微胖界的吳彥祖

"十年前的一個秋夜缤灵，一個青年人，思緒飄忽蓝晒，就在下午他參加了一個聚會腮出，設計師的聚會，因為他也是個設計師芝薇，他猛然間在聚會時覺察到胚嘲，大家相互認識5年了，而大家和5年前幾乎沒有什么不同洛二，而前輩的言談之間馋劈，好像和10年前他們也沒有什么不同，大家仿佛只是年齡增長了晾嘶，其它并未有變化妓雾，年輕人很痛苦，因為他覺得這樣下去垒迂，再過5年也不過是在重復入行早5年同行今天的日子械姻。

年輕人，拿起電話机断，打給了他的一位前輩大哥楷拳，他說了自己的困惑绣夺，

大哥說：你學點管理的知識吧......

于是這個年輕人想起了機場的電視里慷慨激揚的管理學大師，國學大師唯竹，于是年輕人開始了機場管理學的修行之旅乐导。"

"哈哈哈，那個年輕人是你吧浸颓？"年輕的設計師梅有仁問道：

"是我物臂，那個時候我還是設計界的吳彥祖，而不是微胖屆的吳彥祖" 老岳說

"老岳产上，我現(xiàn)在有時的感覺就像你當年一樣棵磷，工作3年了，畫圖畫的很熟了晋涣，工藝基本也了解仪媒，對室內(nèi)設計這個工作以及設計公司的流程也了解大概了，可是再往后不知道怎么辦了谢鹊？有時挺焦慮的算吩。前幾天看到你們成象設計的海報說'唯有行動可以解除所有不安'，我看了覺得很激動佃扼，我也知道偎巢，我要和你當年一樣展開學習的行動了，可是我突然發(fā)現(xiàn)我竟然不知道該怎么行動兼耀？" 小梅設計師說

"你能說的在具體一點嗎压昼？"老岳說

"比方說，我已經(jīng)畫了3年的施工圖了瘤运，在公司的深化部門是老員工键痛， 我想轉崗到方案或軟裝窍奋，我也知道，這不是說轉就轉過去的，我知道我需要學習叔磷，可是栓袖，我特么怎么學習啊哼蛆，"

"以前上學的時候东帅，老師讓我們學習主要是多背誦書本上的內(nèi)容，即使是上專業(yè)課也是多臨摹而已巩踏，可是我工作了秃诵，我不知道我該臨摹和背誦什么？即使是臨摹和背誦了塞琼，好像也沒有什么效果菠净，工作后我發(fā)現(xiàn)使用上學時候的學習方法根本不好用......"

"有時候同事或者微信上好多人推薦書，我也有買來看，可是有許多看不太明白毅往，不太懂牵咙，更重要的是我不知道看了這些書后會有什么用？我突然覺得我不會學習了攀唯。"小梅激動的說

覺得好但不知道好在哪

"好的洁桌，我基本清楚你目前所遭遇的困難了，我之前也有過一段時間和你一樣侯嘀，不過我花了大約10年的時間才真正的想清楚怎么學習另凌，學習什么的問題。"老岳說

"哈哈戒幔，今天有機會get到你10年讀書心法嘛吠谢？ 好興奮啊....." 小梅高興的叫道

"你不用高興的太早，知道沒有用诗茎，做到才有用工坊，而且學習這個話題非常大且深，如果我寫一本書給設計師看的書敢订，我會用四分之一的篇幅來寫關于學習的內(nèi)容王污，如果我們當面對談，把學習這個事聊透要花費我一天時間楚午，今天我先嘗試的和你聊一點初級的學習知識玉掸。好吧，我先來問你一個問題醒叁，作為一名設計師，你主要想學習一些什么泊业？"老岳連珠說道

"我一方面想學習一些專業(yè)知識把沼，比如我在看《設計中的設計》，我還買了一本《安藤忠雄傳》吁伺，說實話饮睬，我看了一些句子有時會有點感覺，絕大多數(shù)的內(nèi)容看過后篮奄，很快就忘了捆愁，我覺的和我的現(xiàn)實工作生活沒有關聯(lián)。另一方面我想學怎么做設計窟却，我工作3年了昼丑，圖基本都會畫了，也經(jīng)歷過一些項目夸赫，看過一些牛逼的項目菩帝，有時看大師的作品知道好，但是不知道好在哪里？大部分時候就是把大師項目的工藝呼奢，造型什么的抄下來宜雀。也不太了解為什么大師這么設計" 小梅說

