最近陪娃寫作業(yè)的段子滿天飛癣防，“陪娃寫作業(yè)”、“家長會”和“微信家長群”可以并稱當下中國家長三大送命題掌眠。
敗在“陪娃寫作業(yè)”上的家長蕾盯，很多是錯在審題這一步，家長們以為這道題考的是如何成為孩子的合格家庭教師蓝丙，卻不知這才是導致自己最終送了命的根本原因级遭。
細而思之推而廣之，你會發(fā)現迅腔，那些養(yǎng)出了學習好装畅、藝術強、體育棒沧烈、生活全面自理掠兄、外帶貼心暖胃陽光明媚型的“別人家的孩子”的神仙爹媽，往往聲稱自己啥也不懂锌雀、啥也不會蚂夕、啥也不管，娃全靠自學成材腋逆，而那些在育兒上拼了老命把自己變成了數理化德智體美勞全科教師的娃爹娃媽婿牍，卻一再拼娃失利。
那么解鎖這道送命題的正確解題思路是什么惩歉？
琳達.多波森是美國《家庭教育》雜志專欄作家等脂，出版過數本有關于HomeSchooling的暢銷書（家庭學校是北美的一種替代學校的教育形式，即家長選擇不送孩子去正規(guī)學校撑蚌，而是讓孩子在家接受教育）上遥，她自己也是HomeSchooling的踐行者，她的兒女和孫輩都是在家接受的教育争涌。她是真正的老師粉楚，而且還是自己孩子的家庭教師，然而亮垫，她在《The Learning Coach Approach》一書中明確地表示模软，想養(yǎng)育出色的孩子，父母就不應該嘗試去做孩子的教師饮潦，而應該去做孩子的教練燃异。
為什么父母不要嘗試做孩子的家庭教師？
孩子已經有太多老師了继蜡，而且還將有更多特铝，真的真的不缺你這個半吊子老師暑中。也不是瞧不起你，就算你大學畢業(yè)鲫剿、讀了研究生鳄逾、甚至抽屜里放著博士證，只要不是教育專業(yè)的灵莲，你還真不見得能搶上中小學老師這碗飯雕凹。
很多年前，我自恃數學一向不錯政冻，工作后又經常給同事枚抵、客戶做技術培訓，反響相當不賴明场，覺得自己既有專業(yè)知識又有教學經驗汽摹，不知天高地厚開始輔導兒子小學奧數，別說苦锨，的確小有成就逼泣，但代價也是慘烈的：只要我這里一開課，全家秒變“氣”功大師舟舒，一學期下來我變成了白毛女拉庶。最終還是把兒子交給了奧數培訓老師，母子才算是活到了今天秃励。
為什么父母做不了孩子的家庭教師氏仗？或者，嚴謹點兒說夺鲜，為什么父母做孩子的家庭教師總是很難稱職合格皆尔？
從專業(yè)領域來說，直接拿幾道小學币励、中學的作業(yè)題床佳，家長尤其是學霸家長并不會覺得做起來有多困難，但說到全面系統(tǒng)地掌握各門學科的知識榄审，并隨便拿出一個題目都能深入淺出、有頭有腦地講出個一二三的杆麸，這需要扎實而深厚的專業(yè)知識搁进，絕大多數家長都達不到的。
從教學方法上說昔头，一般家長都沒有受過專業(yè)訓練饼问，只能憑著自己讀書時從老師身上學的那點兒經歷（而且基本都忘了）以及個人學習經驗（一部分也模糊了）去教孩子。因此揭斧，普遍都屬于當年筆者給兒子講奧數那種野蠻教學法莱革，技巧什么的就不要奢望了峻堰，一道數學題，能想出一種講法已經不錯盅视，能用兩種方式講就算優(yōu)秀了捐名。這種教學法，成人能不能消受都難講闹击，就別說孩子了镶蹋。
