聲明：本文理論內(nèi)容均來(lái)自易仁永澄老師的目標(biāo)管理課程“向組織揩油”。課程具體介紹詳見(jiàn)：http://nianmubiao.com/
兩天的燒腦的向組織揩油課程，帶來(lái)了太多的收獲和感觸偿短。課程筆記就花了好久才整理完成。具體可以參見(jiàn)：
這篇文章中主要記錄下課程收獲，參考圣誕樹(shù)模型的結(jié)構(gòu)來(lái)梳理下：
一叙甸、收獲
（1）以榜樣的力量、以終為始的方式來(lái)明確我們的身份位衩。然后通過(guò)九宮格+夢(mèng)想時(shí)光軸裆蒸，讓自己看到未來(lái)的每一個(gè)時(shí)刻擁有成就的樣子。最后再落實(shí)到眼前糖驴，制定出年度目標(biāo)僚祷。年目標(biāo)層級(jí)主要考慮聚焦問(wèn)題佛致。
（2）大方向的選擇上一定要用富人思維：be to have。
（3）抓手思維：全年的目標(biāo)一定要有抓手辙谜，也就是說(shuō)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了俺榆，你就會(huì)感到很滿(mǎn)意。
（4）年度目標(biāo)：是通過(guò)感受判斷装哆，基本清晰（范圍目標(biāo)）罐脊，不適合用SMART法則。
（5）制定目標(biāo)時(shí)需要先澄清你的方向蜕琴，澄清方向的前提是要明確你的身份萍桌；方向澄清后再問(wèn)自己在這個(gè)方向上你想要的是什么；接下來(lái)就是要去澄清你的期待凌简。只有期待澄清之后上炎，你才能真正知道你該往哪里走。
找準(zhǔn)期待時(shí)：分配号醉、定位反症、價(jià)值導(dǎo)向這些都是發(fā)展戰(zhàn)略。
澄清期待時(shí)：通過(guò)澄清六問(wèn)的話(huà)術(shù)可以澄清期待畔派，然后要知其所以然的話(huà)铅碍，就要明白他背后的原理：PORT模型。目的线椰、成果胞谈、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)的明確憨愉，就很容易找到明確的目標(biāo)了烦绳。
（6）時(shí)薪越低，越容易浪費(fèi)配紫，時(shí)薪越高越要考慮時(shí)間和精力的分配径密。為什么會(huì)拖延 ---因?yàn)槟愕臅r(shí)薪太低了√尚ⅲ可以用時(shí)間精力分配餅圖來(lái)看下自己的時(shí)薪享扔。
（6）用杠桿倍速成長(zhǎng)，杠桿：加速問(wèn)題的解決植袍。
人之所以成長(zhǎng)的慢惧眠，是因?yàn)槟銢](méi)有使用杠桿，未來(lái)人最大的差距在認(rèn)知上于个，認(rèn)知邊界太少的人氛魁，一定會(huì)被淘汰掉。交換你獲得的價(jià)值，成為節(jié)點(diǎn)秀存。
（7）什么才是一個(gè)好的期待呢捶码？自己想要的+對(duì)社會(huì)的價(jià)值共同組成自己的期待，同時(shí)這個(gè)期待還務(wù)必要讓自己滿(mǎn)意（至少8分）或链。
（8）老師的價(jià)值在于：他知道更多規(guī)律宙项，可以讓你少走彎路≈昕福可以激發(fā)你去思考。
（9）留白工具汇荐、沉浸工具洞就、20小時(shí)突擊戰(zhàn)的組合使用
留白工具背后的理念： 問(wèn)題解決方法論中的 一次只解決一個(gè)問(wèn)題的理念。學(xué)習(xí)過(guò)程中掀淘，一定要記得使用留白工具旬蟋。如果整天想著問(wèn)題就解決不了問(wèn)題「锫Γ總是問(wèn)問(wèn)問(wèn)的話(huà)倾贰，就會(huì)陷入糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題之中，失去了整體的感受拦惋。
沉浸工具：讓你專(zhuān)注當(dāng)下匆浙。
20小時(shí)突擊戰(zhàn)：集中解決留白問(wèn)題。也可以用于技能的學(xué)習(xí)等厕妖。
（10）澄清作為一門(mén)技術(shù)是可以被編程的首尼。澄清六問(wèn)的話(huà)術(shù)需要好好練習(xí)掌握。
（11）五環(huán)花工具是促使自己主動(dòng)思考的工具言秸，是過(guò)程工具软能。當(dāng)你有一個(gè)期待時(shí)，你要判斷你的五環(huán)花之前是否相互補(bǔ)充举畸，相互制約查排。做目標(biāo)時(shí)，用五環(huán)花工具幫助你抄沮，讓你自己擁有平衡跋核。扎實(shí)的能力往前推進(jìn)。
分解過(guò)程中有留白合是，再針對(duì)留白再細(xì)分一個(gè)新的五環(huán)花了罪，重新分解，大花開(kāi)小花聪全。
五環(huán)花工具的核心是一個(gè)提問(wèn)工具泊藕，一定要反復(fù)的用，反復(fù)向自己提問(wèn)，記錄下五個(gè)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系娃圆。方法：慢慢去實(shí)踐玫锋，通過(guò)20-30張的實(shí)踐，去體會(huì)讼呢、感受他們的相生相克撩鹿。
（12）兩個(gè)必須掌握的模型：PORT和GROW。
