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空山新雨后暴浦，天氣晚來秋。秋天崇败，就這樣的走來了盅称。自9月5日早晨我和孩子們第一次參加高年級段彩虹花晨讀，同學(xué)們像過節(jié)一樣興奮后室，早早的就在座位上安靜地等候著缩膝。第一首晨讀的詩詞是《欒家瀨》。這首小詩勾勒出一副流動的美麗畫面岸霹，自然景物和動物的有機(jī)結(jié)合疾层。孩子們被詩的意境所感染，紛紛拿起畫筆贡避，這就是詩的意境痛黎，詩的感染力，讓晨讀課變得更加豐富多彩刮吧。一體機(jī)的畫面把孩子們完全帶入了詩的境界當(dāng)中湖饱。美無處不在。就在詩的字里行間杀捻。就在孩子們畫筆的末端井厌。課后我也編輯美篇《遇上彩虹花成就最美的自己》記錄這美好時光。
9月7日我們參與彩虹花高段晨讀第二次活動——《秋詞》致讥，課后編輯美篇《用詩詞繪畫豐滿我們的課堂》仅仆。 劉禹錫筆下的秋天沒有春天的喧鬧拄踪，微風(fēng)寥寥蝇恶，同學(xué)們在詩意的秋天下畫下了美麗的秋景色，對于劉禹錫的歷史背景同學(xué)們雖然不會理解那么深刻惶桐，但是詩中帶給孩子們的輕松感覺是真實(shí)的撮弧。看著孩子們得意的展示著自己的作品姚糊，想想大家是多么喜歡彩虹花晨讀吧!有了彩虹花和晨閱讀贿衍，大家愛上了詩詞、喜歡上了繪畫救恨、讓學(xué)習(xí)生活變得更加的豐富多彩贸辈，新學(xué)期的學(xué)校生活精彩紛呈!
9月12日參與彩虹花晨讀高年級段課程第3節(jié)∶主題《南蒲別》，這是一首關(guān)于離別的詩肠槽，時老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音一下子把大家?guī)氲侥莻€悲傷的情境中擎淤，老師讀一句奢啥，孩子們跟著讀一句，越讀越投入嘴拢，越讀越有感覺桩盲，最后不知不覺大家入情入境加上了動作，嫣然一位小詩人在送別自己的朋友席吴，短短十幾分鐘不僅背下這首詩赌结，也明白了要懂得付出，懂得珍惜孝冒，才能收獲最真誠的友誼柬姚。課后編輯美篇《相約彩虹花 師生誦詩詞》給自己的工作留下印痕。
9月14日我們參與彩虹花晨讀高年級段第4節(jié)課程庄涡，主題∶《寒菊》? 課后編輯美篇《精彩盡在彩虹花和閱匯》 量承，記憶我和孩子的美好時光。孩子們在音韻瑯瑯的誦讀聲中啼染，盡情領(lǐng)略唐詩獨(dú)一無二的文學(xué)魅力宴合！唐詩是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)焕梅，是中華文化寶庫中的一顆明珠迹鹅。一首《寒菊》讓我們對菊花刮目相看，獨(dú)有菊花挺立在凌厲的風(fēng)霜之中贞言，不與百花爭妍斗艷的精神已深深感染著我們斜棚，理解了詩意，每一首詩都是一幅畫该窗，都是作者情感的表露弟蚀，詩中有畫，畫中有詩酗失！孩子們手下的菊花更加的彰顯脫俗高雅义钉。
9月19日第五節(jié)晨誦課《十五夜望月》，在秋雨綿綿的早晨我們跟隨唐朝詩人王建走進(jìn)皓月當(dāng)空的中秋夜晚规肴，孩子們仿佛看到了皎潔如玉的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空中捶闸，把地面上照得如同白晝。感覺到了一陣涼爽的秋風(fēng)吹來拖刃，帶著那桂花的香氣删壮，讓人覺得心曠神怡、神清氣爽兑牡。孩子們也在用詩央碟、用畫、用心寄托對親人的思念之情均函。課后編輯美篇《明月千里寄相思（一）》
9月21日進(jìn)入第六節(jié)晨誦課亿虽，早讀的主題《月夜憶舍弟》菱涤，因?yàn)椴屎缁ㄕb讀我們放慢了腳步，靜享早晨的美好快樂時光洛勉。課后編輯美篇《明月千里寄相思（二）》
通過這首詩的學(xué)習(xí)讓我們懂得:珍惜和家人在一起的每一刻狸窘，古人千萬里跋山涉水，只為與家人見上一面坯认；而現(xiàn)代翻擒，通訊變得越來越方便，我們反倒沒那么珍惜與家人相處的時間了牛哺。有時候陋气，即使一家人坐在一起，也是各自玩著游戲引润，刷著朋友圈巩趁，很少面對面的交流。但這樣平常不過的相聚時光淳附，對于大詩人杜甫來說议慰，卻是一種奢望。孩子們用他們朗朗的讀書聲奴曙，精美的繪本圖告訴大家生活在新時代的人們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下幸福生活别凹。
9月26日我和孩子們進(jìn)入第七節(jié)晨誦課，晨誦主題《登高》洽糟，課后編輯美篇《秋天里的最美遇見》炉菲。
今天雖然錯過了和孩子們一起晨讀的美好時光，但是從孩子們的反饋?zhàn)鳂I(yè)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)放手讓孩子們自己獨(dú)立進(jìn)行也是一種成長鍛煉坤溃，孩子們在短短一個月彩虹花晨讀中的影響下愛上了晨誦拍霜。
9月28日我和孩子們繼續(xù)享受彩虹花晨讀的營養(yǎng)大餐，第8節(jié)課程主題∶《太原早秋》薪介，課后編輯美篇《秋詞 秋景 秋畫 美麗芳華》祠饺。
《太原早秋》這首詩通過對早秋自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)汁政，時時刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人道偷，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。這首詩設(shè)喻新奇巧妙烂完，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整试疙，感情真摯，格調(diào)高遠(yuǎn)抠蚣。在彩虹花晨讀中祝旷，孩子們不僅喜歡上了誦讀古詩詞，而且通過這幾首思鄉(xiāng)詩的學(xué)習(xí)，深刻體會了初秋時節(jié)身在他鄉(xiāng)對自己家鄉(xiāng)深深的思念之情怀跛，愛上了繪畫距贷，喜歡上了寫作。在短短一個月彩虹花晨讀的陪伴下吻谋，孩子和老師們都在蛻變忠蝗。
如果每個孩子都是一朵花，那么我們要做的是靜待花開漓拾；如果每個孩子都是一棵樹苗阁最，那么我們要做的是留給他們足夠伸展枝丫的空間；如果每個孩子都是一條小魚骇两，那么我們要做的是敞開海一樣寬闊的胸懷速种，接納他們的暢游、跳躍低千。教育者們俯下身配阵，認(rèn)真傾聽、安靜同行示血，往往能收獲更優(yōu)秀的孩子棋傍。
