生活中太多的父母每天都有意無(wú)意地做了孩子的差評(píng)師，經(jīng)過(guò)三四年或五六年的累積莉恼，最終拌喉，孩子真變成了那個(gè)讓家長(zhǎng)為之頭疼的樣子速那。當(dāng)然了太多的放縱琅坡，讓孩子不懂分寸隨心所欲也會(huì)受到相同的結(jié)果残家。
在讀了《學(xué)會(huì)和孩子相處》坞淮，才真正意識(shí)到與孩子相處家長(zhǎng)絕對(duì)不能隨心所欲，而是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)诺擅，努力做到克制自己啡直，稍微多點(diǎn)耐心，事情就會(huì)發(fā)生180度大翻轉(zhuǎn)撮执，從可能的搞砸一切毀壞孩子的情緒變成搞定一切抒钱，鼓舞孩子的內(nèi)心颜凯，給他傳遞了信任與快樂(lè)！
如何讓孩子對(duì)自己所做的事越來(lái)越認(rèn)真：
明確地告訴他蕾额，你的人設(shè)是什么凡简，你可以做到哪里精肃，他就會(huì)安心朝這個(gè)方向努力。
朋友的做法是斥責(zé)：“看看你自己做的筐眷，你要把這樣的作業(yè)交到學(xué)校去嗎习柠？”
這帶著強(qiáng)烈否定味道的句子，只會(huì)讓孩子更不想做好武翎，破罐子破摔。
讓我們?cè)囋嚀Q一種方法符隙，給孩子一個(gè)有信任感的人設(shè)垫毙，直接把他放到你所期許的那個(gè)位置上去：“不是吧，在媽媽眼里丽蝎，你可是個(gè)很有耐心的小朋友屠阻，這些潦草地鱗片一點(diǎn)都不像你的水平额各！”
孩子可能不會(huì)馬上做出改變，或許撇撇嘴對(duì)你的話不置可否。
但其實(shí)他們是聽(tīng)進(jìn)去了的缸逃，（對(duì)認(rèn)可自己厂抽、肯定自己的話，人總是特別容易聽(tīng)進(jìn)去）不必急于一時(shí)昭殉，多幾次藐守，就會(huì)出現(xiàn)變化。
沁沁剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)乾蓬，填色很糟糕任内，一看就沒(méi)用心，我會(huì)一臉遺憾地說(shuō)：“這個(gè)設(shè)計(jì)真是太酷了死嗦，要很有想象力的小朋友才能做到〗诟可惜就是填色太毛躁了铜跑，可惜了骡澈，可惜了，這個(gè)相信寶寶明明可以做到的……”
剛開(kāi)始肋殴，她看起來(lái)也沒(méi)什么明顯變化护锤。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)驱入，隨著我多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)她可以，她會(huì)在心里默認(rèn)這個(gè)“人設(shè)”亏较，自我認(rèn)知高了雪情，對(duì)自己的要求也會(huì)變高你辣。
現(xiàn)在，她畫(huà)畫(huà)做手工都盡力許多舍哄。
如何讓孩子不講條件地完成自己的任務(wù)：
首先表悬，家長(zhǎng)要徹底戒除講條件的做法。想要滿足孩子什么學(xué)習(xí)和生活上的所需叉讥，只要孩子有需要、自己有能力图仓，就心無(wú)芥蒂、痛痛快快地滿足救崔，不要把它與任何條件捆綁在一起進(jìn)行交換六孵。比如帶孩子去旅游，那就把它看作是假期的一項(xiàng)常規(guī)安排劫窒，孩子無(wú)論期末考成績(jī)是好是壞都有權(quán)利得到。不要擔(dān)心這樣會(huì)慣壞孩子冠息，每次在爭(zhēng)執(zhí)糾纏逛艰、條件交換中不情不愿地滿足搞旭，那才會(huì)搞壞孩子的心態(tài)，使他變得貪婪和功利杭抠。把滿足孩子的正當(dāng)需求與教育引導(dǎo)孩子做好該做的事恳啥，這兩者剝離開(kāi)來(lái)钝的，家里沒(méi)有講條件的土壤铆遭，自然也就不會(huì)生長(zhǎng)出講條件的苗子。
