝴，母親的身軀如同酸棗枝條隨風彎曲，腰已彎题诵、背已駝洁仗。而且到了老年，雖然有七個子女性锭，卻無人盡孝赠潦。這種反常的情況和悲劇的命運，不禁令人對母親寄予深切同情草冈，而對不孝子女予以譴責和鄙視她奥。詩的末節(jié)以黃鶯的啼聲婉轉動聽來比喻、諷刺子女們嘴上說的比唱的好聽怎棱，然而實際上言行不一或言而無信哩俭，或互相推諉而造成沒有一人對母親盡孝，導致老母在晚年時孤苦伶仃拳恋，無所依靠凡资。
本篇是一首歌頌母愛的詩篇，作者既運用了詩經(jīng)中常見的比興和復疊的手法谬运，使感慨更入人心隙赁；也運用了反襯的手法，以有子七人亦自慚不能報母恩來襯托母親的偉大梆暖，正如唐代詩人孟郊《游子吟》中“誰言寸草心鸳谜，報得三春暉”一樣。
這首詩式廷，是中國有文字記載的第一首贊頌母愛的詩咐扭。后人常用“凱風”來指代母愛。“凱風自南”突出了南風的和煦與溫馨蝗肪。
元代畫家袜爪、詩人王冕的《墨萱圖》，也是用南風意象表現(xiàn)母愛的詩：
燦燦萱草花薛闪，羅生北堂下辛馆。
南風吹其心，搖搖為誰吐豁延？
慈母倚門情昙篙，游子行路苦。
甘旨日以疏诱咏，音問日以阻苔可。
舉頭望云林，愧聽慧鳥語袋狞。
詩的意思是：燦燦的萱草花焚辅，生在北堂之下。南風吹著萱草苟鸯，搖擺著是為了誰吐露著芬芳同蜻？慈祥的母親倚著門盼望著孩子，遠行的游子是那樣的苦霸绱Α湾蔓！對雙親的奉養(yǎng)每天都在疏遠，游子的音訊每天都不能傳到砌梆。抬頭看著一片云林默责，聽到慧鳥的叫聲，思念起來至此更是慚愧么库。
萱草花是中國的母親花，早在康乃馨成為母愛的象征之前甘有，我國也有一種母親之花诉儒，它就是萱草花。它的另一稱號是忘憂（忘憂草）亏掀，來自《博物志》中：“萱草忱反，食之令人好歡樂，忘憂思滤愕，故曰忘憂草”温算。北堂即代表母親之意，古時候當游子要遠行時间影，就會先在北堂種萱草注竿，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂」睿“南風吹其心裙顽，搖搖為誰吐”，寫出了母親對游子的牽掛與擔憂宣谈。結句“愧聽慧鳥語”愈犹，表達了游子對自己不能奉養(yǎng)母親的羞愧與歉意。
南風在古詩詞中也叫“熏風”闻丑，意思是溫暖和煦的風漩怎，如白居易的《首夏南池獨酌》：
春盡雜英歇，夏初芳草深嗦嗡。
熏風自南至勋锤，吹我池上林。
綠蘋散還合酸钦，赪鯉跳復沉怪得。
新葉有佳色，殘鶯猶好音卑硫。
依然謝家物徒恋，池酌對風琴。
慚無康樂作欢伏，秉筆思沉吟入挣。
境勝才思劣，詩成不稱心硝拧。
詩人臨池獨酌径筏，滿眼美景。南風吹來障陶，和煦溫馨滋恬。池邊芳草叢生，林木茂密抱究。新葉翠綠恢氯，黃鶯婉轉。池中綠萍時散時合鼓寺，錦鯉跳躍復沉勋拟，一派生機勃勃的景象。所謂薰風兼細雨妈候，喜至怨憂除敢靡，詩中“熏風自南至，吹我池上林”苦银，表達的就是這種情懷啸胧。
宋代詩人劉攽《新晴》中的南風赶站，頗有情趣：
青苔滿地初晴后，
綠樹無人晝夢余吓揪。
唯有南風舊相識亲怠，
偷開門戶又翻書。
