《躍遷》是一本古典老師寫的和《拆掉思維里的墻》相似的一本關(guān)于改變思維方式的書。
這本書主要分了五個部分分別是：01 高手的暗箱图焰、02 高手戰(zhàn)略裆馒、03 聯(lián)機學習、04 破局思維凡桥，05 內(nèi)在修煉蟀伸。
我覺得書中有三個方面的內(nèi)容是我們應(yīng)該學習的
一是、三種溺水身亡的人
第一種時代溺水者;無法掌握自己注意力的人
第二種時代溺水者：無法過濾信息缅刽，找不到重點的人
第三種時代溺水者：不理解系統(tǒng)啊掏，無法與陌生人聯(lián)機協(xié)作的人
二是、對知識的選取
一手信息:知識源頭（一手研究論文衰猛，行業(yè)學術(shù)期刊迟蜜，行業(yè)最新數(shù)據(jù)報告）
二手信息:忠實轉(zhuǎn)述一手信息（名校的教科書，中立第三方的行業(yè)調(diào)查報告啡省；講述底層邏輯娜睛、思考質(zhì)量比較高髓霞、略微難懂的書和文章）
三手信息：為傳播而簡化和極端化觀點的陳述（暢銷書）
四手信息：出于各種動機充滿個人經(jīng)驗的情緒化表達（雞湯）
我們應(yīng)該盡量學習第一，第二微姊，第三手信息酸茴，遠離第四手信息。
三是兢交、三種學習思路
自學：自己找答案
聯(lián)機學習：和同行交流薪捍，用答案換答案
跨界聯(lián)機學習：跨行學習交流，用答案換答案
與之對應(yīng)的三種遇到問題的反應(yīng)
遇到問題配喳，苦思：“這可怎么辦酪穿？”想一晚上不得；
遇到問題晴裹，找書：“哪里有答案被济？”開始通過網(wǎng)絡(luò)、書來找資料
遇到問題涧团，找人：“誰最有可能知道這個答案只磷？在這之前我要準備些什么？”然后準備溝通泌绣，提出高質(zhì)量的問題钮追。
我們大多數(shù)人都停留在自學的階段，我們應(yīng)該嘗試著去聯(lián)機學習阿迈，進而做到跨界聯(lián)機學習元媚，只有這樣我們的知識才能快速迭代，我們的能力才能得到快速的提升苗沧。
