學(xué)習(xí)反饋
回顧昨天的課程，童老師的講解讓我對思維導(dǎo)圖有了新的認(rèn)識况鸣。
第一節(jié)課童老師并沒有從如何繪制思維導(dǎo)圖開始講解宾抓，而是從思維導(dǎo)圖的核心內(nèi)容認(rèn)知部分進(jìn)行分析，讓我意識到在接下來的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的重點方面幼衰。
思維導(dǎo)圖的，并不是所謂的僅僅學(xué)會如何繪制一張圖文并茂的圖缀雳，而是要通過繪制的過程來刺激大腦更快渡嚣、更好的思考問題。之前我淺表的認(rèn)為一張好的思維導(dǎo)圖就是一把圖畫的如何漂亮。在接下來的學(xué)習(xí)中识椰，我要學(xué)會如何用紙筆繪制思維導(dǎo)圖绝葡，更重要的是要學(xué)會思考問題、分析問題腹鹉、解決問題的能力藏畅。
關(guān)于思維方法，透過一張思維導(dǎo)圖种蘸，即使它是以放射性結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)墓赴，也并不代表這個繪制這張維導(dǎo)圖的思維過程就是發(fā)散型的。之前我僅僅看到的是思維導(dǎo)圖的表面航瞭，沒有看到內(nèi)在的我們真正要學(xué)習(xí)的東西诫硕。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我希望自己通過不斷地練習(xí)刊侯，學(xué)習(xí)到思維導(dǎo)圖更重要的東西章办。
關(guān)于要養(yǎng)成及時記錄、總結(jié)滨彻、學(xué)習(xí)的習(xí)慣藕届。童老師講的這些好像戳中了我的要害。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中亭饵，我能夠養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣休偶，從而釋放自己的大腦空間，及時將知識轉(zhuǎn)化為自己的東西辜羊，當(dāng)然更要養(yǎng)成每天讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣踏兜。
我相信在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我會慢慢體會思維導(dǎo)圖的好處八秃。
小事
前天孩子學(xué)校的青春儀式碱妆，按照班主任吩咐，家長需提前準(zhǔn)備禮物昔驱，我挖空心思想孩子會喜歡什么禮物疹尾，利用上午的空閑時間去圖書管給孩子買了一本他有可能喜歡的書，他有可能喜歡吃的糖骤肛，中午短暫的時間纳本，我還偷偷寫了一封信夾在孩子書里，用精美的禮品紙包裝起來腋颠！
兒子很好奇繁成，媽媽到底買的什么？于是偷偷翻我的包秕豫，看看能不能從我購物的小票等記錄發(fā)現(xiàn)設(shè)備可以泄露他的禮物的秘密朴艰，但是我早有準(zhǔn)備观蓄，就是讓他提前知道。
遺憾的是祠墅，當(dāng)天下午因有事侮穿，只能由孩子爸爸陪同去參加青春儀式。
晚上我下班回家毁嗦，孩子神秘地把我喊到房間亲茅，告訴我要做一個學(xué)會感恩的孩子。
是的狗准，孩子感恩是做人的第一步克锣。