陳述性知識

"其實我們可以在兩個領域展開對設計大師的學習。第一個學習領域是“陳述性知識”握础，什么是“陳述性知識”呢辐董？其實就是我們從小學時就開始學習的敘事方式，比如：張阿燦和我在肯德基談了一次方案禀综， 再比如：辯證法是低層級的理性邏輯简烘，你看陳述或描述一個事件，一個觀點或一個事實菇存，這都屬于陳述性的知識夸研。

我們整個文科生的生涯，其實就是不斷的學習這種陳述性知識依鸥，那么對陳述性知識最基本的學習方式是什么呢亥至？就是記憶，不停的背誦贱迟，直到記住的那天為止姐扮，而我們整個應試教育能教給我們的學習方法基本都是這個，我們叫做死記硬背衣吠，這個方法應對考試非常有效茶敏。

但是在現(xiàn)實生活中，我們學習的目的是為了應用缚俏，所以這一招并不好用了惊搏，你就是背下整本的《安藤忠雄傳》你也不會成為安藤，最多是個熟悉安藤歷史的人忧换。但是這個領域的知識和學習方法是最基礎的恬惯，也是最有奠基效果的，比如亚茬，你要是學英語恐怕依然要用這個方法"

非陳述性知識

"第二個學習領域叫做非陳述性知識酪耳，這種知識主要是指一些技能技法的。

比如刹缝，某一個鋼琴演奏家碗暗，某一個水平高超的運動員，他們所掌握的專業(yè)技能就是“非陳述性知識”梢夯，也就是說這種知識無法通過具象的表達傳遞言疗。

想象一下，我讓你看上10年高水平拳擊比賽的錄像厨疙，在看一百本講拳擊的書洲守，然后讓你去和重量級拳擊的世界冠軍比賽疑务，你想會怎么樣？一定是被秒殺啊梗醇，這個例子說明一個什么問題知允？用學習陳述性知識的方法是無法學習非陳述性知識的。那么請再想一想叙谨，我們上學時候的文化課是不是主要由“陳述性知識”構成的温鸽，而我們的專業(yè)課及對設計的學習是不是主要由“非陳述性知識”構成？"

"老岳手负，我是不是可以理解為涤垫，設計主要就是“非陳述性知識”，我不需要整那些虛的竟终，大師的書云里霧里的我也看不懂蝠猬，我就好好練習，好好練習畫圖统捶，各種圖榆芦，手繪，CAD喘鸟，效果圖匆绣，平面圖.等等等等"小梅說

設計是動詞還是名詞

"好吧，你可以這樣做什黑，但你這樣做只能說明你對設計的理解非常的淺薄......

首先“設計”這個詞當作動詞的時候崎淳，也就是你把設計作為一個動作去執(zhí)行的時候，做一個設計呈現(xiàn)的時候（還記的戰(zhàn)犯購假表里的表現(xiàn)層嗎愕把？）拣凹，設計絕對就是非陳述性知識，

是一種要反復練習恨豁，反復實踐的技能咐鹤，就如同彈鋼琴一樣，可以水銀瀉地圣絮，人琴合一，物我兩忘雕旨，其實絕大多數(shù)時候設計的藝術性也主要體現(xiàn)在這個方面扮匠。

可是，當“設計”作為一個名詞的時候凡涩，設計可以被視作廣義設計的時候棒搜，設計就是一個陳述性為主的學科和知識的集合。

好吧活箕，我知道這樣說很繞力麸，你可能理解不了，我還是舉個例子來說明：想一想為什么牛逼的建筑大師，有想法的當紅設計師都要著書立說克蚂？

如果僅僅是談技巧闺鲸，技藝，他們出個滿是照片的作品集就可以了埃叭，為什么他們要出純文字的書摸恍，要向你傳遞陳述性的信息。

其實就是因為他們擁有了更宏觀赤屋，更有高度的認知立镶，很大程度上這些認知是他們對這個世界的看法的陳述，所以他們著書立說的主要目的是告訴別人类早，我是這樣看待世界的媚媒，所以我認為世界的問題是什么，我的解決方案是什么涩僻，我的解決方案落實到建筑或設計這些非常具象的地方時會是怎樣的一種狀況缭召，而這種狀況是我創(chuàng)造的，是我對人類知識總量的貢獻令哟，同時我也想向所有人推廣我的方法恼琼。"

