? ? ? ? 今天去長安實(shí)中參加班主任專業(yè)展示交流活動廷蓉。每次出去學(xué)習(xí)一次就自卑一次廷支，也痛悟自己不能停留于現(xiàn)狀，催促自己緩慢的腳步缺厉，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)永高，努力成為更優(yōu)秀的自己。感謝遇見的這些大咖們提针，給了我有點(diǎn)倦怠的心靈滿滿的能量命爬。
? ? ? ? 早上去到該學(xué)校，還未進(jìn)報告廳就已經(jīng)人滿為患辐脖，報告廳里傳來一個男老師洪亮又清雅的聲音在和學(xué)生們互動饲宛，呀，已經(jīng)開始了嗜价，趕緊進(jìn)場艇抠！環(huán)顧四周，已經(jīng)座無虛席久锥。原來剛剛那位帥哥男老師是在暖場练链，提前和即將上課的同學(xué)們互動一番。很快奴拦，主持人楊老師接過話筒，氣宇不凡的主持風(fēng)格一下吸引了我的專注届吁，這位主持人不僅僅外表端莊儒雅错妖，聲音還特別好聽，中氣十足疚沐，想想接下來這一天是她來主持暂氯，這將是美的享受。忽聽小伙伴說她是松實(shí)的語文老師亮蛔，上課特別好痴施，有如此氣質(zhì)和語言表達(dá)功底怎能不吸引學(xué)生呢？
? ? ? ? 接下來進(jìn)入正題究流，鄭老師和他的班會課登場辣吃。這一位尋找班主任的詩和遠(yuǎn)方的班主任老師會給我們帶來哪些驚喜呢？
? ? ? ? 鄭老師的班會主題是《做自己的超級英雄》芬探。一觸碰這個話題神得，我就馬上想到引導(dǎo)學(xué)生樹立的超級英雄并不是停留在熒屏中的鋼鐵俠或是課文中的戚繼光、董存瑞偷仿、還有一些科學(xué)家等哩簿，而應(yīng)該源于他們的生活實(shí)際宵蕉，比如自己身邊的爸爸媽媽，師長等节榜，但我沒有想過要引導(dǎo)學(xué)生做自己的超級英雄羡玛。這也就是鄭老師的高明之處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我宗苍，認(rèn)識自我稼稿，欣賞自我，激勵自我浓若，成就自我渺杉。這個就是馬斯洛人本主義心理學(xué)需求理論中的最高層——自我實(shí)現(xiàn)的需要！正如下午心理專家呂廣健老師說的挪钓，在這個物質(zhì)非常富足的時代是越，現(xiàn)在的孩子對物質(zhì)的需求已經(jīng)是不那么重要了，更重要是關(guān)注孩子的內(nèi)心碌上，他們內(nèi)心真正需要的是什么倚评？不就是發(fā)現(xiàn)自我，獲得更好的成長嗎馏予！
? ? ? ? 班會課的引入是通過提問：關(guān)于超級英雄你想到誰呢天梧？學(xué)生分別講到了影視作品的英雄人物，還有現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)典國家英雄……接下來分四個部分進(jìn)行：一霞丧、青春之路：鄭老師分享其自身故事呢岗，最后獻(xiàn)詩一首總結(jié)自己的故事，拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離蛹尝，更是激勵學(xué)生分享自己的故事后豫，從而引出第二環(huán)節(jié)：時光之城，這部分是請學(xué)生分享成長過程中最大的挫折或最成功最自豪的一件事突那，他們克服困難挫酿，激勵自己最關(guān)鍵的做法是什么？通過故事的分享總結(jié)自我激勵的方法如：榜樣引領(lǐng)愕难、動作激勵早龟、積極暗示、日記反思猫缭、目標(biāo)跟蹤葱弟、物件寓情、合理娛樂猜丹、認(rèn)知轉(zhuǎn)換翘悉、自我激勵等方式，在這個過程中選取貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)積極暗示法和認(rèn)知轉(zhuǎn)換法居触。這樣的體驗(yàn)取得了很好的師生互動效果妖混。第三部分是未來之島老赤。