其次碗脊，家長(zhǎng)要提高自身的境界和修養(yǎng)衙伶，表現(xiàn)出對(duì)所從事的職業(yè)、對(duì)自己正在做的事情無(wú)條件的熱愛(ài)和投入赦拘。這一點(diǎn)可能要求有些高芬沉，畢竟大部分普通人工作的目的還是為了謀生，但這謀生也有境界高下之分蹋艺，有積極向上黄刚、主動(dòng)作為的，也有滿腹牢騷侍芝、不情不愿的埋同。大人身上的兩種人生態(tài)度絕對(duì)會(huì)潛移默化地投影給孩子凶赁。
當(dāng)了家長(zhǎng)就要格外注意自己的言行對(duì)孩子可能產(chǎn)生的影響，比如虱肄，每天回家進(jìn)門(mén)時(shí)，不管多忙多累斟或，盡量收拾好自己的情緒集嵌，用笑容迎接孩子的擁抱，告訴孩子怜珍，爸爸媽媽又度過(guò)了充實(shí)酥泛、開(kāi)心的一天；不要在孩子面前抱怨加班不給加班費(fèi)呆躲、辛苦了一年沒(méi)評(píng)上先進(jìn)等等瘦馍，以免讓孩子覺(jué)得做了事必須有回報(bào)情组。家長(zhǎng)對(duì)事業(yè)和生活的熱忱、不講條件的努力肆氓，會(huì)極大地發(fā)揮榜樣作用底瓣，感染著孩子也為自己的前途和夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)捐凭、認(rèn)真工作。
第三患民，克服“立竿見(jiàn)影”的心態(tài)匹颤，允許孩子按自己的節(jié)奏成長(zhǎng)托猩。許多講條件的產(chǎn)生京腥，都離不開(kāi)家長(zhǎng)想要快速把孩子納入預(yù)定軌道的焦慮，但事實(shí)上他宛，幾乎所有能夠快速搞定孩子的招數(shù)都是坑，背后都隱含著對(duì)孩子不體恤勺爱、不信任的心態(tài)，或者違反孩子年齡特點(diǎn)的拔苗助長(zhǎng)卫旱。
比如顾翼，面對(duì)偶爾因?yàn)槔Щ蛘咄孢^(guò)了頭想不起來(lái)刷牙的孩子，完全可以給予諒解和寬容适贸，只要TA腦子里有“刷牙”這個(gè)概念拜姿，平時(shí)能基本做到就好烙样。
寫(xiě)作業(yè)是最容易讓家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生沖突的事谒获，習(xí)慣的養(yǎng)成異常重要批狱，經(jīng)常給孩子灌輸最重要的事情最先做赔硫！但孩子偶有不遵守卦停，磨磨蹭蹭的時(shí)候也是最考驗(yàn)家長(zhǎng)耐心的時(shí)候惊完，如果你不想讓孩子變得厭惡寫(xiě)作業(yè)处硬，那么小槐，絕對(duì)不要強(qiáng)制，命令加發(fā)火 荷辕，體恤一下孩子的心理凿跳，給孩子一定的自主權(quán)，但用一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲疮方，柔和的方式控嗜，相信孩子更樂(lè)于接受和尊重你的觀念，允許孩子偶爾一半次的不按規(guī)矩來(lái)骡显。
如果實(shí)在想提醒孩子別忘了作業(yè)疆栏，可以試試“猜心”法曾掂，主動(dòng)對(duì)孩子說(shuō)“寶貝現(xiàn)在很興奮吧，那就給你十分鐘好好地玩一下壁顶，等你想寫(xiě)了就安安心心做作業(yè)爸橄础？”這樣若专，孩子能感覺(jué)到他的心理是被家長(zhǎng)看見(jiàn)并體貼的调衰，多半不會(huì)不配合蚁飒。
總之阁簸，與孩子相處是一門(mén)淺顯卻最考驗(yàn)人的事情筛严。與孩子相處你就要變成一股清流：滋潤(rùn)孩子，滋養(yǎng)孩子！永遠(yuǎn)地戒吼!戒躁！
