王之渙《登鸛雀樓》
登鸛雀樓
唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流包帚。
? ? 欲窮千里目渔期，更上一層樓。
在人教版語(yǔ)文書(shū)上《 登鸛雀樓 》是第26課.
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解古詩(shī)疯趟，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境拘哨，明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。
2信峻、有感情地朗讀古詩(shī)倦青，背誦古詩(shī)。
3盹舞、了解王之渙本人和他的《涼州詞》产镐、《送別》這兩首古詩(shī)，并能背誦這兩首古詩(shī)踢步。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦《登鸛雀樓》癣亚，能背誦《涼州詞》、《送別》获印。
教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理述雾。
教具準(zhǔn)備：PPT課件，古詩(shī)新唱視頻資料
教學(xué)過(guò)程：
一兼丰、師生問(wèn)好玻孟，喊班級(jí)口號(hào)：“天天有進(jìn)步摔癣，人人在成長(zhǎng)!”教師對(duì)學(xué)生提出希望蛹锰，相信大家這節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步。
二檐蚜、圖畫(huà)導(dǎo)入蟆技，了解詩(shī)意
1玩敏、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫(huà)畫(huà)，上課前老師找到了這樣一幅畫(huà)质礼。
(師出示登顴雀樓課文插圖)
2旺聚、誰(shuí)能根據(jù)這幅畫(huà)編一個(gè)故事或說(shuō)一段話?
師生交流。在交流過(guò)程中相機(jī)地送一些詞語(yǔ)幫助他們積累眶蕉。如：連綿起伏的群山砰粹、奔流不息的黃河等。（老師送大家?guī)讉€(gè)詞語(yǔ)）
3造挽、教師(邊指圖邊講)在我國(guó)唐朝碱璃，有一位大詩(shī)人，名叫王之渙饭入。一天傍晚王之渙來(lái)到黃河岸邊嵌器，他看到夕陽(yáng)挨著（好！）群山慢慢落下谐丢，像個(gè)大紅球爽航，染紅了天邊蚓让，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩(shī)人感到讥珍，這里的景色太美了!但是他還不滿足于眼前看到的景象历极，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到衷佃。小朋友趟卸，你能想個(gè)辦法讓詩(shī)人王之渙看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?
學(xué)生動(dòng)腦想辦法。
4氏义、如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí)锄列，教師相機(jī)講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書(shū)“顴雀樓”觅赊。誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字?
學(xué)生齊讀“鸛雀樓”右蕊。
5、同學(xué)們吮螺，課題中就出現(xiàn)了兩個(gè)生字寶寶饶囚，我們先來(lái)看第一個(gè)字“雀”，怎么讀?你怎么記住它?“樓”呢?
學(xué)生交流識(shí)字方法鸠补。
6萝风、很好，我們開(kāi)課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字紫岩，大家都在努力使自己進(jìn)步规惰，為自己鼓掌。知道這個(gè)樓的名字怎么來(lái)的嗎?課件出示鸛雀樓資料泉蝌。
7歇万、同學(xué)們，我們接著來(lái)替詩(shī)人想辦法勋陪，詩(shī)人僅僅登上這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?那我站在樓的一層贪磺，行嗎?
生(齊)：登到最頂層!
師：誰(shuí)知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢?
