教育觀重要知識點(diǎn)：素質(zhì)教育
面向全體：要面向全體學(xué)生邑商，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展
促進(jìn)全面發(fā)展：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：即德智體美勞的全面發(fā)展守呜。全面發(fā)展不是平均的全面發(fā)展欧引，而是和諧的全面發(fā)展手趣。
促進(jìn)個性發(fā)展：要求充分尊重并發(fā)展學(xué)生的個性阁最。
另外要牢記新課改帶來的教育觀念的轉(zhuǎn)變：
1. 教學(xué)從“以教育者為中心”向“以學(xué)習(xí)者”為中心的轉(zhuǎn)變虑润；
2. 教學(xué)從“教會學(xué)生知識”到“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變成玫；
3. 教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”向“重結(jié)論更重過程”的轉(zhuǎn)變；
4. 教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”向“關(guān)注人”的轉(zhuǎn)變拳喻。
選擇題真題舉例：
簡答題真題舉例：
參考答案：
劉老師的行為踐行了素質(zhì)教育的教育觀的具體要求哭当，值得肯定。
首先冗澈，劉老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育钦勘。劉老師沒有因?yàn)樾“舱{(diào)皮搗蛋就放棄他，反而對他格外關(guān)注亚亲，幫助小安提高提升彻采，說明素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
其次捌归，劉老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念颊亮。劉老師在關(guān)注小安繪畫特長的同時(shí)，也積極關(guān)注小安的其他方面陨溅，比如寫字練習(xí)终惑。劉老師積極指導(dǎo)小安寫好字，鼓勵小安门扇，幫助小安樹立了學(xué)習(xí)的信心雹有，促進(jìn)了小安的全面發(fā)展偿渡。
再次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的理念霸奕。素質(zhì)教育認(rèn)為每個學(xué)生都存在差異性溜宽，因此教育在重視人的全面發(fā)展以外還應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。劉老師重視小安的繪畫特長质帅，經(jīng)常與小安交流繪畫心得适揉，并鼓勵小安參加繪畫比賽，有利于學(xué)生展示個性煤惩，滿足了促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的要求嫉嘀。
最后，劉老師的行為還體現(xiàn)了教學(xué)觀的從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”的基本理念魄揉。關(guān)注每一位學(xué)生剪侮，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成洛退。劉老師對小安沒有給與否定的評價(jià)瓣俯，沒有諷刺，而是不斷引導(dǎo)和幫助兵怯，關(guān)注了學(xué)生情緒生活和情感體驗(yàn)彩匕。
作為新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該踐行素質(zhì)教育媒区，學(xué)習(xí)新課程改革的基本理念驼仪，保證自己的教育觀念的正確性。
