不管是小學(xué)課本還是初中藤韵、高中課本,每幾年都會歷經(jīng)一次整改泽艘。在不斷發(fā)現(xiàn)問題匹涮、分析問題、解決問題的過程中去完善它然低,向每個學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的語文世界,打開更寬闊的語文視角带兜。因?yàn)樯蠈W(xué)期已經(jīng)考了中學(xué)語文教師資格證的筆試吨灭,這學(xué)期加上要面試,所以還沒開學(xué)就已經(jīng)把初中三年六本書借全了沃于,做好充分準(zhǔn)備立志一次性通過。不努力肯定沒有收獲,既然自己內(nèi)心很篤定地選擇當(dāng)老師這條路了特幔,便只顧風(fēng)雨兼程蚯斯。
上“中學(xué)語文教材研究”這節(jié)課的時候,老師提到七年級上冊的語文課本已經(jīng)重新進(jìn)行了修訂拍嵌,不同于以往的七年級上冊的課本,剛巧借重了七年級下冊這本書撇他,于是有了不可不買的理由。教材買到手困肩,色彩鮮明卻不張揚(yáng)的封面很引人注意,這里暫且不論新舊課本之間的異同锌畸。
上午捧著看完了第一單元,前三篇課文主要是描寫四季的景色比默,后一篇是古詩三首盆犁,課后單元活動是寫作練習(xí)。從三年級學(xué)習(xí)寫作以來蚣抗,它始終貫徹著我們學(xué)生時代,它的重要性由此可見钝域。因此老師锭魔、家長、學(xué)生對此也格外看重织咧,不管是做閱讀理解還是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容漠秋,語文老師總少不了把它和作文寫作聯(lián)系起來講,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)那些作家是怎么謀篇布局庆锦,怎么對景物、人物進(jìn)行刻畫的艇搀。日記也成了回家作業(yè)求晶,作文大全每學(xué)期開學(xué)的時候都會買一套,每年暑期的時候也報作文輔導(dǎo)班矩屁。每次作文本發(fā)下來的時候,孩子們看到分?jǐn)?shù)和評語不知所措档插,家長也急的像熱鍋上的螞蟻。哎晨抡,為什么作文這么難寫呢则剃?想拿個高分怎么比登天還難呢?誰來拯救我們的作文吶调煎!
學(xué)生時代過來的己肮,能深刻體會到這種想撞墻的心理。每次語文考試的時候都特別擔(dān)心谎僻,怕狀況百出:時間不夠艘绍,作文題材不熟悉赤拒,審題不清楚等等挎挖。這種擔(dān)心害怕和緊張心理導(dǎo)致更加不喜歡航夺、不敢去寫作文,總覺得自己寫不好阳掐、不會寫,于是惡性循環(huán),看到作文一個頭兩個大帝雇。好像作文就是為考試而生尸闸,為考試而“滅”孕锄,找不到更好的理由去解釋為什么要去寫作文了苞尝。
直到現(xiàn)在快大學(xué)畢業(yè)了,我也沒徹底捋清怎么把文章寫的更好更妙轴脐。這幾年課外書看的也不少抡砂,我的內(nèi)心一直都相信:“量的積累一定會達(dá)到質(zhì)的飛躍∽⒁妫”所以一直在這條路上堅(jiān)持著,不知不覺中覺得看書是個美好厦瓢、享受的過程啤月,我在想:如果有一天我覺得寫作是個美好和享受的過程,這個過程能讓我開心的笑逐顏開欺抗,感動的熱淚盈眶强重,那么我輸出的文字肯定是充沛的,因?yàn)槲彝度氲氖钦媲閷?shí)感佃声。
讀了這單元的課后寫作活動倘要,深受啟發(fā)于是提筆寫下這篇隨想》馀。回想自己在暑期輔導(dǎo)班的教學(xué)泽西,深深地感受到自己需要改進(jìn)的地方還有很多。
”熱愛生活捧杉,熱愛寫作∑捞穑“放下畏難的心理,拋下語文老師的套路和技巧粘舟,來場自己與心靈的對話承匣,從自己的身邊寫起,寫最熟悉的人和事嘉抒,不要為考試而去寫篇文章袍暴。汪曾祺先生曾說:”我手寫我心≌#“寫作的過程就是人的內(nèi)心世界外化的過程淋样,它沒有什么”高難動作“,而是生活中與人溝通趁猴、交流分享信息的一種方式,就像我們平常說話一樣娱挨,寫作就是用筆來說話捕犬。