古有大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入奸晴，今有九八抗洪精神廣為流傳。我想這大概就是水利人最初的源精神的來(lái)源具篇，大禹的精神也完美詮釋了一代又一代水利人的寶貴精神內(nèi)涵淌实。熱血的剛鐵戰(zhàn)士們?cè)谝淮未慰购榫葹?zāi)中用自己的身軀鑄成銅墻鐵壁，為我們筑起一道生的希望越败。中華民族自古以來(lái)對(duì)治理水患非常重視触幼，在一次有一次的實(shí)踐和創(chuàng)新中不僅把傳承了優(yōu)秀治水傳統(tǒng)，也為我們留下了寶貴的精神財(cái)富和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)眉尸。新時(shí)代的高速發(fā)展下也催生了水利人新的精神品質(zhì)域蜗。
五千年精神文明傳承、新時(shí)代背景下不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新噪猾，彰顯了一代又一代水利人“忠誠(chéng)霉祸、干凈、擔(dān)當(dāng)”的可貴品質(zhì)袱蜡，厚植了水利行業(yè)“科學(xué)丝蹭、求實(shí)、創(chuàng)新”的正確價(jià)值取向坪蚁。需要進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)“忠誠(chéng)奔穿、干凈、擔(dān)當(dāng)敏晤，科學(xué)贱田、求實(shí)、創(chuàng)新”的新時(shí)代水利精神嘴脾，為不斷把中國(guó)特色水利現(xiàn)代化事業(yè)推向前進(jìn)提供有力的精神支撐男摧。
而我也作為新時(shí)代的人民教師蔬墩，也作為水利人的一份子。努力在自己的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的價(jià)值耗拓，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的水利人精神拇颅。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為水利人爭(zhēng)光添彩乔询。
新時(shí)代水利精神在做人層面倡導(dǎo)“忠誠(chéng)樟插、干凈、擔(dān)當(dāng)”竿刁。
忠誠(chéng)——水利人的政治品格黄锤。水利關(guān)系國(guó)計(jì)民生。教育也是國(guó)家發(fā)展根本之大計(jì)们妥。學(xué)前教育更是在人整個(gè)受教育過(guò)程的作用尤為重要猜扮。學(xué)前教育史整個(gè)人生受教育階段的重要啟蒙時(shí)期。在新時(shí)代下监婶，積極倡導(dǎo)水利人忠于黨旅赢、忠于祖國(guó)、忠于人民惑惶、忠于水利事業(yè)煮盼，胸懷天下、情系民生带污，致力于人民對(duì)優(yōu)質(zhì)水資源僵控、健康水生態(tài)、宜居水環(huán)境的美好生活向往鱼冀，承擔(dān)起新時(shí)代水利事業(yè)的光榮使命报破。
而我作為一名一線(xiàn)的幼兒青年教師，深知幼兒教育階段的發(fā)展千绪，對(duì)孩子一生的發(fā)展更是像是水一樣重要充易。在職在崗期間，認(rèn)真對(duì)待每一天的工作荸型，及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)溝通和交流孩子最近的發(fā)展?fàn)顩r盹靴。積極承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。做好保教結(jié)合瑞妇。與家長(zhǎng)委員會(huì)及時(shí)溝通稿静，和每一位家長(zhǎng)及時(shí)溝通，努力爭(zhēng)取做到家園共育辕狰。把愛(ài)心改备，耐心和責(zé)任心用到每一個(gè)孩子的身上。同時(shí)蔓倍，為人師表绍妨，也要把自己對(duì)生活的信心傳遞給每一個(gè)孩子润脸。相信用人格去影響人格柬脸，用靈魂去感染靈魂他去。教師地工作就是在學(xué)習(xí)和工作中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢的去影響孩子，進(jìn)一步影響孩子的行為倒堕。
干凈——水利人的道德底線(xiàn)灾测。上善若水。至誠(chéng)至善垦巴。在新時(shí)代媳搪，倡導(dǎo)水利人追求至清的品質(zhì)，從小事做起骤宣，從自身做起秦爆，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，不逾越黨紀(jì)國(guó)法底線(xiàn)憔披，始終保持清白做人等限、干凈做事的形象。我們水利人不僅在做到形象干凈 芬膝，也要做人干凈望门，品質(zhì)干凈。