大師是什么

"哈哈，我好像有點明白了現(xiàn)在室內(nèi)設計圈里的大腕們屏富，要提出一個概念晴竞，要光大一種什么文化，弘揚一種什么精神的原因了狠半，雖然他們說的那一套噩死，我聽著云里霧里的......"小梅說

"你說的對，大腕們其實是走在成為大師路上的設計師神年，他們要做的工作就是嘗試著把自己成功的設計經(jīng)驗和思考提煉總結出一套方法和體系已维，這也是為什么他們總是喜歡自封各種主義，霸占各種風格山頭的原因已日。?"老岳說

"同時我們通過大師大腕的做法垛耳，應該能夠察覺到，非陳述性知識和陳述性知識之間是有通道相互連接的飘千，可以相互轉換的堂鲜。大師們就是對自己非陳述性知識作出了提煉和總結，把這些只能意會不可言傳的隱性知識护奈，變成了可以在社會中傳播流動的顯性知識缔莲。

舉個簡單的例子吧，一個馬拉松的冠軍霉旗，把自己的跑步經(jīng)驗整理成可以被敘述的狀態(tài)痴奏，出了一本關于跑步的書蛀骇，雖然你讀過這本書，如果你不跑步的話读拆，這本書對你而言是沒有用的擅憔，不能提高你的身體健康程度，可是你要是學習完這本書再去跑步建椰，你不但會避免運動損傷雕欺，還能取得比別人更快的進步，可能別人練2年長跑才可以跑馬拉松棉姐，你有這個跑步的知識后屠列，練一年就跑的和練兩年的效果一樣好了。所以伞矩，你看笛洛，這兩個不同領域的知識之間的流通關系大體可以總結為：

1，大師前輩通過實踐產(chǎn)生了“非陳述性知識”乃坤。

2苛让，而后總結為“陳述性知識”。

3湿诊，然后這些“陳述性知識”被你學習狱杰。

4，你必須要通過實踐和應用轉換成你自己的“非陳述性知識”厅须。

5仿畸，于是有一天你再次總結，再次傳遞朗和，于是整個行業(yè)的知識總量不斷增多错沽。

6，那么最終你也是這個行業(yè)牛人中的一員了 "老岳說

"老岳眶拉，按照你的說法千埃，所謂大師就是傳承和增加這個行業(yè)的知識對嗎？"小梅說

"是的忆植，有的大師通過出好的作品放可，增加這個行業(yè)的“非陳述性知識”的總量，有的大師不但拿出好作品朝刊。還通過理論建設增加了行業(yè)里陳述性知識的總量吴侦，所以這些有理論建設的大師，是大師里的戰(zhàn)斗機坞古，比如上世紀的建筑三巨頭，人人都有好作品劫樟，人人也都有理論建設痪枫≈茫”

怎么學習大師

"這樣講的話，那就意味著我要想學習大師的作品奶陈，不但要了解他們“非陳述性知識”的結果易阳，多看他們的作品，多讀他們的圖吃粒，甚至多去參觀他們的項目作品實地去體驗感受潦俺。

同時還要注意他們講過的話，寫過的書等這些“陳述性的知識”徐勃，通過這些書和大師的思想去解讀大師的作品事示？"小奧問道

"是的，你很聰明僻肖，我可以幫你總結一下你剛才所說的：

1肖爵，首先要學習這個大師的作品（非陳述性），看看他們是怎么設計的臀脏，包括你直接能從圖上讀出來的造型劝堪，比例等非常具象的信息（偏陳述性），這個部分能直觀看到揉稚，你甚至可以用死記硬背的方式來學習秒啦，我有個同學能默畫出100種花卉畫法，使用的就是這個學習方法搀玖。

