學前兒童還無法非常清楚的區(qū)分想像世界和真實世界绢涡，所以有些話大人聽來是無稽之談焙蚓，孩子卻會信以為真，有時候孩子說出的只是她直覺想說的话速，而未必是真實發(fā)生的讶踪。可是如果大人用非黑即白的真假評價標準去衡量孩子的語言泊交，則可能傷害了孩子的幻想乳讥、自我價值保護或人格尊嚴。當孩子說出所“經(jīng)歷”的故事廓俭，成人要給出足夠的寬容和理解云石，足夠的愛和支持。要知道研乒，一點支持可能造就一個科幻作家汹忠，一次否定也可能消滅一個瑰麗奇幻的心靈世界。現(xiàn)實是遲早要面對的雹熬，寧可晚一些宽菜，順其自然。媽媽鼓勵孩子的幻想竿报，就是讓孩子的思維插上飛翔的翅膀铅乡。

陪孩子過家家。模仿是心理學上一個很有趣的現(xiàn)象烈菌，也是人類社會發(fā)展中文化繼承的主要方式阵幸。塔爾德《模仿律》認為：模仿是先天的，是我們生物特征的一部分芽世，人們通過模仿而使行為一致挚赊。模仿是基本的社會現(xiàn)象，是社會進步的根源济瓢，對于人類的社會生活具有非常重大的意義荠割。小孩子過家家正是經(jīng)典的學習型模仿。從醫(yī)院回來葬荷，寧寧模仿醫(yī)生給媽媽聽診看病涨共，模仿護士給媽媽輸液，表情認真宠漩，非常投入举反；從幼兒園回來，模仿老師扒吁，大人都變成了小朋友火鼻，寧寧說：“誰沒坐好就不發(fā)給誰蘋果，我看誰還沒坐好呢雕崩？”顯然這是幼兒園老師說過的話魁索，小孩子印象深刻，因為關系到能不能得到蘋果盼铁。我和寧寧玩過家家的時候粗蔚，最常扮演的角色是小朋友，寧寧則扮演售貨員饶火、售票員鹏控、媽媽、老師肤寝、醫(yī)生当辐、司機、郵遞員鲤看、士兵等等缘揪，每種角色都有自己的特點，孩子把觀察來的總結(jié)好的角色特點發(fā)揮到游戲扮演中义桂，媽媽則被動的被安排著找筝，一會喂我吃飯，一會給我打針慷吊，有時候還批評我“不聽話”呻征。假如我“哭”了起來，寧寧就把我抱在懷里罢浇，摸著我的臉說：“好孩子陆赋，媽媽在這兒呢，怎么了嚷闭，別擔心攒岛。”通過過家家孩子了解了一些基本的規(guī)則胞锰，表現(xiàn)出驚人的領悟能力和駕馭能力灾锯，而這顯然不是我“勤奮”教育的結(jié)果。

贊美孩子的原創(chuàng)詩嗅榕。寧寧兩歲多的時候在小公園曬太陽顺饮，她靠著我躺在長椅上吵聪，仰頭看著藍天白云，說：“白白的棉花糖兼雄，白白的雪吟逝，白白的綿羊，白白的冰淇淋赦肋。藍色的盤子块攒，藍色的海，藍色的衣裳佃乘，藍色的大被單囱井。”現(xiàn)在看來不過是簡單的組詞趣避，當時卻讓我驚喜的贊不絕口庞呕，大大的夸獎了寧寧的“才華”。詞匯量多起來之后程帕，她經(jīng)常自己邊跳舞邊唱歌千扶，當然歌詞都是隨口編的，比如“我的好媽媽骆捧，是個大美妞澎羞，我是小美妞，美妞愛美妞”“小兔子拉粑粑敛苇，拉的都是黑球球妆绞，黑球球滾呀滾，變成巧克力糖枫攀±ㄈ模”“銀行銀行真有錢，媽媽經(jīng)常去取錢来涨，取一百干什么图焰，給寧寧買衣裳”钠”總之隨口唱的都是日常生活看到的經(jīng)歷的技羔，孩子自己覺得好玩的。有時候我也和她一起隨口編唱卧抗，你一句藤滥，我一句，哩哩啦啦能唱好半天社裆。我當然并不打算把孩子培養(yǎng)成詩人拙绊，我只要她有自由的想像力，并且因此而快樂就夠了。