老話說“當局者迷”，另一句是“關心則亂”赏半。你很可能可以輕松地教別人的孩子贺归，但當你自己孩子的老師卻分分鐘爆炸。畢竟”別人家的孩子“和”自己生的“是兩個完全不同的概念断箫，別人家的孩子學不會就學不會吧拂酣，盡力了就分朵小紅花，你既不會有太多的情緒仲义，也不會報以很高的期望婶熬，最關鍵的，別人家的孩子學好學壞跟你沒有一毛錢關系光坝，當然你能處之泰然尸诽。而同樣的事落到自己孩子身上，那可是不能忍盯另。
還有一點非常重要又容易被很多父母忽視性含，即使是專業(yè)、稱職的教師鸳惯，也不是個個都能搞定自己孩子的學習問題商蕴。我是教師的孩子，從小就知道芝发，教師群體有一個嚴重困擾他們自己的問題：許多老師桃李滿天下绪商，偏偏教不了自己的孩子，簡直打臉打得不要不要的辅鲸。這說明格郁，“教師思維”在家庭教育中有很大弊端（參見《別用“教師思維” 坑了你娃的閱讀樂趣》）
。
既然独悴，第一例书，你很難成為一名合格的老師，第二刻炒，就算你是合格的老師决采，也仍然存在把自己的孩子教殘的可能，那么坟奥，為了孩子和你的身心健康树瞭，為了家庭和睦社會穩(wěn)定拇厢，請
務必！
一定Ｉ古纭孝偎！
千萬！３瘛邪媳！
放棄你在自家圓一個教師夢的念頭。
育兒教練之“道”
那么荡陷，教練又是什么鬼雨效？跟教師有什么差別？
與教授具體知識废赞、解決特定的問題徽龟、關注細節(jié)不同，教練要做的是未雨綢繆的大事：
- 識別孩子的天賦唉地，觀察和發(fā)現孩子最佳學習方式和學習節(jié)奏据悔，并以此為基礎培養(yǎng)良好的學習習慣；
- 不拘一格地尋找資源耘沼、創(chuàng)造環(huán)境讓孩子發(fā)展天賦极颓；
- 幫助孩子確定自己的努力方向，發(fā)展自我意識和責任感群嗤；
- 預測并及時清除阻礙孩子發(fā)展的障礙菠隆；
- 提供支持、幫助和適當的挑戰(zhàn)狂秘，激發(fā)孩子的潛能骇径；
- 關注孩子的情緒變化，鼓勵積極的情緒者春，安撫不良情緒破衔，保持孩子健康的心理狀態(tài)。
你心里可能開始罵娘：“太特么高大上了钱烟，簡直對得一無是處晰筛！大道理誰特么不懂？能不能整點兒具體的拴袭？读第！”
實話實說，難稻扬！
每個孩子都是一個特殊的個體，沒有什么一招保勝的育兒秘籍羊瘩，二招保勝也不可能泰佳，降龍十八掌也不行盼砍。如果這世上真有保勝秘籍，以中國家長望子成龍的心態(tài)逝她、戰(zhàn)天斗地的豪情浇坐、不死不休的韌性，別說十招八招黔宛，就是365招近刘，也一定都能在一年內運用自如。
你看書店里育兒書有幾十架子臀晃，閉上眼睛隨便抽出幾本觉渴，翻開來對照著看，里面一定會有那么幾條互打嘴巴的“育兒金律”徽惋，而最絕的是案淋，這些互打嘴巴的“育兒金律”還特么都有自己的“成功案例”。
是先寫容易的作業(yè)再寫難的险绘，還是反過來踢京？
因為貪玩作業(yè)沒寫完能不能上床睡覺？
放學后是先玩再寫作業(yè)宦棺，還是先寫作業(yè)再玩瓣距？
孩子寫作業(yè)時我應該呆在他身邊看著，還是應該培養(yǎng)他獨立完成作業(yè)的意識代咸？
已經上了床的熊孩子突然想起來還有一項作業(yè)蹈丸，這時該不該起床去做？