這部分是小組討論部分，給出具體場景制市，以小組為單位選擇話題抬旺，設(shè)計(jì)合理的自我激勵方法。剛剛學(xué)會祥楣，馬上加以實(shí)踐和鞏固开财，學(xué)生的參與度非常高。第四部分是心靈之歌误褪，這部分是讓學(xué)生給自己寫兩三句激勵的話责鳍，力求真誠勵志能打動自己。這部分是高潮后的思想升華兽间，每個學(xué)生在前面幾個環(huán)節(jié)一步步的鋪墊后历葛，想到寫給自己的話肯定不是一句空話，而是他們發(fā)自肺腑的語言嘀略，這節(jié)班會課的真正目的就達(dá)成了恤溶。寫完后，在學(xué)生的分享的過程中帜羊，有一個女孩子的眼睛是閃著淚花把自己的激勵的語言分享出來的咒程，這就是這節(jié)課堂的生成，學(xué)生真正的認(rèn)識到自我讼育，并通過自我激勵成為自己的超級英雄帐姻。最后總結(jié)是用了光輝歲月的歌曲和曼德拉的故事結(jié)束這堂班會課的。德育智育心育融合在一起的一堂課奶段，如此之精彩卖宠。再者，鄭老師優(yōu)雅靈動的語言表達(dá)忧饭，干練精確的身體動作也是給了我很大的啟發(fā)。
? ? ? ? 李炳祥老師對班會課進(jìn)行了點(diǎn)評筷畦，其中他說到的語言的“文雅”所塑造的“精神場”是對學(xué)生心靈品質(zhì)的引領(lǐng)词裤，可謂一個教師語言功底的重要性！
? ? ? ? 萬江二中的李校長鳖宾，一個神一樣但又接地氣的班主任標(biāo)桿吼砂，佩服他的執(zhí)行力和敬業(yè)的精神，他是逼著自己前行鼎文，所以成就了現(xiàn)在的他渔肩，反思自己是別人逼著也慢慢挪步，深感慚愧拇惋。他談到的班主任成長的五項(xiàng)修煉：意愿周偎、錘煉抹剩、學(xué)習(xí)、成長蓉坎、創(chuàng)新澳眷。反思自己，我是很有意愿做好班主任工作的蛉艾，但錘煉這塊钳踊，太缺火候了，以后要對自己狠一點(diǎn)勿侯，學(xué)習(xí)這塊覺得自己廢柴了四年拓瞪，成長還是有的，但是太慢助琐，離創(chuàng)新這個門檻就太遠(yuǎn)了祭埂。今天李老師的一句話說到我心坎里去了：有愚蠢行為的老師，越敬業(yè)越可怕弓柱。對啊沟堡，我不能在做那個有愚蠢行為的老師了，正如鄭老師說的那句話：人對了矢空，世界就不會錯航罗！
? ? ? 由邱巍峰老師主持的論壇也是收獲滿滿，這些論壇的座上賓也是一流的班主任屁药，關(guān)于班級文化這一塊更是需要我多看書粥血，多借鑒和實(shí)踐，才能說出個所以原來酿箭。筆記內(nèi)容很多复亏，明天專門更新。
? ? ? ? 遇到呂廣健老師算是我找到一直想進(jìn)的家門了缭嫡，大學(xué)時認(rèn)真考過心理咨詢師缔御，后來中斷了，心理學(xué)給我?guī)淼母淖兪蔷薮蟮母局貏e是家庭關(guān)系的處理這塊耕突，受益匪淺，我能很敏銳的捕捉到家庭瑣事中磕碰的發(fā)生评架，進(jìn)而及時采取措施眷茁，扭轉(zhuǎn)事態(tài)，雖然都是雞毛蒜皮的小事纵诞，但也足矣影響家庭的融融氣氛上祈。希望接下來能繼續(xù)在心理學(xué)這條路上真正走進(jìn)去瞧一瞧。
? ? ? ? 鐘杰老師的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的技巧與策略，風(fēng)趣幽默登刺，雖然有些案例我是第二次聽籽腕，但仍覺得引人入勝，不乏其言塘砸，這就是一個老師的語言魅力之所在节仿！
? ? ? ? 筆記中還有很多內(nèi)容，需要我詳細(xì)梳理掉蔬，明天再戰(zhàn)廊宪！
? ? ? 寫下這日更29天，想起女兒剛好滿十六個月女轿。? 一天沒見女兒箭启，甚是想她，家婆發(fā)來視頻蛉迹，她去體育公園玩傅寡，肯定又是嗨翻天的玩滑滑梯，回想之前帶她玩得情景北救，就是一種享受荐操。回到家珍策，寶貝并沒有來抱我托启，感覺女兒對我的親密度降低了，心里有點(diǎn)小失落的攘宙，但抱著這個柔軟靈動的小家伙一天的累都忘記了屯耸。心里想著要趕緊把女兒的照片沖洗出來，到哪個角落都可以看到可愛的她蹭劈。
