本周我們共讀了李希貴校長的《重新定義學校》撵儿。李校長的十一篇演講真實再現(xiàn)了他從高密四中乘客、高密一中到北京十一學校的豐富經(jīng)歷，尤其是他不斷深入開展教育變革的魄力淀歇、勇氣易核、行動，令人深深敬佩與折服浪默。
如何成為教育家型的校長牡直？閱讀完《重新定義學校》纳决，我有以下幾點想法：
一碰逸、以愛滿天下的教育情懷，育時代新人
毛澤東主席稱陶行知先生為“偉大的人民教育家”阔加，是因為他將全部精力都奉獻給了自己鐘愛的教育事業(yè)饵史，他“愛滿天下”的思想一直影響著我們。
李希貴校長同樣心有大愛，他熱愛自己所從事的教育事業(yè)胳喷，無論是在哪所學校湃番，他都以滿腔熱情開展各項工作，立足學校實際做好頂層設計厌蔽，規(guī)劃學校的發(fā)展愿景和中長期發(fā)展目標牵辣。在十一學校，我們強烈感受到課程是學校最為重要的產(chǎn)品奴饮，也是學校的核心競爭力纬向。李校長希望通過教育，使學生最終能喚醒自己戴卜、發(fā)現(xiàn)自己逾条、成為自己。
要想成為教育家型的校長投剥，首先就要有“愛滿天下”的教育情懷师脂。要愛自己的祖國，愛黨的教育事業(yè)江锨，愛自己所選擇的職業(yè)吃警，愛自己的學校，愛學校里每一位老師和學生啄育，用愛去呵護每一顆心靈酌心，用愛去澆灌一朵花，用愛去創(chuàng)造每一段教育的精彩挑豌！
二安券、以敢為人先的創(chuàng)新精神，赴時代使命
每一所學校都有專屬于自己的歷史氓英，同時也有適合自己的發(fā)展方向和實施路徑侯勉。
北京十一學校取消行政班、取消班主任铝阐，全校4000多名學生就有4000多張課表址貌，全校300多種課程供學生選擇。
李希貴校長在治理結構上的改革“不奢望統(tǒng)一思想徘键，致力于統(tǒng)一目標”芳誓，去中心化構建聯(lián)盟關系，扁平化讓供需有效連接啊鸭。
李校長和學生共進午餐锹淌，辦公室的藏書向學生開放借閱等，圍繞學生這個中心赠制，使學校里不斷產(chǎn)生創(chuàng)新赂摆。
要想成為教育家型的校長挟憔，就要有敢為人先的創(chuàng)新精神。從學校的辦學方向烟号、頂層設計绊谭，到管理模式、校園文化汪拥、課程體系等达传，校長都要有自己高屋建瓴的思想、深邃獨到的見解迫筑。要直面學校存在的問題宪赶，不斷更新自己的治校方略，使學校發(fā)展能順應時代之變脯燃、教育之變搂妻。
三、以博學多才的教育素養(yǎng)辕棚，繪理想愿景
特級教師于漪老師曾說：“一輩子做教師欲主，一輩子學做教師”，她用65年對語文教育的熱愛詮釋著她對教育的忠誠逝嚎。李希貴之所以有卓越的領導才能和治校方略扁瓢，都源自于他的淵博學識和非凡智慧。
每一位校長都承載著一所學校的發(fā)展使命补君，肩負著家長和社會對教育的期待和期望引几，這就需要校長有博學多才的教育素養(yǎng)。
教育家型的校長赚哗，是陶行知先生“捧著一顆心她紫，不帶半根草去”的無私奉獻硅堆，是李希貴校長“改變課程才能改變學校屿储，改變校長才能改變課程”的篤行擔當……作為一名教育管理者，我們需要仰望星空渐逃，更要腳踏實地够掠，要堅守在教育振興中華的大道上，闊步前行茄菊。