……
這些問題通通沒有統(tǒng)一的標準答案侣背，需要家長仔細觀察自己孩子的個性特點白华，同時結合自己家庭的具體情況來決定。
比如贩耐，你的孩子很好勝弧腥，難的作業(yè)可能會激發(fā)他的好勝心，完成之后他會一股作氣把簡單的也搞定潮太；但如果你的孩子有很明顯的畏難情緒管搪，那么先做簡單的作業(yè)給他一些信心和樂趣，才更有可以幫他順利完成難一些的作業(yè)铡买；
再比如更鲁，貪玩沒寫完作業(yè)，你既可以要求他按時上床睡覺奇钞，面對第二天被老師批評的懲罰澡为，也可以不寫完就不睡覺，培養(yǎng)他當日事當日畢的學習習慣……
無論怎樣操作景埃，作為教練媒至，這是你的責任去觀察自己的孩子顶别，尋找最適合你自己和你的孩子的制勝之“術”。
育兒教練之“術”
雖然沒有現成的制勝之“術”拒啰，但也并不是說完全入門無術驯绎。修煉教練之“術”的基礎是時時刻刻把教練之“道”放在心中，每當掉進“家庭教師”的坑谋旦，就按下“暫褪ＪВ”鍵，想想教練之“道”册着，看看是否有另一種解決當前困境的思路拴孤。
下面介紹幾個入門級的陪娃寫作業(yè)教練之“術”，希望可以打開娃爹娃媽的思路指蚜，從教師的視角跳出來乞巧，進入教練的視角。
創(chuàng)造學習環(huán)境：布置溫馨學習角
一個固定的摊鸡、舒適的學習角對孩子至關重要绽媒，這個學習角應該有合適的桌椅、柔和而明亮的燈光免猾、學習資料隨手可得是辕、分散注意力的東西（電視、手機猎提、游戲获三、雜志小說……）則都在視線之外。這樣就有效地預防了孩子很多寫作業(yè)拖拉的行為锨苏。
你要根據孩子的自控力以及自己的家庭條件決定這個學習角是在孩子自己的房間疙教，還是在家庭的公共區(qū)域，如果是在公共區(qū)域伞租，你要想好如何解決干擾問題贞谓。
現在孩子們學習越來越離不開電腦，而電腦又很容易成為學習的干擾源葵诈，如何處置這兩者的關系裸弦？我兒子十六歲前只能在客廳公共區(qū)域使用手機、電腦作喘，而且約定了每天最多可以用多少時間的電腦理疙，以及可以用電腦的時段，這樣既可以約束他在電腦上的行為泞坦，也可以培養(yǎng)他提前計劃自己的時間窖贤，算是一個比較成功的經驗供參考。
發(fā)展自我意識和責任感：與孩子一起規(guī)劃作業(yè)時間表
如果孩子剛剛上學，恭喜你赃梧，你有最好的機會培養(yǎng)孩子的學習習慣择吊；如果孩子已經養(yǎng)成了一寫作業(yè)就拉屎撒尿腰酸腿疼頭發(fā)梢發(fā)癢的毛病，同情你槽奕，你將有一段艱辛的路程要走。
陪娃寫作業(yè)最常見的戰(zhàn)爭就是什么時候去寫作業(yè)房轿，家長心中的時間表跟孩子心中的時間表完全對不上粤攒。那么，統(tǒng)一時間表就是一件必做的事囱持。
如果以“教師思維”去考慮這個問題夯接，父母會制作一個完美的時間表監(jiān)督孩子執(zhí)行。錯纷妆！
從“教練思維”考慮盔几，時間表要以孩子為主導去編制，讓孩子相信掩幢，這是他自己決定的時間表逊拍。作為教練，你的責任是：
- 充分考慮自己孩子的成熟度际邻，幼小的孩子時間粒度大一些芯丧、任務簡單一些，大孩子時間粒度可以小一些世曾、任務細致一些缨恒；
