音樂(lè)課教學(xué)環(huán)節(jié)之間拔妥，新舊知識(shí)之間，銜接巧妙达箍，課堂教學(xué)就會(huì)流利順暢没龙。教師仔細(xì)分析教材，找出新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法硬纤，使各環(huán)節(jié)自如地過(guò)渡解滓，課堂教學(xué)便能保持整體性。例如在欣賞京劇時(shí)筝家，通過(guò)觀看視頻后洼裤，師講解中國(guó)的戲曲有三百多種，但是京劇歷史悠久溪王，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)腮鞍，是中國(guó)的國(guó)粹。那么作為中國(guó)國(guó)粹的京劇莹菱，與其它劇種肯定有不同的地方移国。唱京劇有什么特別的要求嗎？這是啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出唱京劇要戴頭飾道伟，臉部要化妝迹缀，身上要穿上華麗的服裝，連穿得鞋子都不一樣蜜徽。通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn)祝懂，教師可以繼續(xù)講解京劇的行當(dāng)、京劇的臉譜拘鞋、京劇使用的樂(lè)器京胡等嫂易。再如，在學(xué)習(xí)《少先隊(duì)員采茶歌》中掐禁，教師先播放一段視頻怜械，是關(guān)于一座山上，沒(méi)有了大樹(shù)傅事，光禿禿的缕允，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，為什么會(huì)這樣蹭越？是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)障本，所以山才會(huì)變得光禿禿的。那我們少先隊(duì)員應(yīng)該為這座山作出什么貢獻(xiàn)响鹃？學(xué)生會(huì)自然的回答出植樹(shù)驾霜，很自然的引出了課題。教師出示歌曲并欣賞买置，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲起來(lái)粪糙，歌曲的學(xué)習(xí)也會(huì)提高質(zhì)量。