2余境，熟悉大師的顯而易見的設計語言后，你對他設計表現(xiàn)層的語言很清楚了巷怜，那么你需要問自己2個問題：

第一,大師這樣設計處理會有什么好處葛超？

第二,這樣設計處理主要是為了解決什么問題？

想回答這2個問題延塑，必須要了解作品背后的故事绣张，這個時候就需要更多的從大師的言傳中去尋找答案，回過頭來关带，再來看大師的身教侥涵，于是，這個過程中你能從一個平面宋雏，一張立面芜飘，甚至一張材料列表里，讀取越來愈多的信息磨总，長此以往嗦明，你看任何一個作品時候，能從作品當中解讀出來的知識越來越多蚪燕，你會發(fā)現(xiàn)你進步很快娶牌。

3奔浅，當你有了越來越多的解讀能力后，這意味著你對自己的設計能力有了更專業(yè)的訓練诗良，遇到一些問題的時候汹桦，你會潛移默化的想起大師遇到同樣問題時是怎么解決的。

再假以時日鉴裹，你會想起假如遇到同樣一個問題舞骆，A大師是這樣做的，B大師是這樣做的径荔，C大腕是這么玩的督禽，于是你開始思考哪一個設計處理方法會比較好，這個過程中猖凛，你將會擁有局部的獨立思考能力赂蠢，這時候你就可以問自己另外一個問題了：我能不能找到比大師更好的處理方法？ 于是辨泳，恭喜你虱岂，你在通往大師的路上邁出了重要一步。"老岳說

老夫把畢生功力傳給你

"老岳菠红，原來武俠小說里說的都是對的第岖，沒有武功秘籍要找武功秘籍看，而且光看也不行试溯，還要自己反復的練蔑滓，才能把武功練好，這樣才可以學到絕世武功的真髓......."小奧說

"是的遇绞，必須反復實踐键袱，反復消化，非常艱辛的道路"老岳說

"真希望也能像武俠小說一樣摹闽，不需要練功蹄咖，有個絕世高手，把他畢生的功力傳給我付鹿，我就是絕世高手了"小奧笑道

"哈哈哈澜汤，我也希望有這樣的事，不過雖然沒有能一夜之間讓你變成絕世高手的方法舵匾，倒是有一夜之間讓你增長功力的知識 "

"翱〉帧！Ｗ荨徽诲！快說，快說.....什么知識？"小梅激動道

拓展性知識

"好吧谎替，剛才我們聊了一下學習的領域轩拨，為了讓你了解什么樣的知識可以讓你功力大增，現(xiàn)在我們先概括性的從另一個角度了解一下“知識”院喜，先說一下拓展型知識吧，其實你在朋友圈傳來傳去的內(nèi)容晕翠，都是屬于“拓展型知識”喷舀，我們?nèi)粘Ｉ詈蜁?0％的知識也都是拓展型知識。

首先拓展型知識的主要的功效是拓展你現(xiàn)有的知識淋肾，修正你已有的信息硫麻，其次拓展型知識用來確認你已知的，讓你獲得“安全感”樊卓。

舉個例子拿愧，朋友圈里經(jīng)常有大師案例的分享，其實就是圖片合集碌尔，你看了一下浇辜，覺得真好，將來可以抄這個顏色唾戚，用這個家具柳洋，或者直接抄這個立面，哎叹坦，李姐家那個項目可以直接把這間臥室搬來用熊镣，其實這個信息就是用大師的設計作品去拓展你對設計的想象：臥槽，還能這樣設計募书，真棒绪囱。你看，這就是拓展你已有的知識莹捡，幫助你提升鬼吵。

那么拓展型知識的確認功能是什么呢？其實就是你每天都在喝的各種雞湯"老岳接著說道

"這個世界變化實在是太快道盏，我們每個人都或多或少的缺少安全感而柑，這種情況下我們需要不斷的確認我們知道的這些知識還是有效的，來獲得安全感荷逞。所以媒咳，我們朋友圈里各種關于教你做人的雞湯，各種執(zhí)行力的雞湯种远。這些雞湯任何營養(yǎng)都沒有涩澡，只是起到安慰劑的作用，讓我們獲得短暫的安全感坠敷。

