2020.3.27 學(xué)習(xí)筆記
1.人腦具有先天言語(yǔ)機(jī)制融虽，這種機(jī)制可以使人類掌握多種語(yǔ)言系統(tǒng)铜犬。
研究發(fā)現(xiàn)柑肴，外語(yǔ)和母語(yǔ)在大腦的定位是十分接近的霞揉，但卻不是完全重合的。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于人的語(yǔ)言機(jī)能本身有明顯的促進(jìn)作用晰骑，很多外語(yǔ)學(xué)習(xí)得好的人适秩，其言語(yǔ)的表達(dá)和感受能力作為一個(gè)整體都獲得了不小的提高。通俗的說，就是言語(yǔ)機(jī)能開竅了秽荞。
2.外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期：
外語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該盡早開始骤公，早到什么時(shí)候合適？第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最好是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)已基本建立之后進(jìn)行扬跋。什么時(shí)候開始最好阶捆？5歲左右就可以開始，不要等到上小學(xué)才開始钦听，那樣已經(jīng)有點(diǎn)晚了趁猴。
國(guó)內(nèi)外大量教育實(shí)踐表明，在幼兒園階段開始彪见，第二外語(yǔ)教育會(huì)收到很好的效果儡司，這也是近年來(lái)雙語(yǔ)幼兒園大量涌現(xiàn)的一個(gè)原因。
3.第二語(yǔ)言教育的關(guān)鍵內(nèi)容：
要特別注意的是：兒童學(xué)外語(yǔ)的主要目的余指，與成人不一樣捕犬，不是“讀”和“寫”，而應(yīng)該是“聽”和“說”酵镜。所以碉碉，對(duì)于兒童來(lái)說，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容應(yīng)該圍繞怎樣把外語(yǔ)作為一種口頭交流的工具來(lái)考慮淮韭。
4.外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)其他智能的正遷移作用：
遷移：一種功能訓(xùn)練的結(jié)果對(duì)另一種功能活動(dòng)的影響作用垢粮。有兩種類型，一種是產(chǎn)生促進(jìn)作用的正遷移靠粪，另一種是產(chǎn)生干擾作用的負(fù)遷移蜡吧。
學(xué)外語(yǔ)不僅僅是掌握一種交流工具，同時(shí)它還能對(duì)人的其他認(rèn)識(shí)功能產(chǎn)生積極的作用占键。即昔善，正遷移。