有一次我想寫本兒童心理健康的書标沪，配一些兒童畫插圖榄攀，于是求寧寧畫一些讓我選用。不設題目金句，自由發(fā)揮檩赢。結(jié)果寧寧一晚上就畫了十多張，如此神速質(zhì)量如何呢趴梢？當然沒能入編輯的法眼，編輯覺得能登出來的兒童畫必須是非常生動精美的币他，水平讓讀者稱絕才行坞靶，而寧寧的畫一看就是根本沒參加過任何繪畫班，有些甚至看不出來是什么蝴悉。但我對這些畫真是看的津津有味彰阴，愛不釋手，特別是邊欣賞邊聽寧寧說究竟畫的是什么拍冠，更讓我捧腹尿这。其中有張畫，是一頭牛狀動物庆杜，但不知道為什么居然有九條腿射众，寧寧說，后面的是尾巴晃财，兩邊是四條腿叨橱，中間那四條“腿”其實是牛媽媽的大奶頭。頓時我就笑噴了断盛。也許她的畫畫水平真的一般一般罗洗，但她的自由發(fā)揮得到了媽媽的肯定，自己也很開心钢猛。我把這些畫小心翼翼的收藏起來伙菜，打算二十年后再給她看，給她看世界上獨一無二的奶牛命迈。

聽孩子講故事贩绕。孩子們愛聽故事，從故事了解豐富的世界壶愤，但大人們經(jīng)常懶得講故事丧叽，現(xiàn)在居然還有有聲故事書，把故事書放到孩子手里公你，然后用電腦播放有聲光碟踊淳，孩子愛聽多久聽多久。可是迂尝，誰和孩子交流呢脱茉？孩子邊聽故事邊向誰提問呢？孩子和誰分享故事里的快樂呢垄开？聽到壞巫婆的時候琴许，誰把孩子擁抱在溫暖的懷里呢？所以溉躲，有聲故事書并不能取代父母的親子閱讀榜田。在給孩子講故事的時候，并不一定拘泥書中的情節(jié)锻梳，可以和孩子一起把故事編下去箭券，大人講一會，孩子講一會疑枯。比如“小紅帽”來到外婆家辩块，走到門口聽見屋子里鼾聲如雷，不像是外婆的聲音呀荆永，于是小紅帽怎么辦呢废亭？進去還是不進去？回家找媽媽還是去請獵人幫忙具钥？把大灰狼殺死還是送去野生動物園豆村？在野外遇到狼該怎么辦？用什么東西能點火求救骂删？孩子的想像力是無限的你画，不要用一個老掉牙的故事結(jié)果局限孩子的幻想。

對于孩子的想像力桃漾，父母們得支持坏匪，不要對孩子過度保護或包辦代替，直接丟出結(jié)論“不可能”“胡說八道”“世界上根本沒有鬼神”“貓怎么可能飛呢撬统？”适滓。這樣會使孩子失去很多自我探索的機會,也會引起他們的抵觸心理。不要熄滅孩子的幻想火花恋追，不要下絕對化的結(jié)論凭迹，不要羞辱孩子，不要嘲弄孩子認真說給你的那些“不可能”的事苦囱。

每個人都該在內(nèi)心深處保留一份童真嗅绸，快樂的充滿想像力的純真。沒有幻想就沒有創(chuàng)造力撕彤，沒有科技的進步和社會發(fā)展鱼鸠。當一個人成年之后猛拴，發(fā)現(xiàn)自己“什么都不相信”，那將是多么的無趣而悲哀蚀狰。