其實我們看的書籍絕大多數(shù)也都是拓展型知識妙同，90％ 的書是在教你怎么樣把已有的事做的更好射富，拓展和提升你的效率，比如《高效能設計師的7個習慣》《一個戶型的18種可能》之類的工具性的知識和書籍粥帚，有很強的實用性胰耗，同時也有很多成功學的書也是確認你已知道的道德教訓，讓你獲得安全感芒涡，比如《XX就是一場XX的修行》這些東西化整為零后就是微信的雞湯柴灯。

重構性知識

"老岳，還有剩下的10％的知識類型是什么费尽？" 一直認真聽老岳說話的小梅說道

"剩下的10％的知識非常重要赠群，這一部分就是我說的，可以一夜之間讓你增長功力的知識旱幼，我把這些知識稱之為重構型知識"

"舉例來說：有沒有發(fā)現(xiàn)查描，同一個學校同一個班級，同一家公司柏卤，相同年齡冬三，你懂的我都懂，你會的我都會闷旧，可是我們對一些事情的判斷和選擇长豁，我們的學習能力卻是如此的不同，為什么忙灼？

比如說：同樣一家公司離職的兩個創(chuàng)業(yè)者匠襟，一樣的學歷，一樣的技術该园，一樣的社會出身酸舍，甚至在原公司的崗位都一樣，N年后里初，一個最后是成功的大企業(yè)家啃勉，一個還是一家小公司苦苦掙扎的小老板，為什么双妨？

其實之上所有的問題都可以用重構型知識來解釋淮阐。

大多數(shù)時候對一個人的格局和判斷力產(chǎn)生重大影響的主要是重構型知識。你和大師牛人之間的差距不在于那些拓展型的知識刁品，而在于重構型知識泣特。

那么什么是重構型的知識？簡而言之就是重新讓你用新方式看待世界的知識挑随。

先舉個科學的例子状您，正常情況下，人類的原始神話和傳說里，基本上都是太陽圍繞大地循環(huán)膏孟，因為太陽東升西落這個觀察符合我們的直覺眯分，西方的地心說就是源于這個直覺，但是隨著人類的信息量逐漸增加柒桑，地心說解釋不了很多人類觀察到的現(xiàn)象弊决，直到日心說出現(xiàn)，這個學說解釋說我們地球圍繞太陽旋轉魁淳，這個學說非扯猓可怕，顛覆了人類的直覺先改，所以一開始被認定為是邪說，直到后來通過驗證蒸走，發(fā)現(xiàn)這個解釋可以更簡潔仇奶，更準確的解釋人類觀察到的現(xiàn)象，并且可以做天文預測比驻，于是人類才逐漸接受這個學說 该溯，在日心說的基礎上我們?nèi)祟惖慕茖W文明才能得以展開，你看沒有換視角之前人類是愚昧和黑暗别惦，換了一個角度最后迎來了光明與科學狈茉。

再比如，柯布西耶說：住宅是居住的機器掸掸。

這句話整個顛覆了我對住宅的理解氯庆，從此住宅對我來說不再是：客廳，臥室扰付，衛(wèi)生間堤撵，也不再是：立面，地面羽莺，天花面实昨，而是和機器一樣，關乎效率盐固，關乎維護荒给，關乎人際關系，關乎成本刁卜，我對住宅的認知模型改變了志电。

比如效率，住宅的效率长酗，包括生產(chǎn)建造住宅的效率溪北，還包括人在使用這個住宅機器的效率，人是否能在房子里完成生活目標？完成的是否高效之拨，人在房子里的生活目標又應該是什么茉继？（居住的機器要幫人完成什么？）蚀乔，那么人又要怎么去維護這個機器烁竭？成本如何？維護方便嗎吉挣？那么這個機器控制起來方便嗎派撕？友好嗎？......

