? ? ? ? ? ? ? ? 2024.10.22
? ? ? ? 隨著上課鈴聲響起，小澤拉著臉過來說:“老師料皇，上課了，我進教室星压，小晨把我推出門外并關(guān)門践剂！”我沉下氣讓他坐回座位，剛好道法課娜膘，我喊小晨大聲說明當(dāng)時情況逊脯。小晨更委屈，說:“下課他和浩洋針對我竣贪！”我問然后呢军洼？他一字不說巩螃，我明白了，倆人各說各有理匕争，就是看不到自己錯了避乏。我當(dāng)著大家面，分析了小晨的問題甘桑；同時分析了小澤的問題拍皮，并互相道歉。我知道跑杭，這倆孩子是我們班最好動的倆個人铆帽，三年級了，總看到對方的錯德谅，從來意識不到自己也會出錯爹橱，所以我要逐條分析，讓他們心服口服窄做。同時愧驱，放在班里說，也是希望孩子們能互相理解椭盏，很多時候能意識到自身也有問題冯键。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024年10月23日
? ? ? 今天學(xué)習(xí)了《我要編童話》。課前我的準備比較充分庸汗，因為我發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文實在水平欠缺惫确。可是今天兩節(jié)課過去了蚯舱，第一自然段寫的都令我不滿意改化。到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題？按理說童話故事編寫很簡單啊枉昏，多么有趣俺赂亍！可是到了他們手上就成了大難題兄裂！我也反思自己的課程句旱，其實給他們講那么多真的管用嗎？有效果嗎晰奖？我一直提倡發(fā)散孩子們的思維谈撒，讓他們形成自己的思想進行寫作，可是我發(fā)現(xiàn)匾南，一切好似對牛彈琴啃匿，太累了！只能作罷，直接提供架構(gòu)圖溯乒，照著寫夹厌，不知道又會如何？再繼續(xù)反思裆悄，耐心等待矛纹，他們畢竟只是小孩子！
? ? ? ? 2024年10月29日? ? ? 星期二? ? ? 晴
? ? ? ? 這兩天的自己特別值得表揚光稼，因為我?guī)缀鯖]有跟學(xué)生生氣或南。突然發(fā)現(xiàn)，不生氣也是容易的事情钟哥，只需要自己轉(zhuǎn)化一下思維！需要學(xué)生做什么瞎访，哪里不對腻贰，直接指出來就好，指出來要求改正扒秸，或者進行引導(dǎo)播演。他們畢竟都是身心快速發(fā)育中的孩子，這個階段伴奥，他們需要老師家長的關(guān)注写烤、鼓勵，這個是如此簡單拾徙，可是洲炊，有時卻是那么難？鼓勵尼啡，多鼓勵就好暂衡！正面引導(dǎo)，正面要求崖瞭！
? ? ? 2024年11月6日? ? ? 星期三? ? ? 晴
? ? ? 每一天都要面對新的問題狂巢，把這個孩子的這個行為糾正過來，另一個孩子的另一種問題又來了书聚。每一天都在打怪獸唧领，可是怎么也打不完。
? ? ? 這兩天出現(xiàn)了一個特別差勁的問題雌续，小瑜斩个，小妍繼續(xù)不認真完成作業(yè)。不停的有小動作出現(xiàn)驯杜，就算布置了作業(yè)萨驶，有了任務(wù)他也只顧自己玩。每天的任務(wù)都完成不了艇肴！有什么好的辦法能解決掉這個燃眉之急呢腔呜？總是在生氣的邊緣和生氣中徘徊叁温！一直要求養(yǎng)成好習(xí)慣，可是核畴，這些習(xí)慣到底要如何養(yǎng)好膝但，如何鞏固？
? ? ? ? 路漫漫谤草，我要想個好辦法治療這孩子的頑疾跟束！
? ? ? 2024年11月14日? ? 星期四? 陰
? ? ? 這兩天狀態(tài)極差，孩子們狂躁丑孩，我也是比較暴躁冀宴，趕緊進入反思狀態(tài)。
? ? ? ? 在學(xué)校生學(xué)生的氣温学，回家生自己孩子的氣略贮，遲早被氣死！
? ? ? 今天好奇仗岖，問了一位即將退休的一線老教師逃延，學(xué)生不認真你會生氣嗎？她說現(xiàn)在不生氣了轧拄，以前很生氣揽祥！我想，我還得好好修煉檩电！孩子們畢竟是孩子拄丰，他們的世界簡單而隨性！只是實踐證明俐末，學(xué)生有錯絕對要及時糾錯愈案，否則就像病菌一樣，快速傳播鹅搪，以至于整個班級大面積中招就得花更大的力氣了站绪！
? ? ? 比如，拖欠作業(yè)丽柿，他會認為做不做老師都不能怎么樣恢准，那當(dāng)然選擇不做呀，畢竟貪玩是孩子們的天性甫题！所以馁筐，不知道哪位名家說的，沒有一個孩子不需要管坠非，如果有敏沉，那一定是別人家的孩子！我覺得這句話一定是通過實踐總結(jié)出來的。哪兒有孩子真真正正的不需要督促呢盟迟？
? ? 2024年11月18日? 星期二? 陰
? ? ? 今天主要想反思自己秋泳！
? ? ? 很多時候我們認為簡單的東西對孩子來說未必簡單，這就需要老師能夠準確把握學(xué)情攒菠！比如習(xí)作單元迫皱，每一課我都上的扎扎實實，想著孩子肯定能在短時間內(nèi)完成一份不錯的動物習(xí)作辖众，所以要求的結(jié)果是只有部分學(xué)生完成卓起。預(yù)想與現(xiàn)實的差距令人生氣極了！但是凹炸，靜下來想一想戏阅，不要拿最優(yōu)標準衡量每個孩子！他們達不到啤它！我反觀自己班級的成績奕筐，我用心備好每一節(jié)課，課堂效果看似不錯蚕键，但成績不令人滿意救欧，我想最關(guān)鍵原因就是學(xué)情把握不準衰粹！或者說我只把握住了部分優(yōu)等生的學(xué)習(xí)情況锣光，那造成的結(jié)果就是兩極分化！無論我在課文內(nèi)容方面準備的如何出彩铝耻，只是對于部分孩子而言誊爹！
? ? ? ? 所以，在今后的教學(xué)過程中瓢捉，不要過分高估孩子的接受能力频丘，適量拔高，重視練習(xí)泡态！
? ? ? ? 親愛的自己搂漠，好好努力，繼續(xù)加油某弦！
? 2024年11月18日? 星期三? 晴
? ? ? 每一次家長會的召開桐汤，就是拓展了一片家校聯(lián)系的坦途，加深了一層學(xué)生學(xué)習(xí)的保障靶壮！
? ? ? 從孩子們的眼中怔毛，我看到求知若渴，也看到無所事事腾降；在家長的眼里拣度，我看到了滿懷期待和希望！我對每個孩子的負責(zé)和要求，我要對的起一個稱謂“老師”抗果。我也要對的起家長對孩子的毫無保留和殷殷期待筋帖！
2025年1月1日? ? ? 星期三? ? ? 晴
? ? ? ? ? 對于班主任來說，班級任何一個小事都要絕對重視窖张！事過留痕幕随！公平公正！以規(guī)行事宿接！
