優(yōu)秀教師的五項核心技能
001 專業(yè)知識
擁有所教授科目/領(lǐng)域系統(tǒng)嘱吗、科學(xué)船惨、可驗證的知識债沮。
002 課程設(shè)計
即因材施教的能力麦萤。
能夠根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況設(shè)計合理的課程鹿鳖。
003 呈現(xiàn)能力
能夠通過語言扁眯、動作，結(jié)合課件等多媒體技術(shù)很好地呈現(xiàn)知識翅帜。
004 個人魅力
具有獨特的人格魅力姻檀。
005 積極心態(tài)
有積極的心態(tài)，重視個人成長涝滴。
新教師如何躍遷绣版？
006 首次躍遷：用二八法則高效成長
與其花100%的精力修煉一個領(lǐng)域的100%，不如花80%的精力學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域20%的精華歼疮，形成個人優(yōu)勢杂抽。
教師最快的成長，不是將五項技能逐項修煉到一百分腋妙，而是先投入20%的時間默怨，把“專業(yè)知識”提升到80分讯榕，再開始琢磨“課程設(shè)置”骤素，其次是“呈現(xiàn)技巧”……
007 二次躍遷：利用系統(tǒng)放大名氣
這是成為名師的關(guān)鍵。
各項技能80分的老師愚屁，比單項技能100分的老師更有優(yōu)勢济竹，能贏得學(xué)生更高的評分，從而形成口碑霎槐。于是這些老師會被安排更多的課送浊，更多的學(xué)生會讓口碑傳得更盛，名師就此誕生丘跌。
008 三次躍遷：與優(yōu)秀大腦互聯(lián)
新東方名師之間借助平臺不斷地進(jìn)行鏈接袭景，不僅形成了外界所稱的“新東方精神”，而且促進(jìn)了彼此間情感的連接和信任的積累闭树。
他們相互成為了朋友耸棒、創(chuàng)業(yè)的合伙人，彼此成就报辱，占領(lǐng)了教育培訓(xùn)界的半壁江山与殃。
從教師的躍遷之路看個人成長
009 成長的原則
專注高價值區(qū)，爭取成為頭籌碍现。
010 成長的戰(zhàn)略
遵循二八法則幅疼，用80%的時間和精力學(xué)習(xí)20%的精華，在高價值區(qū)形成個人優(yōu)勢昼接，吸引最優(yōu)秀的資源和人才爽篷，互聯(lián)形成圈子，彼此成就慢睡。
