今天的語文課是完成作業(yè)本稽物。課堂上鸳惯，我們先討論交流一些需要思維碰撞的題目识腿，再自由完成基礎(chǔ)抄抄寫寫的題目出革。差不多用了兩節(jié)課的時間，我想今天的語文作業(yè)本應(yīng)該完成不錯渡讼。
下午4點(diǎn)鐘管理的時候骂束，我在教室里邊拉一張凳子邊對孩子們說：＂語文作業(yè)本寫好了的同學(xué)拿過來讓老師改。＂我準(zhǔn)備坐在講臺前悠閑地將作業(yè)本改完成箫。話音剛落展箱，已經(jīng)寫好的同學(xué)將作業(yè)本打開蜂擁而至，搶著擺到我面前蹬昌。
我隨手拿來一本混驰，是小鄭同學(xué)的。不看還好皂贩，一看頓時火大了栖榨！課堂上(應(yīng)該是從一年級開始)一再強(qiáng)調(diào)的連線題應(yīng)該用尺子連，他竟然是隨意地連明刷，而且涂涂改改婴栽，連得歪歪扭扭。再看其他的題目辈末，字跡潦草愚争，隨意書寫。
想到他平時像個游蕩的孩子本冲，對自己沒有什么要求准脂，想到家長那么辛苦地賺錢就為了創(chuàng)造好的條件給他生活學(xué)習(xí)，想到課堂上我特意強(qiáng)調(diào)連線題用尺子連??
我控制不了了檬洞，馬上像連珠炮一樣訓(xùn)斥起來＠旮唷！小鄭在邊上眼淚無聲地往下流添怔。這時湾戳，我本想拿著本子指過去贤旷，沒想到太氣了，用力過猛砾脑，本子被甩到了門邊幼驶，正好那頁連線題還被撕破了。拿回來整本撕了唬一下他和他們嗎韧衣？反正我這兒還有一本全新的盅藻。算了，就這一頁撕了唬一下吧畅铭，重寫3課有點(diǎn)多氏淑。
我腦子在想，嘴巴依然在批硕噩！
想到這兒假残，我把那一頁寫得潦草的撕了下來，小鄭傻眼了炉擅。然后辉懒，我又把我那頁全新的完整地撕下來，讓他去辦公室拿來雙面膠谍失，再小心翼翼地將新的這一頁補(bǔ)上去眶俩。
補(bǔ)好了作業(yè)本，遞過去＂回座位好好寫８ぶ＂
哎仿便，就這樣氣了一場！
不知道他和他們怎么想攒巍，不知道今天有沒有傷害了他??