干凈锰霜，不僅僅表象干凈而給人視覺(jué)上的舒適感筹误，更是內(nèi)在的品格和靈魂深處那獨(dú)一無(wú)二，無(wú)堅(jiān)不摧的最珍貴癣缅，最可貴的品質(zhì)厨剪。在日常工作中，作為一名青年教師友存，應(yīng)該自覺(jué)抵制不正之風(fēng)的誘惑祷膳。面對(duì)所有的孩子，做到一碗水端平爬立。不利用自己的職務(wù)之便為自己謀私利钾唬。始終保持幼兒教師廉潔，公正的品質(zhì)和行事作風(fēng)侠驯。始終明白一個(gè)人清白做人抡秆，剛正不阿的品質(zhì)才會(huì)影響其一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
擔(dān)當(dāng)——水利人的職責(zé)所系吟策。水利是艱苦行業(yè)儒士，需要每一個(gè)水利人艱苦的付出。堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)是水利人特有的優(yōu)良品質(zhì)檩坚。在新時(shí)代着撩，倡導(dǎo)水利人積極投身水利改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)诅福，建立屬于水利人自己的發(fā)展陣地。立足本職崗位和本職工作拖叙，履職盡責(zé)氓润，攻堅(jiān)克難，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的成績(jī)薯鳍。
在工作崗位中咖气，應(yīng)勇當(dāng)人先。積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)挖滤。幼兒教師也是一個(gè)艱苦的行業(yè)崩溪，有時(shí)候不被人理解，也有時(shí)候會(huì)被他人誤會(huì)斩松。這份工作平凡而又不凡伶唯。我們一代又一代的學(xué)前人在自己的崗位上堅(jiān)守，在做好日常工作的同時(shí)惧盹，還要積極參與園內(nèi)的各種培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐理論探討和研究分析乳幸。每一個(gè)學(xué)前人在平凡的崗位上做著平凡的工作。相信滴水穿石岭参，終有回報(bào)反惕。每一位幼兒的身心健康得到良好的發(fā)展，每一位家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定演侯，每一位同行的互相理解和鼓勵(lì)支持姿染，就是我們工作的崇高意義。
新時(shí)代水利精神在做事層面倡導(dǎo)“科學(xué)秒际、求實(shí)悬赏、創(chuàng)新”。
科學(xué)——水利事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)特征娄徊。水利是一門(mén)古老而傳統(tǒng)的科學(xué)闽颇，治水要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在新時(shí)代寄锐，倡導(dǎo)水利工作堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)兵多，實(shí)事求是尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律、自然規(guī)律橄仆、生態(tài)規(guī)律剩膘，堅(jiān)持按規(guī)律辦事，不斷提高水利工作的科學(xué)化盆顾、現(xiàn)代化水平怠褐。尊重規(guī)律的發(fā)展，相信在努力前進(jìn)的道路上您宪，一切困難都會(huì)迎刃而解奈懒。相信事物的發(fā)展規(guī)律奠涌，都是在波浪式前進(jìn)，螺旋式上升磷杏。找到事物的內(nèi)在規(guī)律溜畅，很多事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單很多≤罘幔科學(xué)的方法达皿，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，敬業(yè)的決心贿肩，一定會(huì)讓我們的水利行業(yè)在未來(lái)的長(zhǎng)足發(fā)展中立于不敗之地。
科學(xué)也是我們?cè)谟變簣@五大領(lǐng)域之一龄寞。在日常的教學(xué)過(guò)程中汰规，面對(duì)孩子提出的不同問(wèn)題，我們作為教師要盡量給出一個(gè)科學(xué)合理地解答物邑。避免因?yàn)樽约旱囊恢虢饬锵`導(dǎo)幼兒。面對(duì)不同的孩子色解，我們必須要尊重個(gè)體在發(fā)展過(guò)程存在的個(gè)體差異性茂嗓。遵循最近發(fā)展區(qū)的原則，引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展科阎。尊重每一個(gè)幼兒的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律述吸，不揠苗助長(zhǎng)。
