ESL(English as a Second Language)又叫ESOL掌敬，有的州如紐約也稱之為ELL(English-Language Learners)，泛指對母語為非英語的學(xué)生進行的英語教育，開展的學(xué)校下至小學(xué)更胖，上至大學(xué)技掏。受訓(xùn)對象往往要接受英語水平測試，以決定是否參加兴溜、參加哪個級別的ESL訓(xùn)練侦厚。
ESL訂制了嚴格的教程，其所有課程都圍繞語言藝術(shù)拙徽、社會科學(xué)和自然科學(xué)等主題單元進行刨沦，從聽說讀寫4個方面，進行英語強化訓(xùn)練膘怕。ESL課程也算學(xué)分想诅，通常只占用上課日的部分課時，劃歸學(xué)生正常學(xué)業(yè)計劃的一部分岛心；學(xué)生的其他課時與別的同學(xué)一樣来破，參加普通科目和課程的學(xué)習(xí)。參與ESL項目的學(xué)生忘古，接受英語強化訓(xùn)練的具體課時數(shù)徘禁，隨英語能力的提高而逐漸減少。
由于美國教育地方自治的政策髓堪，各州公立高中的ESL開展情況送朱、具體做法甚至名稱都不相同，發(fā)展?fàn)顩r受制于移民學(xué)生的數(shù)量干旁、地方教育資源的多寡和學(xué)生本身的素質(zhì)等多方面因素驶沼。其做法大體可分為兩類：一種叫“單獨培訓(xùn)”(Stand-alone)，另一種叫“附加課程”(ESL-plus)争群。
前一種通常把需要接受ESL訓(xùn)練的學(xué)生抽出來回怜，每個上課日或者每周接受一定課時的強化英語集中訓(xùn)練，授課教師是把英語作為一門外語换薄，教給受訓(xùn)的學(xué)生玉雾；項目重點是語言教學(xué)。后一種也可能把學(xué)生單獨集中起來专控，但教學(xué)重點不只局限于語言抹凳，所需課時也往往比前一種多。教師有用英語上課的伦腐，也有些學(xué)校采用學(xué)生的母語教學(xué)赢底。
這兩種做法在對學(xué)生語言水平的難度分級上，也隨學(xué)區(qū)的不同而有所區(qū)別，從低到高有分4級的幸冻，也有分5級的粹庞。下面分別以馬里蘭州與弗吉尼亞州部分學(xué)區(qū)的高中ESL實施情況為例，概述美國公立高中的英語強化訓(xùn)練洽损。
除此以外庞溜，參加ESOL項目的學(xué)生，另可選上專為他們設(shè)計的閱讀碑定、社會學(xué)流码、數(shù)學(xué)或科學(xué)課程。他們也參與其他科目的普通課程學(xué)習(xí)延刘，如體育漫试、藝術(shù)等。學(xué)生需接受嚴格的水平測試碘赖，再決定是否能升入更高級別的語言強化班驾荣，或者選修普通英語課程。
弗吉尼亞州某些學(xué)區(qū)的ESL項目稱作HILT(High Intensify Language Training)普泡，難度由低到高分4級：HILT A播掷、HILT B、HILTEX(High Intensify Language Training Extension)A撼班、HILTEX B歧匈。前兩級的學(xué)生每個上課日需接受4個課時的特殊訓(xùn)練，其中兩節(jié)是專門的語言課权烧，如HILT英語眯亦，HILT閱讀等，另加一節(jié)社會科學(xué)(如歷史)般码、一節(jié)自然科學(xué)(如生物)，后兩節(jié)其實是變相的英語強化課乱顾，它們只介紹簡單的科目知識板祝，主旨仍是讓學(xué)生增加詞匯量，強化英語技能走净。進入后兩個語言強化訓(xùn)練級別券时，學(xué)生的特殊課時縮短為2節(jié)，課程范疇與前兩個語言級別一致伏伯，只是難度增大橘洞。
參與HILT項目的學(xué)生，可與普通班級的同學(xué)一道说搅，選上藝術(shù)炸枣、體育、數(shù)學(xué)或其他選修課；后兩個級別的學(xué)生适肠，還被允許選修普通的社會科學(xué)和自然科學(xué)課程霍衫。每個學(xué)生達到某一級別英語水平的時間并不一致，只要通過相應(yīng)的閱讀侯养、寫作或綜合語言能力測試敦跌，學(xué)生可在學(xué)期中隨時跳級。
馬里蘭州與弗吉尼亞州的ESL項目中逛揩，都有“過渡課程”(Transition Program)柠傍。ESL的學(xué)生需學(xué)完它并通過考試后，才有資格選修普通的英語課和其他普通的社會科學(xué)辩稽、自然科學(xué)課程携兵，真正趕上大部隊。有許多移民學(xué)生利用學(xué)校的暑期班搂誉，參加過渡課程的學(xué)習(xí)徐紧，在4～6個星期內(nèi)接受密集的英語強化訓(xùn)練，并在培訓(xùn)結(jié)束后炭懊，通過寫作并级、閱讀的水平測試，也就獲得新學(xué)年進入普通英語班學(xué)習(xí)的資格侮腹。
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隨著教育經(jīng)費的縮減嘲碧，某些州和學(xué)區(qū)被迫裁減老師，而ESL學(xué)生人數(shù)不減反增父阻，其水平的劃分不再嚴格細致愈涩。有的學(xué)校把不同級別的學(xué)生編入同一節(jié)ESL課，有的學(xué)區(qū)甚至集中轄區(qū)內(nèi)所有參與ESL項目的學(xué)生加矛，統(tǒng)一上大課履婉，或干脆減少上課時間和老師人數(shù)。因為課堂內(nèi)學(xué)生的語言水平相差太多斟览，教師連發(fā)一份教材毁腿，也得花上20分鐘才能向不同的學(xué)生解釋清楚。
盡管語言教學(xué)的環(huán)境苛茂、條件與質(zhì)量在不斷變化已烤，小留學(xué)生與移民學(xué)生需要做的，仍是克服困難妓羊，迎頭趕上胯究，因為只有掌握了英語這一基本工具、邁過這第一道門檻躁绸，才談得上自由選課裕循、完成高中學(xué)業(yè)臣嚣、向更高的目標(biāo)邁進。
我是哈斯校長费韭，對于ESL課程你有什么看法茧球，歡迎給我留言。
