聽了雷老師的課，我也有很多感想搞疗，對于如何研讀數(shù)學教材我有以下幾方面的想法:
第一嗓蘑，通讀全教材
作為數(shù)學教師，數(shù)學是一門專業(yè)性很強的課程匿乃，若教師的知識點零散桩皿，沒有層次感，不分重難點幢炸，這樣教下來學生很容易失去學習的興趣泄隔，以后再想找回數(shù)學興趣就非常難。
作為初中數(shù)學教師阳懂，我們不僅要通讀初一至初三的全部教學內容梅尤。還要去了解他們小學數(shù)學的內容。從小學到初中數(shù)學知識跨度是有點大岩调，一部分學生接受能力差的就很難跟上老師的步伐巷燥，所以我們在研究數(shù)學教材的時候要在這部分找到銜接的點，讓學生更快的過度到中學的教學中來号枕。
第二缰揪，略讀年段教材
數(shù)學內容是相通的，很多知識他都有聯(lián)系葱淳，在哪個學段該學到什么層次钝腺，作為教師要把握好，不要超出學生所能接受的范圍赞厕。
第三艳狐，精讀本冊教材
讀教材要做到，從粗到細皿桑，從薄到厚毫目。就比如初二數(shù)學下冊蔬啡，對于這一冊的數(shù)學教材，要做到細讀镀虐，比如哪個圖箱蟆，哪一句話是在第幾頁，哪個位置都能很快的說出來刮便。教材分為幾個不同的版本空猜，在我們精讀的時候，要學會對比找同一知識點在這版本下的內容有哪些異同點恨旱，再根據(jù)學生的學習情況對相應的講解辈毯。
第四，品讀本課教材
品讀其實換句話說就是從微觀的角度來讀教材窖杀，要從教師的角度和學生的角度來進行品讀漓摩，這一節(jié)內容學生要怎么學？老師要怎么教入客？學到什么程度管毙？用什么方法來引入等等的，都是我們要去研究的桌硫。對于教材給我們的例題的難易程度要進行分析夭咬，在結合班級學生的學習情況來進行本課時的教學。
怎樣去研讀數(shù)學呢铆隘？不同的人有不同的方法卓舵，根據(jù)所在學校，學生的情況不同膀钠，可能研讀教材的方法也會不一樣掏湾，但是不管什么時候我們都要做到“掌握教學的度”不要一味地去講，我們要運用多種感官結合起來肿嘲，讓學生在快樂中學習融击，在學習中體會數(shù)學給我們生活中帶來的美，以及數(shù)學給我們生活帶來的方便雳窟，讓他們認識到數(shù)學源于生活尊浪。
數(shù)學是一門枯燥的課程，要如何把一門枯燥的課程變成一門有趣生動的課封救，也是需要我們老師不斷的去研究拇涤，去發(fā)現(xiàn)的。