求實(shí)——水利事業(yè)發(fā)展的作風(fēng)要求锣笨。水利事業(yè)不是空談出來(lái)的蝌矛，是實(shí)實(shí)在在干出來(lái)的。一切的空談都是紙老虎错英。只有一次又一次不斷的實(shí)踐才能真正的總結(jié)出一套行之有效的方法和規(guī)律入撒。在新時(shí)代，倡導(dǎo)水利工作求水利實(shí)際之真椭岩、務(wù)破解難題之實(shí)茅逮，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干判哥，艱苦奮斗的工作作風(fēng)献雅，察實(shí)情、辦實(shí)事姨伟、求實(shí)效惩琉，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁抓落實(shí)夺荒，一步一個(gè)腳印把水利事業(yè)穩(wěn)步推向前進(jìn)瞒渠。求真務(wù)實(shí)是一種工作態(tài)度良蒸，也是一種可貴的追求。
求實(shí)在幼兒園工作中主要體現(xiàn)三方面伍玖，對(duì)工作求實(shí)嫩痰，對(duì)幼兒求實(shí)，對(duì)家長(zhǎng)求實(shí)窍箍。對(duì)工作求實(shí),實(shí)實(shí)在在的工作串纺，在工作中求真務(wù)實(shí)。幼兒求實(shí)椰棘，認(rèn)真回答幼兒提出的看似每一個(gè)天馬行空的問(wèn)題纺棺，作為教師，應(yīng)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備邪狞，提高認(rèn)知和認(rèn)知的邊界祷蝌。對(duì)家長(zhǎng)求實(shí)，真實(shí)的給家長(zhǎng)反饋幼兒在園的一日生活帆卓。真實(shí)的溝通和交流幼兒存在的一些小問(wèn)題并及時(shí)反饋巨朦。共同幫助幼兒解決或改正問(wèn)題。以小見(jiàn)大剑令，從小培養(yǎng) 幼兒良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)糊啡。
創(chuàng)新——水利事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。水利實(shí)踐無(wú)止境吁津，水利創(chuàng)新無(wú)止境棚蓄。雖然可能在創(chuàng)新和前進(jìn)的道路上會(huì)遇到很多的困難，但我們要有不畏困難的決心腺毫。面對(duì)困難癣疟，敢于迎難而上。在一次又一次的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中潮酒，不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)睛挚。在新時(shí)代，倡導(dǎo)水利工作解放思想急黎、開(kāi)拓進(jìn)取扎狱，全面推進(jìn)理念思路創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新勃教、內(nèi)容形式創(chuàng)新淤击，統(tǒng)籌解決好水災(zāi)害頻發(fā)、水資源短缺故源、水生態(tài)損害污抬、水環(huán)境污染的問(wèn)題，走出一條有中國(guó)特色的水利現(xiàn)代化發(fā)展道路。
創(chuàng)新是一切發(fā)展的不斷動(dòng)力印机，作為一名幼兒教師矢腻，應(yīng)時(shí)刻牢記提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。摒棄一些舊的教育理念和教學(xué)方法射赛。新的教育理念應(yīng)適應(yīng)幼兒和社會(huì)的發(fā)展多柑。不斷推動(dòng)新事物的發(fā)展。在工作中楣责，應(yīng)積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)竣灌，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，并把自己所學(xué)到的新的知識(shí)秆麸，積極分享給身邊的學(xué)習(xí)伙伴和同事初嘹，團(tuán)結(jié)大家一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相信團(tuán)隊(duì)的力量 蛔屹，就能創(chuàng)造奇跡削樊。
相信一個(gè)人走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)兔毒。而我們也作為水利事業(yè)的一員，也作為為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)的一份子甸箱。堅(jiān)決做好自己的本職工作育叁，做好后勤保障服務(wù)。做水利事業(yè)最堅(jiān)實(shí)的后盾芍殖。讓奮斗在一線(xiàn)的水利家長(zhǎng)們放心豪嗽，用愛(ài)和知識(shí)讓水利花朵，健康茁壯的成長(zhǎng)豌骏。一生水利人龟梦，一生水利夢(mèng)!
