? ? ? 當(dāng)孩子試探規(guī)則時(shí)亚斋，事情在變得好起來(lái)之前往往會(huì)變得更壞鸳慈。
? ? ? 懲罰可能讓你得到更快的結(jié)果，但是架馋，邏輯后果———如果使用得當(dāng)———是幫助孩子培養(yǎng)自律與合作的很多非懲罰方式中的一種狞山。
? ? ? 當(dāng)另一種方法會(huì)更有效時(shí)，人們也經(jīng)常用邏輯后果叉寂。? 關(guān)鍵之一铣墨，是要考慮到長(zhǎng)期效果。? 如果問(wèn)題的解決比邏輯效果能讓孩子學(xué)到更多的東西办绝，那就運(yùn)用那種方法伊约。 另一方面，只是簡(jiǎn)單的讓孩子體驗(yàn)自己的選擇所造成的后果孕蝉，就能教給孩子很有價(jià)值的生活經(jīng)驗(yàn)屡律。
? ? ? 只要大人通過(guò)反復(fù)提醒或者通過(guò)替孩子解決問(wèn)題，而不是和孩子一起解決問(wèn)題降淮，將本應(yīng)該由孩子來(lái)承擔(dān)的責(zé)任攬過(guò)去超埋，孩子就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
? ? ? 如果孩子的玩具被隨便亂扔佳鳖， 怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢霍殴？每當(dāng)玩具扔在一邊，我都只會(huì)問(wèn)一遍：“你們想把玩具收起來(lái)系吩，還是想讓我來(lái)收来庭？”孩子們會(huì)收走他們喜歡的玩具，我收起來(lái)的那些玩具都被束之高閣穿挨，再無(wú)人問(wèn)津了月弛。
? ? ? ? 特權(quán)=責(zé)任
? ? ? 缺乏責(zé)任=喪失特權(quán)
? ? ? 管教的主要目的是激勵(lì)孩子做得更好。
