? ? ? ? 把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)工作重要論述作為扶貧干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，組織扶貧干部認(rèn)真研讀習(xí)近平總書(shū)記在中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議和東西部扶貧協(xié)作座談會(huì)它碎、深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)函荣、打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)座談會(huì)等會(huì)議上的重要講話，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的一系列重要批示精神和干部擔(dān)當(dāng)作為重要論述扳肛，教育引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大意義傻挂，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、強(qiáng)化“三個(gè)擔(dān)當(dāng)”挖息，把扶貧開(kāi)發(fā)擺在更加突出的位置金拒，以扶貧改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以更加明確的目標(biāo)套腹、更加有力的舉措绪抛、更加有效的行動(dòng)，深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧电禀、精準(zhǔn)脫貧睦疫，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
? ? ? ? 脫貧攻堅(jiān)工作方法鞭呕。突出精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧專業(yè)化能力培養(yǎng)，加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞解決好“扶持誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)扶”“怎么扶”“如何退”四個(gè)問(wèn)題葫松，實(shí)現(xiàn)扶持對(duì)象瓦糕、項(xiàng)目安排、資金使用腋么、措施到戶咕娄、因村派人、脫貧成效“六個(gè)精準(zhǔn)”珊擂，實(shí)施發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批圣勒、易地搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批摧扇、發(fā)展教育脫貧一批圣贸、社會(huì)保障兜底一批“五個(gè)一批”，組織開(kāi)展專題培訓(xùn)扛稽，幫助扶貧干部掌握精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方法吁峻，掌握扶貧工作新知識(shí)新技能，掌握開(kāi)展群眾工作的具體方法在张，提升執(zhí)行能力和擔(dān)當(dāng)精神用含，補(bǔ)齊脫貧攻堅(jiān)能力短板。
? ? ? ? 脫貧攻堅(jiān)紀(jì)律要求帮匾。強(qiáng)化黨的宗旨和優(yōu)良作風(fēng)教育啄骇，引導(dǎo)干部弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)瘟斜，扶真貧缸夹、真扶貧，讓貧困群眾在脫貧攻堅(jiān)中有實(shí)實(shí)在在的獲得感哼转。組織扶貧干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央明未、省委、州委和縣委關(guān)于嚴(yán)明脫貧攻堅(jiān)工作紀(jì)律的相關(guān)規(guī)定壹蔓，開(kāi)展扶貧領(lǐng)域反面典型教育趟妥，引導(dǎo)干部筑牢思想防線，堅(jiān)守底線佣蓉、不碰紅線披摄，增強(qiáng)執(zhí)行紀(jì)律的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，為打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供紀(jì)律保障勇凭。結(jié)合在全省開(kāi)展的扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專題治理和“轉(zhuǎn)作風(fēng)疚膊、大調(diào)研、抓精準(zhǔn)虾标、促落實(shí)”專項(xiàng)行動(dòng)寓盗，強(qiáng)化反“四風(fēng)”教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)決克服和自覺(jué)抵制扶貧領(lǐng)域存在的形式主義、官僚主義等作風(fēng)問(wèn)題傀蚌。
? ? ? ? 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)工作重要論述基显，圍繞“重大項(xiàng)目帶動(dòng)、特色產(chǎn)業(yè)富民善炫、龍頭帶動(dòng)撩幽、長(zhǎng)短結(jié)合、務(wù)實(shí)脫貧”工作思路箩艺，培訓(xùn)工作突出問(wèn)題導(dǎo)向窜醉，緊密結(jié)合當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)存在的主要問(wèn)題，精準(zhǔn)設(shè)置課程內(nèi)容艺谆，以解決推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)中的實(shí)際問(wèn)題為主纵穿，全面加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)方針政策氏义、工作方法、典型經(jīng)驗(yàn)、作風(fēng)紀(jì)律等培訓(xùn)妈倔，教育引導(dǎo)扶貧干部提高思想認(rèn)識(shí)楼熄，轉(zhuǎn)變思想觀念和工作作風(fēng)疚察，掌握精準(zhǔn)脫貧政策措施运褪，提升實(shí)際工作能力，提高工作效率狰右，確保精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處杰捂、取得實(shí)效，讓基層干部在精準(zhǔn)扶貧工作中如魚(yú)得水棋蚌，從而確保幫扶的實(shí)效嫁佳。只有這樣的幫扶干部，他們?cè)跒樨毨У貐^(qū)群眾“扶智”和“扶志”的時(shí)候谷暮，才會(huì)有的放矢蒿往；在為貧困地區(qū)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)時(shí)，才會(huì)心中有數(shù)湿弦，在遇到危難險(xiǎn)急“硬骨頭”時(shí)瓤漏，他們才不會(huì)驚慌失措，而是迎著困難而上颊埃，確保幫扶的實(shí)效蔬充。
