一折剃、兒童心理障礙概念
指兒童期因某種生理缺陷另假、功能障礙或不利環(huán)境因素作用下出現(xiàn)的心理活動(dòng)和行為的衣長(zhǎng)表現(xiàn)。由于受到表達(dá)怕犁、認(rèn)知等能力的限制边篮，以及心理障礙成因復(fù)雜性的影響，兒童心理障礙往往難以在早期得到判別奏甫，需要借助專業(yè)醫(yī)生的臨床判斷——而在中國戈轿，從事兒童心理行為障礙研究的醫(yī)生數(shù)量很少。
二阵子、兒童心理行為問題
兒童心理行為障礙問題通常植根于幼年期思杯，成人精神障礙疾病都是一個(gè)緩慢積累發(fā)展的結(jié)果，其“病根”往往是在兒童期就有所反映的挠进。
影響兒童健康發(fā)展的主要原因包括：生物學(xué)色乾、家庭、社會(huì)環(huán)境等因素领突。除了“優(yōu)生優(yōu)育”暖璧，普通人能夠把握的就是“家庭因素”，靜教授在講座中多次強(qiáng)調(diào)：生孩子一定要仔細(xì)想好君旦，生了孩子就要自己帶養(yǎng)澎办。
在講座中，還列舉了“幼兒期”“學(xué)齡期”的一些行為問題表現(xiàn)于宙。
三浮驳、產(chǎn)生兒童心理問題的原因（問題）
以“留守兒童”為例，列舉了缺乏家庭教育和保護(hù)的主要問題捞魁。
對(duì)于特別需要關(guān)注的“家庭教育”至会，從反面列舉了家庭功能失調(diào)的特性，提醒各位家長(zhǎng)留意谱俭，同時(shí)提供了一份“不當(dāng)養(yǎng)育態(tài)度與方式自檢表”奉件，我理解是家長(zhǎng)要“持證上崗”。
四昆著、預(yù)防和干預(yù)兒童心理問題的關(guān)注點(diǎn)
對(duì)于老師而言县貌，能做什么——重點(diǎn)是不要隨意給學(xué)生“貼標(biāo)簽”
對(duì)于家長(zhǎng)而言，能做什么——重點(diǎn)是要留意孩子的突然間“異常行為”
五凑懂、養(yǎng)育的基本目標(biāo)和幾點(diǎn)建議
我理解靜教授一再強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)就是：父母養(yǎng)育孩子是任何人都無法替代的煤痕，一方面父母要避免過度焦慮違背了孩子的成長(zhǎng)自然規(guī)律，不要經(jīng)常性過多焦慮地詢問孩子學(xué)校情況；另一方面孩子要避免早期依戀剝奪摆碉，兒童不要過早離開父母生活塘匣，特別要有充足的睡眠和運(yùn)動(dòng)。