二悦屏、感觸
1节沦、概念：學(xué)習(xí)任何東西，弄清楚概念都是最重要的础爬。
在目標(biāo)分解過(guò)程總忽略目標(biāo)的概念會(huì)掉很多的坑甫贯。想想學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)，如果沒(méi)有正確的概念看蚜，那等同于瞎人摸象叫搁，只會(huì)看到自己認(rèn)知邊界內(nèi)的那一小部分。
2供炎、靈活和彈性
課程過(guò)程中處處體現(xiàn)了靈活和彈性渴逻，需要及時(shí)調(diào)整的，不是一成不變的音诫。
比如：期待不是三個(gè)惨奕，五環(huán)花填不滿(mǎn)5個(gè)，那怎么辦呢纽竣？對(duì)策就是：歸納或者拆分到三個(gè)就好了墓贿。
反思下，針對(duì)具體個(gè)數(shù)我們?yōu)槭裁磿?huì)有那么的疑問(wèn)呢蜓氨？是因?yàn)槲覀儧](méi)有理解工具背后的本質(zhì)---找到自己真正的期待是什么聋袋，才導(dǎo)致糾結(jié)于工具本身。
3穴吹、定位
在確定目標(biāo)時(shí)需要先明確身份幽勒，不同的身份目標(biāo)是不同的；同樣的身份處在職業(yè)發(fā)展的不同階段港令，關(guān)注的內(nèi)容也是不一樣的啥容。策略也是不一樣的。結(jié)合心智定位顷霹，只有明確了定位咪惠，才能去選擇好自己當(dāng)下的策略是什么，提升淋淀，關(guān)注的點(diǎn)應(yīng)該是什么遥昧。
再比如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不要太深入細(xì)節(jié)。有問(wèn)題記下來(lái)就好炭臭，后面再專(zhuān)門(mén)解決永脓。重在體驗(yàn)整個(gè)流程和套路。
想想看鞋仍，老師用九年經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的課程常摧，我們想在課堂上就完全達(dá)到掌握的層級(jí)，也確實(shí)不現(xiàn)實(shí)威创，有問(wèn)題也是正常的落午。所以我們上課時(shí)心態(tài)上也要定位清楚：體驗(yàn)整個(gè)流程和套路。
4肚豺、向自己提問(wèn)
所有表格的填寫(xiě)板甘，澄清六問(wèn)、五環(huán)花這些的核心都是向自己提問(wèn)详炬。
向自己提問(wèn)：是教練技術(shù)中最厲害的一種。教練技術(shù)是一個(gè)引導(dǎo)寞奸，促進(jìn)思考的過(guò)程呛谜。在這個(gè)過(guò)程中，最難的部分就是逼問(wèn)自己枪萄，逼自己思考隐岛。想想看如果提問(wèn)的問(wèn)題我們都能回答的話(huà)，說(shuō)明我們的目標(biāo)是明確具體的瓷翻，目標(biāo)達(dá)成就沒(méi)有多大問(wèn)題了聚凹。
三、改變
1齐帚、做事情前一定要問(wèn)目的是什么妒牙，目的前置，倒推目標(biāo)对妄、成果和任務(wù)湘今。
原來(lái)做事情經(jīng)常是埋頭列下清單就開(kāi)始做了，對(duì)目的思考不多剪菱。導(dǎo)致很多時(shí)候只是有苦勞而已，沒(méi)有多少功勞。
關(guān)于這一點(diǎn)需要好好理解PORT模型的核心运挫，然后去實(shí)踐練習(xí)廷痘。
2、用老師的方法构灸，向自己提問(wèn)
原來(lái)做事情時(shí)也會(huì)想這么做上渴，列計(jì)劃，但是并沒(méi)有做到像澄清六問(wèn)、五環(huán)花哪樣的深刻驰贷、全面盛嘿。
課程中老師給出了很多的表格、工具可以幫忙我們考慮事情時(shí)做到深入括袒、全面次兆，最終可以得到一個(gè)平衡的結(jié)果。需要有意識(shí)的去訓(xùn)練這個(gè)向自己提問(wèn)锹锰，主動(dòng)思考的能力芥炭。結(jié)合這幾天老大公眾號(hào)的文章，就是的考慮戰(zhàn)略問(wèn)題恃慧，做事情要有思路园蝠，需要自己去思考。
3痢士、留白彪薛、沉浸、20小時(shí)突擊戰(zhàn)
原來(lái)做事情時(shí)怠蹂，特別容易陷入細(xì)節(jié)善延，而看不到全局。經(jīng)常是超鏈接的狀態(tài)城侧，太發(fā)散易遣。并且對(duì)不理解的問(wèn)題，記錄之后沒(méi)有在固定的時(shí)間內(nèi)解決嫌佑，最終導(dǎo)致拖延的不了了之豆茫。
老師提供的這三個(gè)工具背后包含了問(wèn)題解決方法論中的 一次只解決一個(gè)問(wèn)題的理念。組合起來(lái)的話(huà)可以解決上面自己遇到的問(wèn)題屋摇。并且這個(gè)方法論也適用于其他場(chǎng)景揩魂。
四、下一步行動(dòng)
1炮温、學(xué)習(xí)PORT肤京、GROW模型，達(dá)到應(yīng)用層級(jí)
2茅特、對(duì)澄清六問(wèn)和五環(huán)花工具的刻意訓(xùn)練
3忘分、成為價(jià)值交換的節(jié)點(diǎn)
4、全年的50次20小時(shí)突擊戰(zhàn)
