養(yǎng)育包含兩部分內(nèi)容：養(yǎng)和育
養(yǎng)——吃喝拉撒睡。
育——心智發(fā)展成長茅诱。
不少高知父母逗物，學(xué)習(xí)了很多“養(yǎng)”的知識，遇到天生情緒大的孩子卻養(yǎng)得很費力瑟俭。
為什么學(xué)習(xí)了“養(yǎng)”的知識卻不能養(yǎng)好所有的孩子翎卓？
因為“養(yǎng)”的知識是把吃喝拉撒睡都標(biāo)準(zhǔn)化，是固化的死知識摆寄。
就像行醫(yī)治病失暴，“養(yǎng)”是表面的，用來對治標(biāo)的各種湯藥配方微饥。拿一個治鼻炎的方子逗扒，給所有患有鼻炎的人使用，或許能治好一小部分欠橘，但一定不是所有人都能治好矩肩。
拿一套“養(yǎng)”的知識養(yǎng)所有孩子，當(dāng)然無法個個奏效肃续。有的孩子壓根不好用黍檩，有的孩子干脆不需要。
養(yǎng)育始锚，“育”是核心刽酱。
以行醫(yī)治病為例，“育”就是大夫的辯證瞧捌，有了準(zhǔn)確的辯證棵里，再談用什么藥劑。
中醫(yī)的精髓在哪里姐呐，在于辯證殿怜。同樣是鼻炎，每個人的病因都不同皮钠，身體問題都不一樣稳捆。最有價值的部分在于大夫?qū)γ總€人身體狀態(tài)的全面把握與判斷。說白了麦轰，大夫要全面了解你的身體乔夯，真得把握住你的身體狀況砖织。然后才能給出的方子，才能夠真正解決問題末荐。
“養(yǎng)”要以“育”為基礎(chǔ)侧纯。掌握了“育”的知識，就不需要學(xué)習(xí)“養(yǎng)”的知識甲脏。因為那個“養(yǎng)”的內(nèi)容是隨機的眶熬，跟隨著孩子的狀況流動的，每個孩子都不同块请。你懂得了“育”娜氏，自然就能施展出無數(shù)種“養(yǎng)”的本領(lǐng)。
有些父母也是從“育”的知識出發(fā)墩新，為什么依然“養(yǎng)”不好孩子呢贸弥？
那是因為只是學(xué)習(xí)了“育”的知識，但還沒有掌握海渊。中醫(yī)的辯證绵疲，來源于多年實踐中的內(nèi)證體驗。對于“育”的掌握臣疑，要求父母需要對自己的心智成長發(fā)展?fàn)顩r一清二楚盔憨。這就是為什么真正的注重內(nèi)在成長人一定都是養(yǎng)育專家，或者是團隊里精神領(lǐng)袖和定海神針讯沈。
一個注重內(nèi)心成長路上的父母郁岩，一邊自我成長，一邊應(yīng)用“育”的知識“養(yǎng)”孩子缺狠，這樣的孩子不論天生的資質(zhì)如何驯用，最終都將是天使。
有的父母還處在所謂科學(xué)“養(yǎng)”孩子的階段儒老；有的父母正努力學(xué)習(xí)真正“育”孩子的知識；有的父母走在內(nèi)在成長的路上實踐著自我的“育”和對孩子的“育”记餐。
這種差距是認知與視野不同的結(jié)果驮樊。站在不同的高度，對世界的看法不同片酝，對生命的看法自然也不同囚衔。
寫到這里，我由衷地希望每一位父母雕沿，你們的努力讓孩子真正配得上“養(yǎng)育”這個詞练湿！