- 提醒孩子思考不周之處，給出建議轮听，讓這個時間表真正可行骗露，如果孩子不接受，也不要強制血巍，給孩子犯錯的機會萧锉，讓孩子切身感受不合理的后果；
- 幫助孩子去執(zhí)行時間表藻茂，和孩子一起把時間表畫出來驹暑，貼在學習角醒目的地方，提供鬧鐘之類的小工具讓孩子能自我監(jiān)督辨赐，當自我監(jiān)督失誤時適當提醒优俘；
- 當時間表執(zhí)行不利時，與孩子共同分析原因掀序，尋找解決辦法帆焕，如果的確是時間表制定得有缺陷，就和孩子一起升級新的時間表。
發(fā)現孩子的天賦特長：了解孩子的學習風格
每個人都有獨特的學習風格（Learning Style）叶雹。關于學習風格财饥，認知心理學家有很多相關的理論，比較流行的是VARK模型折晦，既視覺（Visual）钥星、語言（Auditory)、閱讀(Reading/Writing)满着、操作(Kinesthetic）谦炒。
- 視覺型學習者擅長通過圖片、圖像等視覺空間類材料學習风喇；
- 語言型學習者擅長通過聲音宁改、音樂等聽覺材料學習；
- 閱讀型學習者擅長通過讀書魂莫、寫作來學習知識还蹲；
- 操作型學習者擅長通過動手實踐學習。
舉個栗子耙考，在生活你可能注意到谜喊，每個人學習使用一種新工具都有自己偏好的途徑，有人喜歡讓用過的人給講一講倦始，有人喜歡翻說明書锅论，有人則喜歡直接拿起來就試，第一種人往往是語言型學習者楣号，第二種人是視覺或閱讀型學習者最易，第三種人是操作型學習者。
對于語言型和操作型學習者來說炫狱，如果學習過程都是看書藻懒、看圖，他就很容易厭煩视译，而且不得要領嬉荆，反之，對于視覺和閱讀型學習者酷含，如果只聽別人滔滔不絕地講或者全是手工操作鄙早，他也會吃不消。
當然還是更多的學習風格椅亚，比如有人要通過與人互動才能更好地學習限番，有人則要關上門自己琢磨才能達到最佳學習效果，等等呀舔。家長要仔細觀察了解孩子的學習風格弥虐，只有用適合孩子的方式學習，才會有最好的學習效果。
尋找資源：外包服務
記住你不是孩子的家庭教師霜瘪，也沒有必要成為孩子的家庭教師珠插，當然如果你喜歡孩子也樂意，那自然皆大歡喜颖对，但如果你已經在送命的途中捻撑，請考慮外包服務。記住缤底，作為教練布讹，你的職責是尋找最合適的資源，而不是事必親恭训堆。
比如，你可以考慮讓孩子跟小伙伴們一起寫作業(yè)白嘁，這樣坑鱼，小伙伴們可以互相商量，免得張口就問你絮缅； 另外鲁沥，說不定某個小伙伴的家長可以幫忙教你的孩子（記得我們說過我們教不了自己的孩子卻可能教得了別人的孩子？）耕魄，你呢画恰，也可以成為那個和顏悅色教別人孩子的人（把未來的兒媳婦或女婿接過來養(yǎng)真的可以有！）吸奴；
再比如允扇，網絡資源如此發(fā)達，不管收費的還是免費的则奥，你都有可能給孩子找到一款合適的學習材料或網課考润；更不要說還有豐富的課外班和私教，不差錢的話读处，總能找到合適孩子的老師糊治。
“陪娃寫作業(yè)”這道人生考題，解題重點不是圓家長一個教師夢罚舱，家長要培養(yǎng)自己的“教練思維”井辜，自己可以保命，孩子更能健康成長管闷。
