75007? 張敏

繪本名稱：《螞蟻和西瓜》

作者：田村茂（圖/文） 蒲蒲蘭（譯）

出版社：二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)

作為一本剛精讀完的繪本嘀韧，馬不停蹄就開始了講讀嘗試渠退。所有的閱讀都需要不斷實踐、復(fù)盤扶檐，在其中汲取營養(yǎng)，再不斷讓自己熟悉這個過程，但是更要有進(jìn)步空另。每一次繪本都不一樣，準(zhǔn)備和心思也都是如此鼓蜒，小細(xì)節(jié)都需要想到痹换，道具、流程一一拿捏都弹，還有講讀過程中的臨場情況應(yīng)變娇豫。

這次參加活動的孩子比較多，陸陸續(xù)續(xù)有其它小朋友也加入其中畅厢，到最后一共有十四個人冯痢。人數(shù)較多的繪本講讀決定了控場能力必須要做到，還有與孩子們的互動框杜、游戲浦楣、都要盡量考慮到每個人。

繪本的封面與封底

暖場是用律動開始的咪辱，原本計劃是游戲進(jìn)行暖場振劳，因為人數(shù)關(guān)系臨時做了調(diào)整，再加上場地大小有限油狂，所以臨時改變了暖場方式历恐。與小朋友們互相介紹熟悉后，在律動中一起玩起來专筷。今天我們的暖場律動是豬八戒吃西瓜弱贼，趣味性十足。

暖場律動

導(dǎo)入的部分是用猜謎語方式進(jìn)行磷蛹。一邊描述西瓜的樣子吮旅，一邊讓小朋友們猜，還有螞蟻也是如此味咳。小朋友們邊聽邊想庇勃，很快就猜出來了是什么。特別是還沒說完的時候槽驶，就已經(jīng)說出答案责嚷。

繪本導(dǎo)入環(huán)節(jié)，猜謎語捺檬。

《螞蟻和西瓜》這個故事的封面和封底需要連在一起來看再层，小朋友看著老師像是變魔法一般贸铜，將兩頁書的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，變成了一個完整的大西瓜聂受，也會很容易激發(fā)起對故事的興趣蒿秦，產(chǎn)生繼續(xù)往下看的強(qiáng)烈愿望。

一起來看大西瓜和小螞蟻吧蛋济！

先找到西瓜的四只小螞蟻棍鳖，它們在開心不已之余，立刻爬上了西瓜上面碗旅，吃了起來渡处。小朋友們也可以跟著老師一起小手變西瓜，邊吃邊感受到夏天西瓜的甘甜祟辟。

一起吃西瓜

吃完西瓜医瘫，就該想辦法搬走它了。小朋友們一起給小螞蟻們加油鼓勁旧困，一只螞蟻搬西瓜醇份，嘿呦！兩只螞蟻搬西瓜吼具，嘿呦僚纷！畫了四頁的框線圖，詳細(xì)的將小螞蟻們嘗試努力的過程生動的表現(xiàn)出來拗盒，參與其中怖竭，小朋友們也能感受到小螞蟻們用盡了所有力氣搬西瓜的場面。

后面的故事是小螞蟻們回家找伙伴們一起陡蝇，將西瓜搬回去痊臭。大家一起試了各種辦法齊心協(xié)力將西瓜運(yùn)回家，并吃掉了所有的西瓜毅整。西瓜皮也不能放過趣兄，小螞蟻們把它運(yùn)到了水邊變成了好玩的西瓜滑梯绽左。

圖畫中的螞蟻的家悼嫉、螞蟻搬西瓜的熱鬧場面還有西瓜滑梯，都是畫面內(nèi)容特別豐富的拼窥，小朋友們可以在觀察中看到不同螞蟻的活動情況戏蔑，找到細(xì)節(jié)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)鲁纠。這種發(fā)現(xiàn)的過程每個人都很積極总棵，舉手想說出自己找到的小螞蟻在干什么。

幫小螞蟻加油的小朋友們

繪本的拓展延伸活動改含，用了兩種方式情龄。一種是繪畫，在西瓜皮上用手撕的紅色紙張做出西瓜瓤，需要撕出大大小小的形狀骤视，并用膠棒將紙張粘貼在西瓜皮上鞍爱，主要以鍛煉手指精細(xì)動作以及粘貼為主。

制作西瓜瓤

做好了紅色的西瓜瓤专酗，大家拿到了黑色的畫筆睹逃。西瓜籽、還有小螞蟻從每個孩子的手中帶著無盡的創(chuàng)造力被畫出來祷肯，有爬在西瓜上的小螞蟻沉填，還有在下面的小螞蟻們，熱鬧非凡佑笋。

畫西瓜籽和小螞蟻

創(chuàng)作好的西瓜繪畫翼闹，大家都在動手過程中與繪本故事結(jié)合起來，感受到了其中的樂趣蒋纬，畫出來的螞蟻與西瓜也是各不相同橄碾，每一幅都是獨(dú)一無二。

作品照片颠锉，西瓜和螞蟻法牲。

最后的繪本拓展延伸活動。小朋友們變成小螞蟻琼掠，搬運(yùn)玩具拒垃。所有的小朋友分成兩組進(jìn)行，需要將玩具搬運(yùn)到指定的地方瓷蛙，看哪組小朋友先完成任務(wù)悼瓮。小朋友們在歡快的音樂聲中拿到玩具迅速跑回，下一個小朋友繼續(xù)搬運(yùn)艰猬，玩得開心不已横堡。

游戲：小螞蟻搬玩具

繪本講讀的實踐過程中，參與其中冠桃、樂趣命贴、快樂都會是重要的體驗。講讀者需要在繪本中發(fā)現(xiàn)這樣的有趣部分食听， 并帶領(lǐng)孩子們一起去體驗這個過程胸蛛。對環(huán)節(jié)的掌控也很重要，如何讓繪本活動的過程按照自己預(yù)設(shè)的進(jìn)行樱报，并進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整葬项，兩方面結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子興趣的繪本講讀活動才是成功的迹蛤。

另外民珍，繪畫過程中要不要提前給孩子們畫形象襟士。這個不是必選項，特別是幼兒園階段的孩子嚷量，可以讓它們在自由創(chuàng)作中感受繪畫的樂趣敌蜂，一筆一劃教出來的形象畫并不適合孩子的繪畫方式，孩子們的畫是情緒的表達(dá)津肛，是靈動而自由的章喉。所以螞蟻并沒有示范過程，全程都是讓孩子們自己去發(fā)揮身坐，可以看到不同的小螞蟻秸脱，都是在這個過程中才能畫出來的。

人數(shù)也是繪本活動的重要考慮因素部蛇。如果人數(shù)太多摊唇，很難照顧到每個孩子，也會影響繪本講讀效果涯鲁。因為講讀的場地本來就有孩子巷查，加上報名參加活動的，就會有人數(shù)超出預(yù)期太多的情況抹腿。后面這方面也需要多加注意岛请。

最后，感謝繪本講讀過程中所有的支持警绩，好友一直全程幫忙看著孩子們崇败，注意誰沒有被提問到，也幫忙拍照肩祥，給予了最大的后盾支持后室。還有場地的提供和召集孩子，都需要十分支持才能做到混狠。

真的很喜歡和孩子們一起岸霹，和你們一起讀故事，一起有這樣的回憶将饺。那么同樣的贡避，也希望能帶給你們更多，發(fā)現(xiàn)更多繪本故事的快樂俯逾。