你看睬魂，無論日心說终吼，還是機器說，都是對我原有理解的重新構建和二次升級"老岳說

"我去氯哮，你說的看待這個世界的方法际跪，是不是我們一直在說的：世界觀？柯布西耶說的就是他的設計世界觀喉钢？"小梅說道

"是的姆打，就是世界觀的意思，人和人的不同主要就是世界觀的不同肠虽，所以我們每個人心里所形成的世界的樣子也是不一樣的幔戏，你看待世界的眼界有多寬廣，那么你的格局就會有多大税课，生活中幾乎所有的事闲延，你所做出的選擇都會和別人不同"

強迫癥發(fā)作

"再說個詳細的例子：

一天一位小伙伴對我說：我喜歡你的作品，老岳韩玩。

我嚇了一跳慨代，我說：我的作品目前有3個，一個是我自己啸如，一個是成象設計公司侍匙，一個是我兒子，你喜歡哪個叮雳？

他說：我喜歡你的XX項目的設計

我說：謝謝想暗，那個項目是成象設計的作品，不是我的帘不。

他說：到底哪個設計師的作品说莫？

我說：成象設計的作品，不是哪個設計師的寞焙。

他：.......作品不都是設計師設計的嗎储狭？你有點裝逼喲

我：好吧互婿，我給你說一下成象設計的運營方式吧，首先成象設計是一個系統(tǒng)辽狈，這個系統(tǒng)的目標就是“生產(chǎn)好設計”慈参，而這個系統(tǒng)的管理者是CEO，CEO要對系統(tǒng)的健康運行負責刮萌，更要對“生產(chǎn)好設計"這個目標負責驮配。

這個系統(tǒng)里有好多分工，所以有好多的崗位着茸，不同的崗位要有不同專業(yè)和特質(zhì)的設計師協(xié)作壮锻，有的設計師負責研發(fā)，有的設計師策劃能力強涮阔，做設計的定性工作猜绣，有的人可以給設計整體的解決方向提供思路，有的設計師溝通能力敬特、銷售能力強途事，負責和甲方溝通，有的設計師擅長方案擅羞，能把前期定性的工作展開和細化。有的設計師义图，要把設計的想法轉化成圖紙語言减俏，要負責作圖。有的設計師負責水電碱工，有的兼職燈光娃承。后面還有軟裝設計師的工作，包括選形師怕篷。如果我做產(chǎn)品研發(fā)我還要有打樣師历筝。

所以這個是一個工業(yè)文明之下的生產(chǎn)體系，我真不好說具體是誰的作品廊谓。這就有點像是：Designed by Apple in California.

同時梳猪，我知道你在媒體上看到很多大師的XX作品的署名，我相信那更多的是出于品牌傳播的考量蒸痹，而不是真的有個大師春弥，帶著眼鏡，穿著馬甲叠荠，擼著袖子匿沛，手拿筆和尺子，趴在圖板上榛鼎，從頭到尾的逃呼，事無巨細的鳖孤，樣樣精通的全盤搞定，那是手工業(yè)裁縫一般的生產(chǎn)場景抡笼，是很經(jīng)典苏揣，很感人，但對不起蔫缸，那個時代過去了200年了腿准，即使是呼喚工匠精神，也絕不是要倒退到那種場景里拾碌，而是對現(xiàn)有的工業(yè)分工生產(chǎn)體系的升級吐葱。

他：嗯，我明白了校翔，你們是一個團隊....像一只手一樣弟跑，有各個手指，最后握起來是一個拳頭.... 謝謝老岳告訴我

我：對不起防症，你快讓我的強迫癥發(fā)作了孟辑，我必需告訴你，你沒明白蔫敲，我們不是團隊饲嗽，不是團隊，是系統(tǒng)奈嘿，是系統(tǒng)貌虾。團隊是：傷其十指不如斷其一指，斷了就玩完了裙犹，我們說的是系統(tǒng)尽狠，系統(tǒng)是特么哪個指頭沒了，系統(tǒng)都能自動補位叶圃，而且過段時間能長出一個新的手指....."老岳說

人丑就要多讀書

"哈哈哈袄膏，我?guī)缀跄芟胂蟪瞿阋谎圆缓希瑥娖劝Y發(fā)病的樣子"小梅說

"是的掺冠，我當時的內(nèi)心是崩潰的沉馆，我相信對方也一樣，因為我們兩個對“作品”和“公司的運營”這兩個具體事上的理解和腦海里的模型完全不同德崭。

為什么對同一件事的認知差異會如此的大悍及，我相信這就是我所講的，我們看待世界的方式不同接癌。

假如兩個人腦海里有相同的一堆知識點心赶，因為一個有重構性的知識，他就可以用這些重構型知識當做柱子和梁缺猛，在配合上擴展型屬性的知識點缨叫，他就可以建造出3層高的大樓椭符，而那個沒有重構型知識只有擴展型知識的人，因為少了柱子和梁這些結構耻姥，他最多就蓋個小平房销钝，不可能有高度。"

