35008 林海燕
活動地點： 安利公司體驗館（會場布置溫馨）
參與人員： 十三家大人孩子钝域，孩子年齡5-11歲承冰，其中一家三口一起到現場
選擇繪本：《螞蟻和西瓜》? 田村茂 文/圖? 蒲蒲蘭譯
分享目的：
1. 通過繪本分享引導家長如何與孩子親子共讀子寓。
2. 訓練孩子觀察力、提升孩子想象力辜羊。
3. 引導孩子反向思維踏兜，從螞蟻的視覺去感受世界词顾，變成螞蟻來寫詩，想象力延申故事寫作碱妆。
繪本解讀： 炎熱的夏天肉盹，四只小螞蟻（其中一只還戴著帽子）發(fā)現了人類遺留下的西瓜，對于螞蟻來說這塊西瓜簡直就是摩天大樓疹尾，驚喜之余他們爬上西瓜享受了美味的西瓜上忍，并且不忘要把西瓜搬回家去，可是靠四只螞蟻的力量當然是搬不動的纳本，戴帽子小螞蟻提議去搬救兵窍蓝。于是就發(fā)生了一個一群螞蟻用了各種方法，最后通過分割后搬運帶回螞蟻地下城繁成，當螞蟻地下城變成了西瓜世界后吓笙，螞蟻們把剩下的西瓜歡呼著吃掉，剩下西瓜皮還做了一個西瓜皮滑滑梯的故事朴艰，全書輕松观蓄、幽默、有趣祠墅，充滿想象力，而且細節(jié)近乎完美歌径。
全書幾乎沒有多少文字毁嗦，但在這本書里，每一只螞蟻的神態(tài)回铛、動作狗准、表情都不同，完全可以根據這些圖畫自己講出一個特別特別長茵肃、也特別特別好玩的故事來腔长。
現場分享：
暖場：我先問孩子們是誰陪著來聽繪本的，回答是媽媽（一家是爸爸媽媽）验残，我又問孩子們：“媽媽每天還幫你們干什么呢捞附？”“幫我洗衣服”“送我上學”“給我做好吃的”“給我講故事”“陪我玩”“給我梳頭”……孩子們爭先恐后地說了很多。我順勢又問：“小朋友們您没，媽媽每天要幫你做這么多事情鸟召，真得很辛苦呀！我們要不要感謝她們呢氨鹏？”“要”我繼續(xù)順勢說：“那我們給媽媽一個大大的擁抱好不好欧募。”大部分小朋友很開心地擁抱了媽媽仆抵，印象最深的是11歲的男孩跟继，從后面的座位跑到前面給媽媽了一個擁抱种冬，可以感受到他和媽媽的親子關系非常之好。而一個7舔糖、8歲的女孩卻不愿意擁抱媽媽碌廓，媽媽也不愿主動擁抱，沒有勉強剩盒，也許她們還不習慣這種表達愛的方式谷婆。
擁抱是親子之間表達愛的最直接的方式。希望父母能經常擁抱孩子辽聊，孩子也能經常擁抱父母纪挎。當孩子們自己說出了媽媽們每天要幫自己做這么多事情時，讓他們感謝媽媽給媽媽擁抱跟匆，引導孩子懂得感恩异袄。
導入：“大、小朋友們玛臂，今晚我們的會場坐了13家人烤蜕，已經坐滿了，如果會場不變座椅都不變迹冤，我想讓50家人坐進來讽营，要怎么辦呢？幫我想個辦法吧泡徙！大家充分發(fā)揮想象力哦橱鹏！”……提示：“空間不能變大，可是我們又想擁有更大的空間堪藐，可不可反向思維下呢莉兰？”……“把我們變小吧！”一位媽媽說礁竞√腔模“太棒了，我們變小了模捂，看到的世界又會是怎樣的呢捶朵？今晚我們就變成一只小螞蟻，去感受一下螞蟻的世界枫绅，好不好”泉孩。引入繪本《螞蟻和西瓜》。
? ? 簡單給大家介紹了下繪本的結構并淋，護封寓搬、封面、前后環(huán)襯县耽、扉頁句喷、內頁（有跨頁的形式）镣典、封底，提醒家長們與孩子親子共讀繪本時一定要從封面看到封底唾琼，一頁都不放過兄春。
封面：封面和封底是一幅完整的畫面，一幅熱火朝天的小螞蟻搬運西瓜的勞動場面锡溯，請小朋友們注意觀察赶舆，每個螞蟻的動作、表情祭饭、神態(tài)都不一樣芜茵，因為這幅圖在內頁中還會出現，沒有過多花時間倡蝙，只是提醒大家在接下來的閱讀中一定要仔細觀察九串，這樣就會發(fā)現很多有意思的地方。
前環(huán)襯：小螞蟻們奔跑著要去干什么呢寺鸥？小朋友們心里一定有自己的答案猪钮，不用說出來，等我們一起讀完繪本胆建，看看自己的答案正不正確烤低。
扉頁：人類的一家正在野餐，小男孩正在痛快地啃著西瓜眼坏，四周的小線條拂玻，是散發(fā)的喜悅的光芒吧！為什么背景是綠色的呢宰译？……在草地上野餐。
內頁：每一頁都會引導孩子們去觀察和發(fā)現魄懂。設計了幾個重點環(huán)節(jié)和重點觀察頁面沿侈。
如小帽子螞蟻搬救兵時為什么是朝著圖畫的右邊跑，而不是朝其他方向跑市栗；大力士螞蟻在螞蟻地下城中會是哪一只螞蟻缀拭；螞蟻地下城填滿西瓜前與填滿西瓜后的變化；訓練孩子們的觀察力與推理能力填帽。
重點觀察了以下幾個頁面：
后環(huán)襯：與前環(huán)襯同樣圖畫蛛淋，“現在小朋友們，小螞蟻們?yōu)槭裁匆寂艽垭纾銈冎靶睦锵氲拇鸢笇α藛岷趾桑俊蔽覇枴?/p>
延伸：繪本中西瓜皮可以給螞蟻當滑滑梯，葉子可以給螞蟻當滑滑板和小船嘹悼，那大自然中的其他東西比如小花叛甫、小草层宫、蒲公英可以給小螞蟻當什么呢？大其监、小朋友充分發(fā)揮想象力萌腿。
收獲：
1. 激發(fā)了小朋友的觀察力和想象力。
2. 用在場媽媽的一句話說：“這不是教孩子呀抖苦，是在教我們呀毁菱！”媽媽們領悟了我的分享是在引導她們怎樣和孩子親子共讀。
