? ? ? “家長助教”，這個詞我還是第一次聽說演痒，雖然未曾聽過亲轨，但也不難理解，顧名思義鸟顺，家長做為一名“助教”走進(jìn)課堂惦蚊，許是為了進(jìn)一步增強家校教育的活力器虾，亦或是增進(jìn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作，孩子們在校學(xué)習(xí)生活的了解蹦锋，學(xué)校決定舉辦此次活動兆沙。
第一反應(yīng)
? ? ? ? 現(xiàn)在的教師大多數(shù)是80后和90后，這一代人當(dāng)聽到家長進(jìn)課堂的時候莉掂，我想大多數(shù)人是緊張的葛圃，因為我們小的時候如果把家長叫過來學(xué)校，那一定是犯事了巫湘，而且這個事還不小装悲，一般是當(dāng)天老師一頓批評，家長到學(xué)校以后尚氛，當(dāng)著家長的面批評诀诊，回到家后進(jìn)行“升級版”的教育批評。所以這一代人下意識的就會有點緊張阅嘶，厘清了這個“緊張”感覺背后的原因后属瓣，甚至對家長進(jìn)課堂有了些許的期待，我早早的把簽到表送到了門衛(wèi)室讯柔，還望還像遠(yuǎn)處看了看抡蛙，能不能在這一刻遇到我的家長，那我們也可以感受一下一起走進(jìn)校門的感覺魂迄，或許是過于激動粗截，下來太早了，等了幾分鐘還未見到捣炬，班里的孩子還在等著我熊昌，只能趕緊跑回去了∈幔回到班級后組織早讀婿屹，時不時的看一下窗外，我班的家長有沒有到推溃，幾名家長陸續(xù)從窗前走過昂利，但是沒有我們班的，那就繼續(xù)早讀吧铁坎，耐心等待蜂奸。過了幾分鐘，家長來了硬萍，今天是我們班一位男同學(xué)的媽媽扩所。看到之后襟铭，趕快邀請去做，接下來的一個上午我們將一起合作，共同管理孩子們的學(xué)習(xí)生活寒砖，雖然內(nèi)心平靜了赐劣，但還是很期待這一上午得合作。
現(xiàn)在的孩子已經(jīng)變了
? ? 從第一反應(yīng)上就不一樣×ǘ迹現(xiàn)在的孩子真的和以前不一樣了魁兼，前面提到，我們這一代如果聽到家長來學(xué)校漠嵌，那第一反應(yīng)就是害怕咐汞，可我班的這個小男孩就不一樣，剛一到班儒鹿，就合不攏嘴的跑過來告訴我化撕，今天媽媽過來。
? ? ? 從課堂的表現(xiàn)上不一樣约炎。以前的孩子如果家長走進(jìn)課堂植阴，哪怕不是自己的多天，那真得是緊張的不得了圾浅，能不說話就盡量不說話掠手，說多錯多，要不然回家后那就是一頓“升級版”的教育狸捕。而現(xiàn)在的孩子不一樣喷鸽，有家長助教的課堂，發(fā)言的狀況那是真不一樣灸拍，完全可以用“你掙我搶”來形容做祝，很怕老師得提問少，不能在課堂上展示自己株搔，剛開始場面也是一度進(jìn)入混亂剖淀。這不是助教，這是助學(xué)呀纤房！
孩子的話語權(quán)要求很高
? ? 從課堂上就可以看出纵隔，孩子們拼命的舉手，都想通過回答問題炮姨，來把最好的一面展示給家長捌刮。不僅從課堂上，課下也是如此舒岸，本周家長進(jìn)課堂開展了三天绅作，這三天上午的課間，沒有一位家長逃出孩子們的“包圍圈”蛾派，一下課就沖到家長面前俄认，都想進(jìn)行一番屬于自己的演講个少。
? ? ? 我們小時候接受的教育是“大人說話，小孩別插嘴”眯杏，我們認(rèn)為是天經(jīng)地義的夜焦，現(xiàn)在的孩子不一樣了，家里要么兄弟姐妹很少岂贩，要么就是獨生子茫经，尤其是獨生子女的，孩子們的話語權(quán)要求通常相對較高萎津，因為從小就是直接和大人直接對話卸伞，在他的價值觀里，你可以講锉屈，為什么我不可以講呢荤傲？
? ? ? 再舉個實際的例子，80 90后的孩子部念，如果上課遲到或者沒寫作業(yè)弃酌，那上午的這一路都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，心里慌的不得了儡炼，因為到班級后妓湘，肯定是一頓“狂轟濫炸”，即使有正當(dāng)理由乌询，也不敢說榜贴，說了也是沒用，因為有理由就已經(jīng)錯了妹田，為什么要有理由唬党？而現(xiàn)在不一樣了，如果還是一頓批評鬼佣，那也沒什么效果驶拱，因為等你說完了，他會告訴你一大堆理由“昨天太晚了晶衷，媽媽讓我睡覺了”“昨天課外班得任務(wù)太多了蓝纲，沒時間完成作業(yè)”“沒有人陪著我寫作業(yè)”……這些非常“合理”的理由就來了晌纫，給你弄的是苦笑不得税迷，你說不算個理由吧，但好像又有理由锹漱。不管遇到什么事箭养，你說完他，他總要說上幾句哥牍。
轉(zhuǎn)變教育方式
? ? ? 所以毕泌，從孩子的話語權(quán)要求變高這個角度來看喝检，再用老一套的教育方式，不管用了撼泛，必須得變蛇耀，變說教為引導(dǎo)，引導(dǎo)他說出來坎弯，然后再和他分析，這個理由能不能成為一個正當(dāng)?shù)睦碛梢朐荨槭裁船F(xiàn)在很多沿用以前的教育方式無法更好的教育現(xiàn)在的孩子抠忘，因為你沒有了解他話語權(quán)要求很高，你沒有給他平等對話的權(quán)利外永。
? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的孩子崎脉，真的和以前不一樣了，即使你當(dāng)面不讓他說伯顶，那么他也會在網(wǎng)上說囚灼。總之祭衩，他要有一個“出口”
? ? ? 隨著大環(huán)境的變化灶体，“說教式”的教育不合適了，因為如果你壓制著他掐暮，他就會抗?fàn)幮椋範(fàn)幍耐緩胶头椒ㄊ遣灰粯拥模〉臅r候?qū)共贿^路克，那就躲樟结，隨著年齡的增長就會開始和你抗?fàn)帲覀儼堰@個叫做逆反精算，為什么會逆反瓢宦？因為你不讓他說話，因為你不讓他長大灰羽。要將“說教式”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)式”驮履，這樣教，孩子才會少叛逆谦趣。
