? ? ? 給你介紹一個新朋友——小學(xué)老師外潜，你可能會高興锣披，因為多一個朋友終歸是好事贞间；但如果給你介紹一個新朋友——大學(xué)教授，你是不是很興奮雹仿、激動增热，甚至是刻意打扮自己，練習(xí)自己的言行舉止胧辽，帶著敬仰之心去見這個新朋友峻仇。
? ? ? 小學(xué)老師的小啊，小得活動范圍只在自己的居住圈邑商，教的知識也是小的摄咆，家長們都會，所以人断，小學(xué)老師有什么了不起之處呢吭从？幾乎找不到。
? ? ? 大學(xué)教授大啊恶迈，大得我們觸不可及涩金。身邊的朋友幾乎沒有一個能真正深入接觸到大學(xué)教授的。他們都遠遠地在大城市里暇仲，在大學(xué)校園里步做，教授的所講的知識定是高深遠大的，所以奈附，我們普通人只能遙望全度、敬仰啦。
? ? ? 感謝學(xué)校的對我的重視斥滤，經(jīng)常有外出學(xué)習(xí)的機會将鸵，到湖北文理學(xué)院勉盅、漢江師范學(xué)院、北師大等更多更大的地方學(xué)習(xí)咨堤，終于見到一個又一個教授了菇篡，更榮幸能現(xiàn)場聽教授講課啦漩符。
? ? ? 可是聽了一個又一個教授講課后一喘，我終于找到了一個小學(xué)老師比大學(xué)教授還牛的地方——講課能力！
? ? ? ? 聽大學(xué)教授講課真累啊嗜暴，基本是不用帶大腦凸克，只用帶個“人”就行，大學(xué)教授講課基本都坐在講臺上闷沥，配上PPT萎战，就開始不緊不慢地講啊講啊，作為學(xué)員的我們舆逃，根本不用操心動手蚂维、動腦、動嘴路狮，坐在那兒就行了虫啥。
? ? ? 我聽過的所有小學(xué)老師講課，從來沒有坐著講課的奄妨，一節(jié)課的課堂形式絕對不止一種涂籽，課堂上的學(xué)生積極參與、主動回應(yīng)砸抛，爭先恐后地舉手發(fā)言评雌，老師呢，一會兒提問直焙，一會創(chuàng)設(shè)情境景东，一會兒參與這個小組的討論，一會兒輔導(dǎo)那個學(xué)生的練習(xí)奔誓，師生有來有往耐薯，如切如磋，向陽生長丝里，教學(xué)相長曲初。
? ? ? 這就是小學(xué)老師比大學(xué)教授還牛的地方！
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