作業(yè)是學(xué)生時(shí)代繞不過去的話題眷蜓，這也是師生矛盾的一個(gè)重要方面暮芭。隨之而來的也就有了不寫作業(yè)的各種理由胁澳，而忘拿了更是個(gè)中翹楚案没ァ！迄今為止我碰到過很多以忘拿了為理由的學(xué)生韭畸，不可否認(rèn)里面存在著事實(shí)--忘拿了宇智，但大部分都是以此為托辭的，經(jīng)過事實(shí)比對(duì)胰丁，他總會(huì)低頭承認(rèn)自己的錯(cuò)誤随橘。然而這次我卻碰到了一個(gè)特殊情況，那就是逃避亦或自我認(rèn)可锦庸。
小言是一個(gè)高高的女生机蔗，說話帶著一絲靦腆，平常在班級(jí)里也不是特別愛表現(xiàn)的那一類甘萧，一直是我認(rèn)為的比較放心的孩子萝嘁。然而漸漸地她卻以一種最平常的姿態(tài)走進(jìn)了我的視野！
第一次檢查作業(yè)扬卷，組長匯報(bào)小言作業(yè)忘拿了牙言，我直覺上是相信這個(gè)小女孩的，故而輕描淡寫的讓她把作業(yè)帶來就可以了怪得。之后這件事也就不了了之了咱枉。第二次她的作業(yè)又忘拿了卑硫，這一次我多了一句讓媽媽給送過來吧！小言緊接著說是放在了同學(xué)家里蚕断，那好讓同學(xué)證明一下就可以了欢伏！她也找來了同學(xué)，這件事也就這樣結(jié)束了亿乳。僅僅是作業(yè)忘拿颜懊，不會(huì)讓我如此的關(guān)注，隨著作業(yè)忘拿风皿，日常學(xué)習(xí)中小測(cè)驗(yàn)的出錯(cuò)率越來越高河爹，這讓我留心并找出原因。就在這個(gè)時(shí)候桐款，她的作業(yè)又放在家里了咸这。我就想既然這樣，你就把作業(yè)讓你媽媽給送來好了魔眨。她隨即又改口作業(yè)放在奶奶家了媳维！那我只好麻煩你媽媽去你奶奶家?guī)湍隳脕砹耍≡谶@個(gè)時(shí)候遏暴，小言又講作業(yè)放在書包里找不到了侄刽。怎么可能找不到呢，不要緊我們共同幫你找朋凉，剛好媽媽也來了州丹。
我們轉(zhuǎn)換了地點(diǎn)，把她書包里的每一樣?xùn)|西都找了一遍杂彭，直到現(xiàn)在再問她墓毒，你寫作業(yè)了嗎？小言還是堅(jiān)定自己寫了作業(yè)亲怠，那你的作業(yè)在哪呢所计？正在這個(gè)時(shí)候，有同學(xué)拿過她的數(shù)學(xué)卷子团秽，上面是空白的主胧，這次總歸是事實(shí)在眼前吧！然而习勤，我聽到了孩子講我做到了紙上踪栋，紙找不到了。事情到了現(xiàn)在姻报，卷子沒拿回家己英，你是怎么做到紙上的间螟，我看同學(xué)的吴旋，然而那位同學(xué)并沒有讓她看呢损肛！于是我又問了一遍，你寫作業(yè)了嗎荣瑟？她的眼睛里出現(xiàn)了猶豫卻也有著執(zhí)著治拿。在這個(gè)過程中，我好似漸漸了解到孩子的內(nèi)心笆焰，她是在回避這個(gè)問題劫谅！似乎忘拿了和找不到了就可以掩蓋掉沒寫作業(yè)這個(gè)事實(shí)。從另一個(gè)角度想想嚷掠，她是不想承認(rèn)自己的過錯(cuò)捏检，不愿正視這樣的自己。小言一直都是一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生不皆，隨著年級(jí)的增長贯城，心理的平衡被打破，她還不能好好適應(yīng)和平衡目前的狀況霹娄。小言呢能犯，故此出現(xiàn)了這樣的問題，而她又從內(nèi)心深處接受不了這樣的自己犬耻，或不想讓別人發(fā)現(xiàn)這樣的自己踩晶，亦或她想要給自己的一成不變的生活里添加成長的佐料，當(dāng)然也有可能想要得到老師和家長的重視枕磁。然而所有的目的達(dá)成的時(shí)候渡蜻，她卻不太想要接受這樣的結(jié)果。因?yàn)樗呐涯姹粵]有給她帶來好的享受计济，她的生活也因此充斥著各種緊張與不安晴楔，固然會(huì)有一絲的僥幸，或者人前的自得峭咒，但終將會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊破税弃。所以面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她一直用著逃避的姿態(tài)凑队，好似只要不承認(rèn)则果，事情就沒有發(fā)生一樣。
面對(duì)著這樣的小言漩氨，我告知她西壮，我只是想知道一個(gè)事實(shí)，你所擔(dān)心的后果都不會(huì)出現(xiàn)叫惊，只要講出來了款青，我們都會(huì)和這樣的你說再見，只要你做回原來的自己霍狰，那這些就是你成長過程的催化劑抡草。你還是我們眼中的好孩子呢饰及！可能，她的顧慮消失了康震，也可能她終于打破自己的心障燎含，她的承諾伴著眼淚許下。眼淚的出現(xiàn)可能是對(duì)這一段時(shí)間的悔恨腿短，看著這晶亮透明的眼淚屏箍，我相信小言的成長，她在往后的生活里橘忱，一定會(huì)做得更好赴魁，她也一定會(huì)擁有更美好的未來。
每一個(gè)孩子的成長路上都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題钝诚，或早或晚尚粘，或張揚(yáng)或隱晦，或表面云淡風(fēng)輕內(nèi)心波瀾壯闊敲长，亦或表面張揚(yáng)跋扈內(nèi)心敏感脆弱郎嫁。不管怎樣的時(shí)間，怎樣的狀況祈噪，都需要我們細(xì)心的發(fā)現(xiàn)泽铛，耐心的開解，終將帶著決心讓孩子變得更美好辑鲤。所有的這一切就很好的詮釋了師者--傳道授業(yè)解惑盔腔。古人云之所以成為經(jīng)典，我想已經(jīng)不言而喻了月褥。我亦將始終銘記之弛随，踐行之！
