超化中心小學宅粥，樸實無華，但內(nèi)涵深厚电谣，主要是有文化支撐粹胯，文化從何來蓖柔，從他們閱讀中來。不閱讀他們會創(chuàng)意出那么好的班級文化风纠，不閱讀他們小組建沒况鸣，夢想課堂走不遠。于是竹观，今天上午镐捧，我們教師靜下心來，分析了學校閱讀現(xiàn)狀臭增，處于教師自由懂酱，學生自由讀，這樣已經(jīng)不行了誊抛，進步太慢列牺，如果不閱讀，咱互加課走不遠拗窃，少林武術(shù)走不不遠瞎领，因為沒有文化支撐，大家一致通過必須有規(guī)劃随夸。老師都同意九默，聽學校安排。下一步宾毒，學校一定會做好近期規(guī)劃驼修，教師先讀什么怎么讀?學生先讀什么，怎么讀?近期教師先有計劃讀完《釋放教育智育》诈铛，進行交流乙各。學生必須有閱讀課時，選好一本書后幢竹，教師先讀觅丰，選好人后，專門上導讀課妨退，再試上推進課妇萄，期末有個交流課。今天咬荷，接孩子時冠句，又看到幼兒園，班門口幸乒，放學放上繪本懦底，一張借書冊。孩子的一放學罕扎，就圍上去借書聚唐。此時丐重，我想，我們也可以彌補杆查，門口放書扮惦，借書冊，放學讓他們養(yǎng)成習慣亲桦。到校后崖蜜，上課前5分鐘抽人分享，是不是會好些客峭。教師每天讀5頁書豫领，吃飯時或例會前5分鐘分享，堅持下去舔琅，是否也會更好等恐。我們會嘗試做好。領導一變备蚓，方法無限课蔬。未來的領導，就是領導讀書星著。今天晚上我一口氣，在孩子面前大聲讀粗悯，小聲讀了兩章《綠山墻的安妮》心里特別舒暢虚循。此時，想說讀書真好!
讀書真好
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