"嗯琐簇，有點明白了蒸健，平時我們所說的，這個人有高度婉商，那個人沒有高度似忧，其實說的就是，重構型知識在知識體系里的多寡吧丈秩？"小梅說

"是的盯捌，我們常說的這個人談吐有料，說的也是這個蘑秽。"老岳說

那怎么才可以饺著，學習到更多的重構型的知識呢？"小梅問

"第一肠牲，毫無疑問幼衰，要多閱讀茫孔，因為重構型的知識循诉，不均勻的分布在很多的書里 ，即使是《高效設計師的7個習慣》這種書里也有一部分的知識是重構型的畅哑。

第二俏险，1哲學，2物理扬绪，3數(shù)學竖独，4生物學，5經(jīng)濟學挤牛，6心理學莹痢，7管理學，這個是我按照我自己的理解墓赴，對分工分科不同領域里重構型知識含量的排序竞膳，假如你有時間可以從頭啃哲學，哲學書籍里的重構型信息比重是最高的诫硕，但是也是最難解讀和理解的坦辟。"老岳說

（且聽老岳下回分解）

（好吧，老岳下回不一定分解這個章办，但一定有下回）

"好了锉走，今天逼逼那么多滨彻，才剛建立了兩個關于向大師學習設計知識的模型，我們還沒有展開方法講怎么讀書挪蹭，怎么讀設計亭饵，怎么記憶信息，怎么科學管理知識等等梁厉，說過了學習這個題材太大辜羊，我在書里會用四分之一的篇幅來討論，下次有時間我們需要展開聊"

"這是第三篇設計故事词顾， 謝謝朋友們的鼓勵和支持八秃，我寫書的時間不多，都是晚上寫個半小時计技，周末一起整理匯總喜德，但是這篇文章我推倒重來了三次，我心里始終是想著工作3年的年輕設計師朋友能看明白垮媒，我盡量的用一些不太準確的例子來說明舍悯，同時如這篇文章中所講，我盡量的給大家講一些“重構型知識”睡雇，而不是似是而非的給大家灌雞湯"

"謝謝轉發(fā)的朋友萌衬，你們是我辛苦寫作，痛苦打字校稿的動力"

以上的小故事摘自我（蒙汗岳）還沒有寫完的一本書它抱。

好吧秕豫，我承認我才剛開始寫，而且是用業(yè)余時間寫观蓄，什么時候寫好我特么也不知道混移。假如有一些相對完整的章節(jié)出來了，我打算發(fā)到這個微信號上侮穿，和大家分享歌径。其實主要是想聽取你們的意見，看看我寫的哪一部分你們喜歡聽亲茅，哪一部分沒有聽懂需要我再詳細的說明回铛，甚至于你們想看我寫什么，都可以和我溝通克锣，讓我們一起自己為自己寫本書茵肃。

所以我想問大家，如果我寫一本書袭祟，寫一本有關于室內(nèi)設計師職業(yè)規(guī)劃和學習的書验残，主要面對工作3年左右的小伙伴，你們會買嗎巾乳？

你們想看我寫什么胚膊？請直接在文章后面回復我故俐。

你們在工作中最需要學習了解的是什么？請直接在文章后面回復我紊婉。

你們現(xiàn)在最困惑于什么药版？請直接在文章后面回復我。

好吧喻犁，我保證盡我最大的努力來寫槽片，我保證盡量用理性科學的觀點來寫，我保證不裝B肢础，不裝神弄鬼还栓，不把設計這個事搞的和玄學一樣，我會盡量多說人話传轰，雖然這種寫法會讓我無法有智商上的優(yōu)越感剩盒，而且會多寫出好多字。

我需要你們做的就是多參與多留言慨蛙，讓我們一起來寫做辽聊，我用手握住筆，而你們要握住我的手期贫！謝謝跟匆！

岳蒙

2016.07.02