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? ? ? ? 開宗明義的總結一下電影：故事講的是一個惡魔老師和一個偏執(zhí)狂學生之間荣赶，相愛相殺的故事凤价。
? ? ? ? 19歲少年安德魯成長在單親家庭，一心想成為頂級爵士樂鼓手拔创。某晚他在學校練習時被魔鬼導師弗萊徹相中利诺，進入正規(guī)樂隊，同時也開始為追求完美付出代價剩燥。安德魯越是刻苦練習慢逾，與外部世界越是隔膜。唯一理解他的是弗萊徹，但后者的暴躁與喜怒無常扭曲了這段師生關系侣滩，更讓安德魯耳濡目染口注，連帶自身的性格亦發(fā)生變化。最后當安德魯終于登上紐約音樂廳的舞臺胜卤，他才驚恐的發(fā)現(xiàn)原來弗萊徹一直等著將他打入塵埃......
? ? ? ? 片子看得人心驚肉跳疆导，五味雜陳。片中充斥著爾虞我詐與互相傾軋葛躏，人物沒有傳統(tǒng)意義上的善惡分明澈段，劇情緊張刺激不落俗套，讓人回味無窮舰攒“芨唬看完后我首先想到的是：電影是分好壞的，那好壞電影的區(qū)別是什么摩窃？我想其中很重要的一點就是好電影看完之后讓人不斷的回味思索兽叮，如余音繞梁，讓人三日不知肉味猾愿；而平庸電影就像上廁所小便鹦聪，過程中感覺很爽，但排泄完之后蒂秘，提起褲子出了廁所泽本，再也不會想起剛才尿尿這回事兒。
? ? ? ? 開始看的過程中姻僧，不斷的想當然的認為是一個傳統(tǒng)套路的勵志故事规丽。大致應該是男主安德魯拼命的訓練，機緣巧合遇到了嚴師弗萊徹撇贺，然后中間經(jīng)歷許多困難赌莺，一波三折，但是最后實現(xiàn)自己的夢想松嘶，老師也為他感到欣慰艘狭。一直看到最后一場演出，我都以為會是一個什么大團圓的結局翠订。安德魯重回巔峰而他的女朋友缓升，又一次跟他開個玩笑，又回到他的身邊蕴轨，和弗萊徹兩人共同完成精彩演出一笑泯恩仇港谊。但從頭到尾我都沒有跟上導演的思路，完全的猜錯了橙弱，思想太俗套…
? ? ? ? 作為一部音樂片歧寺，爵士樂給我的傳統(tǒng)印象是一種清舒緩慢的節(jié)奏燥狰。本片中配樂也主要是爵士樂，但是節(jié)奏感覺特別強斜筐，節(jié)奏不斷加快龙致，不斷的加快，一直在加快顷链，加快到鼓點要每分鐘400拍目代，觀眾的心跳也快到了每分鐘400。
? ? ? ? 穿插一個笑話嗤练，看完之后心情激動啊榛了，心潮澎湃啊。感覺好牛逼的電影煞抬，相見恨晚啊霜大，想把片子分享給朋友們。結果一個朋友他說他正在看一部日劇革答，然后把豆瓣評分的截圖給我發(fā)過來战坤。那不是覺得評分9.3分，而這部片子的評分是8.6分残拐。然后他讓我睜大眼睛看好哪部劇的口碑好途茫。讓人哭笑不得。拿一部口水劇和這么經(jīng)典的電影做對比溪食。就好像是就好像是哪一部網(wǎng)絡作家寫的小黃書囊卜，和一個大師寫的作品做對比。然后說你看這個小黃書大家都愛看眠菇，所以它的口碑要比大師的那個作品好边败。我突然意識到我再也不能浪費時間了袱衷，因為這個世界上的垃圾東西太多了捎废，他們和經(jīng)典的作品混雜在一起，魚龍混雜致燥〉橇疲混淆視聽。你會一不小心就把時間浪費在這些垃圾上嫌蚤。
? ? ? ? 中間有一段辐益，兩人在爵士酒吧相遇后，坐在一起吐露心扉的對話脱吱。老師說出了他為什么這樣培（折）養(yǎng)（磨）學生智政，一番十分富有哲理的話，“人們不理解我究竟在做什么箱蝠，我不是在指揮续捂，我是在逼著人們突破極限垦垂，不這樣做，我們就會浪費下一個絕世天才”牙瓢，“在英語當中沒有比這兩個詞更害人的了劫拗，good job”。聽完之后感覺好有道理呀矾克，好感動啊页慷。原來弗萊徹是這么的用心良苦，隱藏著如此的深意胁附。結果看完最后一場演出酒繁，又顛覆的三觀，根本不是這么回事兒汉嗽，讓我都懷疑那段感人的對話欲逃，是不是他的真心本意呢？就在這個時候影片就結束了饼暑，答案猶如永遠的飄在風中稳析，無從得知，讓人意猶未盡弓叛。
? ? ? 看完全片彰居，上百度查看了影片的相關報道，本片導演說結尾實際是悲劇撰筷，為什么說是悲劇呢陈惰？因為老師的本性還是一個魔鬼。而學生雖然在最后的演出這場二人的對決中取得了勝利毕籽。但這慘勝也意味著抬闯，他也變成了像老師一樣的魔鬼——同樣偏執(zhí)扭曲的人性。
? ? ? ? 最后借用大話西游中的紫霞仙子的一段經(jīng)典臺詞：“我的意中人是個蓋世英雄关筒，有一天他會踩著七色云彩來娶我溶握，我猜中了前頭可我猜不著這結局≌舨ィ”套在這部電影那因為孫悟空雖然來了睡榆，但是也變成了像牛魔王一樣的禽獸……
