語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)語(yǔ)文我認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累措拇，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法慎宾。
1．如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文趟据，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”汹碱。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)咳促，并不一定會(huì)有效果的色难。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的枷莉。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間笤妙，“我”都反復(fù)看課文上的文章冒掌，將精彩之處做上標(biāo)記蹲盘，寫(xiě)上自己的感受、思考召衔。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文苍凛、散文趣席，還是小說(shuō)醇蝴，都可以寫(xiě)宣肚，寫(xiě)完了要反復(fù)修改悠栓，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考惭适，學(xué)而不思則惘笙瑟。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材癞志。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路今阳、掌握方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累知識(shí)的過(guò)程茅信，具體可歸納為“三步曲”（理解—識(shí)記—運(yùn)用）
一理解：
語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章蘸鲸，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)酌摇、廣告膝舅，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”仍稀，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息埂息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解遥巴，或者根本不理解享幽，所以進(jìn)中學(xué)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫(xiě)成“備”值桩、“被”摆霉，“渭城朝雨 輕塵”携栋，“輕塵”會(huì)寫(xiě)成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思刻两，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多磅摹，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因户誓。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì)收到好的效果幕侠。
二識(shí)記：
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內(nèi)容到中途就忘卻了晤硕，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記舞箍，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭疏橄，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”捎迫，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫(xiě)讀書(shū)雜記，也正是出于這 一原因窄绒，這是積累知識(shí)的好辦法。
三運(yùn)用：
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”彰导，從某種意義上說(shuō)恼布，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來(lái)≌酃現(xiàn)在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫(xiě)歸寫(xiě)爽待，把學(xué)與寫(xiě)絕然分開(kāi)，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局鸟款，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味茂卦。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的等龙，而學(xué)又為寫(xiě)提供了源頭活水。
學(xué)語(yǔ)文難蛛砰，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律泥畅，運(yùn)用“理解、識(shí)記位仁、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看聂抢、多思、多寫(xiě)涛浙，做生活的有心人摄欲，那么閱讀和寫(xiě)作能力是會(huì)逐步提高的轿亮。
