和二姐從電影院里出來墅拭，二姐看我有些木然的樣子活玲，說“早知道不和你看這部電影了”。好不容易一起過周末，結果看完兩個人心里卻并不輕松舒憾。
是的镀钓，《驢得水》有毀氣氛的奇效。它不像海報中表現(xiàn)得那樣輕松珍剑、簡單掸宛，也不是把美好的東西撕碎給你看，而是把悲劇的演變過程加速招拙，發(fā)酵給你看唧瘾，你看著所有的一切都在腐爛，但卻無能為力别凤。
所謂冰凍三尺非一日之寒饰序。
明明《驢得水》電影中講的事情會發(fā)生的概率微乎其微，有些荒誕规哪、無厘頭求豫，劇情的巧合到做作，可卻不會跳戲诉稍，反而覺得一切真實的可怕蝠嘉、人與人之間殘害得真實得可怕、人性脆弱得真實得可怕杯巨、事情發(fā)展的進展真實得可怕蚤告。
那么，編劇想要通過這樣可怕的情節(jié)設計服爷，說明什么杜恰？
我想大概是一個最簡單的道理，不以惡小而為之仍源。若明知是惡仍要為之心褐，那么我便把這最可怕的結果拿給你看。最可怕的結果笼踩，不是被免職逗爹，不是學校被查封，而是在上級的扶持下嚎于，在外國援助的救助下掘而，事情越鬧越大后，每個身在其中的人都能清清楚楚地看到自己最惡的一面匾旭。最后，所有人失去自己最寶貴的東西圃郊。
編劇還真是殘忍呢价涝。可也足夠警醒持舆，只有這種程度的警醒才足夠刺痛我們已經(jīng)有些麻木的神經(jīng)色瘩。
孫校長以為自己指導有方伪窖，最終場面一片混亂，失去自己的女兒居兆；鐵民以為自己一腔熱血覆山、有情有義，卻在槍口下變得懦弱奴性泥栖，失去所愛之人簇宽；裴魁山心高氣傲，頗有才華吧享，卻在金錢的誘惑下暴露出知識分子的貪婪魏割，仕途從此沒有前路；張一曼是全劇最可愛的人钢颂，也是最悲慘的人钞它，從來與人為善，只求簡單的快樂殊鞭，卻最終為千夫所指遭垛，走上不歸路。
電影整個講述的就是小惡如何發(fā)展成大惡的過程操灿。佛家講锯仪，惡的發(fā)展也要“因緣”，有惡的種子牲尺，也要有土壤和環(huán)境卵酪，也就是緣，小惡才能夠成長谤碳。
電影中溃卡，將一頭驢謊報成為一位老師就是惡的種子。如果這件事蜒简，無人問津瘸羡，相安無事倒也還好。偏偏惡緣來了搓茬，特派員要來考察“呂”得水老師犹赖！
此時，若是良善老實之人卷仑，大多就會直接招供了峻村，大不了受些處罰，日子活得再清苦些也就沒別的了锡凝≌匙颍可偏偏，萬事具齊，謊言被圓得天衣無縫张肾，大把大把的銀元也順利到手芭析。惡緣充足，好比充足的陽光與水分吞瞪，能讓貧瘠的土壤也生出惡之花馁启。
此乃不義之財，此乃偽善之惡芍秆。
因為他們的謊言惯疙，本應該獲得補助的山區(qū)老師卻見不到上級領導，優(yōu)秀老師浪听，沒有發(fā)揮出應有的作用螟碎，也讓一個地區(qū)的孩子得不到更好的教育。而這種惡的背后還有一個“高尚”的目的迹栓，為了保住一個只有幾個孩子的學校掉分。
不以惡小而為之，不以善小而不為克伊。否則今日之歡愉將成為明日之淚水酥郭。且以此為戒吧
