?一啥纸、百詞結(jié)網(wǎng) ?Lesson16 A polite request 彬彬有禮的要求
把常見的口語，自形的形成對(duì)話誓斥，這樣就會(huì)更加的高效只洒，總之，不要死記硬背劳坑，要多開動(dòng)大腦毕谴，想得越多，自然學(xué)習(xí)效率就越高泡垃。
二析珊、百句擴(kuò)網(wǎng)
百句擴(kuò)網(wǎng)就是把新概念每篇課文中的精華挑選出來，仔細(xì)體會(huì)蔑穴，認(rèn)真揣磨忠寻，為將來的語法學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，奠定非常重要的基礎(chǔ)存和。
這篇文章的時(shí)態(tài)符合大多數(shù)故事的情節(jié)奕剃，某一天發(fā)生的什么事情，這樣的時(shí)態(tài)才是最貼近生活的捐腿。
三纵朋、百篇補(bǔ)網(wǎng)
語言習(xí)得的本質(zhì)是互動(dòng)，互動(dòng)即環(huán)境茄袖。——Tyger
語言習(xí)得的本質(zhì)是互動(dòng)操软，互動(dòng)的現(xiàn)實(shí)操作即問答。? ——Tyger
我們學(xué)習(xí)英語屬于第二語言宪祥，每次學(xué)新的東西聂薪，面臨新的挑戰(zhàn)，就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)蝗羊，叫作可理解語言輸入模型藏澳。從這個(gè)模型出發(fā)，我們就知道為什么家長(zhǎng)給孩子磨耳朵沒有磨出效果耀找，是因?yàn)楹⒆又皇菃渭兊穆犇切﹥?nèi)容翔悠，對(duì)她來說，很有可能就是噪音野芒，她完全不可理解蓄愁，所以孩子就沒有吸收。所以語言習(xí)得的本質(zhì)是互動(dòng)交流狞悲，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)問答涝登，才能有更大的收獲。
對(duì)整體提問的三要點(diǎn)：1效诅、引導(dǎo)詞 ? ? ? ?2胀滚、人稱變化 ? ? ?3、動(dòng)詞還原
以Lesson1為例乱投，把新概念第一課想象成A police Officer and a Witness（一個(gè)警察和一個(gè)目擊者）咽笼，在劇院里面發(fā)生了一次盜竊案，警察和目擊者進(jìn)行對(duì)話戚炫。
Lesson1有4種引導(dǎo)詞剑刑，分別是Did，Was双肤，Were施掏，Could。
小結(jié)：
引導(dǎo)詞：Do/Did茅糜，Was/Were七芭，Has/Had，Can/Could蔑赘，Is/Am/Are.
人稱變化：-Do you lvoe me?--Yes狸驳，I love you.
動(dòng)詞還原：見Did還原。
四缩赛、三步聯(lián)網(wǎng)學(xué)口語總結(jié)
作業(yè)：家長(zhǎng)完成筆記
? ? ? ? ? ? 孩子趣配音15/16/17課
