忙碌的學期結(jié)束涂屁，迎來了屬于自己的假期愧膀。放假第一件事就是要好好補補自己的思維導圖作業(yè)谱俭。拖了好幾個月饿自，除去之前完成卻沒來得及交的，一共要補9幅废离。我就這樣廊勃，開啟了讀書學習加熬夜的寒假滑进。
先是兩幅之前完成的作業(yè)——《思維導圖閱讀法》和《思維導圖與小學生作文》钢颂。感覺在中心圖方面有了些進步见妒，用黑筆描邊使得中心圖更加醒目突出。但是經(jīng)過最近的學習甸陌，看了很多老師們的作品，我發(fā)覺中心圖一定要有自己的思考盐股，并不是找來一張漂亮的圖就可以拿來用钱豁，我想這也是手繪導圖的優(yōu)勢。
接下來的幾幅還是相同的風格疯汁，畫來畫去都覺得不滿意牲尺。問題1，中心圖過于簡單，過小過輕谤碳，不夠大氣溃卡。問題2，線條太細蜒简，不突出瘸羡，沒有體現(xiàn)出與中心的親疏關(guān)系。問題3搓茬，整體布局不夠合理犹赖，過于整齊，沒有體現(xiàn)出思維的發(fā)散卷仑。問題4峻村，關(guān)鍵詞書寫得太小太輕。問題5锡凝，沒有使用小圖標粘昨。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我打算改變風格窜锯，嘗試了一下张肾，做了一幅三年級課文《秋天的雨》的思維導圖，可是線條依舊不夠滿意衬浑。
于是我完全模仿了一張《幸運小姐》的思維導圖捌浩，畫完之后覺得很有收獲，中心圖的設(shè)計感以及布局的巧妙合理工秩，都是我非常喜歡的尸饺，讓我非常興奮。一級分支的設(shè)計助币、線條的畫法浪听、小圖標的使用都是我要學習的。
接著我把學習的“六帽思考法”繪制成了一幅思維導圖眉菱，注意了中心圖的設(shè)計和一級分支的變化迹栓，也加入了一些小圖標。不足俭缓，關(guān)鍵詞太小克伊，不夠突出。
最后這幅作業(yè)华坦，我用全圖的形式完成了高中語文課本中文言文《勸學》的背誦思維導圖愿吹，希望能對背誦有所幫助。
作業(yè)補完了惜姐，可鉆研思維導圖這條路還有很長犁跪，希望利用這個工具可以切實地讓我們的學生都掌握高效學習的方法椿息。
感謝麗芳老師，感謝祁敬偉老師坷衍，也要感謝派啦和班主任的陪伴寝优，以及同學們的相互鼓勵。
我愿與伙伴們一路同行枫耳！