第一句展現(xiàn)在讀者面前的是“青苔滿地”柠辞，這滿地之苔是因久雨初晴团秽，寫出了幽靜的境界。第二句寫午夢醒來之后叭首，雖然只見到“一樹碧無情”习勤，但寧靜恬適的心境卻是非常好。經(jīng)過長時間雨洗之后焙格，樹更是綠油油的图毕，多么令人愜意！詩人以雨后的景象開頭眷唉，這景象的明顯特點是周圍的地上都長滿了青苔予颤。眾所周知，適宜于青苔生長的必須是陰濕的地方冬阳，所以詩中雖未涉及雨期多長蛤虐，但也意味著現(xiàn)在是久雨剛晴，自然地扣住了詩題肝陪，同時有隱含著一種欣喜之情驳庭。而讀者從“滿地”一詞就可想象得到眼前是一片蒼翠的色彩，在陽光的映照下就顯得頗有生意氯窍。同樣饲常，綠樹也因雨而更加青翠，人也因雨而暫時駐足狼讨，少了走動贝淤，那么，在這安靜的環(huán)境中美美地睡一覺政供，也便合情順理了播聪，所以前兩句雖然只寫了周圍的環(huán)境，但蘊涵著許多因果關系鲫骗，表現(xiàn)了閑適自如的日常生活片段犬耻。
這首詩的妙處在于后兩句踩晶。詩人把南風寫成是一個十分詼諧而又善于戲謔的老朋友执泰，他偷偷地推開了門，闖了進來渡蜻，還裝作愛讀書的樣子术吝，正不停地翻著書计济。詩人用擬人的手法，把“南風”當作老朋友看待排苍，而在這“無人”來訪之時沦寂，對于“南風”的造訪便產(chǎn)生了一種親切之感，因而“南風”也無所顧忌淘衙，可以隨便翻書传藏，成了詩人的知音，于是彤守，就在“無人”的境況中平添了不少引人遐想的情趣毯侦。
再看明代詩人楊基的《天平山中》所寫的南風：
細雨茸茸濕楝花，
南風樹樹熟枇杷具垫。
徐行不記山深淺侈离，
一路鶯啼送到家。
天平山是吳中名勝之一筝蚕，林木秀潤卦碾，奇石縱橫，詩人自幼生活在這里起宽，山中的一木一石洲胖，對他來說，都十分熟悉燎含，十分親切宾濒。此詩剪取了他閑居時的一個生活片段，寫得自然典雅屏箍，情深意重绘梦。
詩的前兩句宛如一幅工筆畫，在綿綿細雨中赴魁，楝樹開出了淡紫色的花朵卸奉，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤颖御。南風輕輕吹拂榄棵，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時露出一樹樹金黃色的枇杷潘拱。這兩句對得很工疹鳄，“細雨”對“南風”，“楝花”對“枇杷”芦岂，從氣候與植物兩方面刻畫出了江南初夏所特有的景觀瘪弓。詩人的著眼點在景，但同時也襯出了情禽最，從他蘸滿色彩的筆觸中腺怯，可以清楚地感受到洋溢在他心中的喜悅之情袱饭。
后兩句由景及人，畫面也漸漸活動起來呛占，詩人沿著山路徐徐而行虑乖，不知道自己走了多遠，只聽得滿耳鶯啼晾虑，不知不覺中卻已回到了家門口疹味。這里，詩人有意識地虛化了距離感和時間感帜篇，形成一種物我兩忘的意境佛猛。于是，在前兩句里所隱隱流露出來的那種悠然自得的閑適心情坠狡，在這兩句中便躍然紙上了继找。這兩句著眼于人的感覺，但并沒有離開景色描寫這一主線逃沿，“一路鶯啼”與上文中的“茸茸”婴渡、“樹樹”相輝映，不僅有色凯亮，而且有聲边臼，把天平山的景色寫得充滿野趣，十分熱鬧假消。同時柠并，詩人在漫游時忘了路程，忘了時間富拗，這又從另一個側面襯托出了景色之美臼予。
茸茸細雨，微微南風啃沪，令人感到舒遠愜意粘拾，這是從觸覺角度寫；一支支楝花创千，一樹樹枇杷缰雇，明艷奪目，這是從視覺角度描寫追驴；一路上黃鶯兒唱著婉轉的歌械哟，令人感到輕快悅耳，這是從聽覺角度描寫殿雪。多角度的描寫組成了一幅美妙的山行圖暇咆。
