今天做為主持人參加續(xù)紅老師讀書會，對自己是一次突破耍铜，一次成長邑闺。
對于《人格心理學》第三、四章的內(nèi)容棕兼，早一段時間也有讀過陡舅，只是作為聽眾參與讀書會，吸收與掌握的知識點會有一些不同伴挚。
在準備這次讀書會時靶衍，自己對三、四章的內(nèi)容與知識點做了一些梳理茎芋，重點內(nèi)容并用PPT的形式呈現(xiàn)出來颅眶。
與各位老師讀書過程中，特別對--弗洛伊德的人格理論田弥、夢的解析涛酗、防御機制做了領讀，自己也受益匪淺偷厦。
對于防御機制中講到的七種防御：壓抑商叹、升華、替代只泼、否認剖笙、反向作用、理智化请唱、投射弥咪，其中壓抑是精分理論結(jié)構(gòu)基石过蹂，升華是唯一成熟的防御機制。在人的一生發(fā)展中酪夷，幼兒時期常常會使用否認的防御機制榴啸，稍長兒童時期就會使用投射防御機制。至成人后晚岭，使用的防御機制以成熟的防御機制為宜鸥印。何謂成熟的防御機制？那就是除否認與投射之外的防御機制坦报。在生活中库说，我們時常會看到部分成人仍然在使用不成熟的、兒童式的防御機制---否認與投射片择，如此這般潜的，他們與別人的交往就會越來越困難，或者他們的行為就會越來越失去意義字管。
弗洛伊德提出：如果已經(jīng)過了某個年齡段啰挪，卻還在使用適合該年齡的防御機制，就是非適應性的嘲叔。
有了這個理論亡呵，我們在做心理工作中，就會對成人的防御機制有一個較好的區(qū)分方法硫戈，通過觀察掌握他們的防御風格锰什，是使用成人成熟的防御機制還是未成熟的防御機制。當成人使用未成熟的防御機制時丁逝，我們可以適當做一些提醒汁胆，這樣我們就可以較好的開展有關(guān)心理方面工作，成長自己霜幼，溫暖他人嫩码！