生：因?yàn)檎镜酶呔涂吹眠h(yuǎn)。
8诅愚、你說(shuō)得太好了!詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓后寒锚，明白了這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高违孝，于是就寫(xiě)了一首詩(shī)刹前，題目就叫：《登鸛雀樓》(板書(shū)課題)
(利用小學(xué)生喜歡繪畫(huà)的特點(diǎn)，教師以畫(huà)的形式再現(xiàn)了這首古詩(shī)的內(nèi)容：“鸛雀樓雌桑、高山喇喉、夕陽(yáng)、詩(shī)人校坑、黃河”轧飞，并啟發(fā)學(xué)生看圖說(shuō)話衅鹿，說(shuō)出詩(shī)意撒踪，理解這首古詩(shī)包含的道理：站得高过咬，看得遠(yuǎn)。使學(xué)生對(duì)作者制妄、詩(shī)意掸绞，留下深刻印象，自然進(jìn)入到古詩(shī)的學(xué)習(xí)中耕捞。)
三衔掸、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。
1俺抽、 出示詩(shī)人敞映，了解詩(shī)人。
2磷斧、 課件出示古詩(shī)振愿。教師示范讀古詩(shī)。
(不少學(xué)生躍躍欲試弛饭，因?yàn)樗麄冊(cè)谝荒昙?jí)就已經(jīng)背過(guò)冕末。)
2、請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)一起背侣颂。
3档桃、 哪位小老師能上來(lái)教一教大家?
4、 出示節(jié)奏讀憔晒，學(xué)生按節(jié)奏來(lái)讀藻肄。
5、 指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩(shī)拒担。
6嘹屯、 學(xué)生齊讀(背誦古詩(shī))
過(guò)渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩(shī)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛澎蛛，來(lái)欣賞一段優(yōu)美的樂(lè)曲抚垄，邊聽(tīng)邊想詩(shī)描繪的畫(huà)面。(學(xué)生閉上眼睛谋逻，在優(yōu)美的古箏曲中呆馁，隨老師的提示進(jìn)行想象畫(huà)面。)
四毁兆、學(xué)習(xí)古詩(shī)浙滤。
1、同學(xué)們气堕，你們剛才看到了一幅怎樣的畫(huà)面?(自主交流纺腊。)
2畔咧、(出示古詩(shī)的前兩句)詩(shī)人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下。
3揖膜、讀一讀前兩句來(lái)誓沸。
4、(出示詩(shī)的后兩句)詩(shī)人看到了如此美景壹粟，他想到了什么?(生齊讀后兩句)“欲”是什么意思?“千里目”呢?
5拜隧、你能用自己的話把詩(shī)的意境給描述一下呢?
6、從王之渙的詩(shī)中你明白了什么道理?學(xué)生自由談?wù)劇?/p>
五趁仙、出示谷建芬老師的古詩(shī)新唱《登顴雀樓》洪添。
學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動(dòng)作雀费。
六干奢、背誦古詩(shī)，拓展延伸盏袄。
師：今天忿峻，我們學(xué)習(xí)了—首新的古詩(shī)《登鸛雀樓》，詩(shī)的后兩句“欲窮千里目貌矿，更上一層樓”告訴我們站得高望得遠(yuǎn)的道理炭菌，他意在告訴人們要不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上逛漫。同學(xué)們黑低，請(qǐng)大家把詩(shī)的后兩句寫(xiě)在自己的積累本上。當(dāng)然酌毡，詩(shī)人王之渙他其實(shí)以邊塞最為出名克握，我們今天來(lái)了解一下他的邊塞詩(shī)《涼州詞》。(課件出示)
1枷踏、 教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的背景菩暗。
2、 教給學(xué)生詩(shī)的節(jié)奏和停頓旭蠕。
3停团、 學(xué)生練讀。
4掏熬、 自由背誦佑稠。
其實(shí)，王之渙有一首詩(shī)也很有名旗芬，這是一首送別詩(shī)舌胶，題為《送別》。出示古詩(shī)疮丛，教師范讀幔嫂，領(lǐng)讀辆它，學(xué)生自由讀并背誦下來(lái)。
(新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程應(yīng)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累履恩。唐詩(shī)是我國(guó)古代文化的精粹锰茉，課堂教學(xué)不能僅限于背誦這一首古詩(shī)，而要把本詩(shī)作為一個(gè)例子似袁，一個(gè)引子洞辣，引導(dǎo)學(xué)生積累更多的古詩(shī)。比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)昙衅，又是展示本領(lǐng)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，學(xué)生興趣盎然定鸟，高潮又起而涉。)
