大家好涩拙，我是余漫际长！

新的學期又要開始了，平時在家調(diào)皮搗亂的小家伙們終于要被送到學校兴泥，爸媽們是否都齊齊松了口氣呢工育？

楊姐告訴我說：“漫漫，你想得太多了搓彻。假期有小孩子在家里如绸，雖然比較煩，沒辦法清凈旭贬，但是他上學之后怔接，我也沒覺得我輕松多少∠」欤”

原來扼脐，楊姐的孩子已經(jīng)上小學了，她每天下班回到家奋刽，第一件事情就是要盯淘淘的家庭作業(yè)瓦侮。可是淘淘是一個完全坐不住的男孩子杨名，一讓他做作業(yè)本就各種借口脏榆，好像做作業(yè)本不是他的事情，而是為了爸爸台谍、媽媽做的须喂。

楊姐十分苦惱：“你說的學習計劃就算了，作業(yè)都不肯做趁蕊，計劃擬了也白擬坞生。”

我問她：“那你擬了嗎掷伙？”

楊姐：“……沒擬是己。”

我：“沒擬你怎么知道沒有用任柜？好的學習習慣都是從計劃開始的卒废。一開始的計劃不一定是最適合他的沛厨，但你只要把做計劃的方法教給了他，并給他養(yǎng)成了這種習慣摔认，以后只要監(jiān)督他計劃做好了沒有逆皮，有沒有按計劃完成學習任務，是不是要輕松很多参袱？”

楊姐：“但是……我不會呀电谣。”

很多爸抹蚀、媽可能都有這樣的痛苦剿牺，自己的工作計劃就算了，學習計劃要怎么理环壤？學習好像是很多年前的事情了晒来，完全不記得了，從哪一步下手镐捧。今天潜索，我就來講講，孩子的學習計劃到底要怎么理懂酱。

其實我之前應該也說過一些竹习，但很多爸爸、媽媽大概沒有看過列牺，現(xiàn)在我再具體的說一遍：

第一整陌、教科書目錄，就是學習計劃的第一步

很多教科書發(fā)下來瞎领，我不知道大家沒有特別注意過目錄的功能泌辫，目錄是一本書的“總綱”，這本書講了什么內(nèi)容都在目錄上可以體現(xiàn)九默。

所以根據(jù)教科書的目錄震放，我們就可以首先先整理出一個“知識樹框架”，這個框架出來了驼修，再往里面添加內(nèi)容殿遂。

拿數(shù)學來舉例：知識樹框架里的所有公式，總可以例進去了吧乙各？

如果有輔導參考書墨礁，那么部份輔導參考書也有這種：知識樹框架的示意圖，也就是所謂的“學習大綱”耳峦、“重要知識點”等等恩静，這些都可以做為“知識樹框架”。

基礎知識框架有了蹲坷，重點知識點也有了驶乾，那么一個學習需要學習哪些內(nèi)容也就有了邑飒。

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第二、輔導參考書级乐、老師所例的重點知識

隨著老師上課的進度幸乒，老師會提到許多重點知識，家長可以協(xié)助孩子根據(jù)自己的掌控唇牧，將沒有理解透或者需要重復記憶的部份重點記錄下來，方便以后隨時“復習”聚唐。

這點為什么單獨例出來講呢丐重？就怕有的人以為自己把知識樹例出來，就可以不聽老師講課了杆查，大錯特錯扮惦。老師講的是一個答題的思路，也會強調(diào)哪些是重點內(nèi)容亲桦，不要覺得老師強調(diào)的重點內(nèi)容很多崖蜜，有的重點是考試重點，而有的重點則是屬于基礎知識客峭，未來學習新東西時必須掌控的東西豫领。

就像建房子一樣，基礎沒有打牢舔琅，你想要往上面建房子等恐，越高越不牢固。

第三备蚓、按科目不同课蔬，制作不同的“知識樹框架”

數(shù)學、語文郊尝、英文等二跋，各科的“知識樹框架”是不一樣的，大部份人在整理“知識樹框架”的時候流昏，可能會覺得像數(shù)學扎即、物理、化學等科目會比較好整理横缔，因為公式比較多铺遂，好像公式掌控牢了，基本上就沒有什么大問題了茎刚。

而語文襟锐、英文、歷史等膛锭，就比較頭疼了粮坞，好像都是“口水話”蚊荣。

1、理科：公式

2莫杈、文科：理解

3互例、語言：重復

拿語文來舉例，主要分為現(xiàn)代文筝闹、詩歌媳叨、文言文、古詩詞幾大塊关顷，不管是哪一塊大量的閱讀都非常重要糊秆，沒有大量的閱讀沒辦法形成語感，所以在上小學的時候议双，多讀課外書痘番，就是為了積累語感。

除積累平痰，也有一些小技巧：

（1）文言文通假字汞舱，必背。在學習的過程中宗雇，我們會遇到能多古詞今譯昂芜，通假字，這些是必背項逾礁。

（2）環(huán)境渲染：不管是文言文说铃、現(xiàn)代文，文中都會有一些固定的詞透露環(huán)境渲染的常用規(guī)律嘹履，自己要學會總結(jié)腻扇，用自己習慣的聯(lián)想法加強“歸納總結(jié)”，這樣下次遇到類似的砾嫉，才能夠?qū)鱿嚓P(guān)答應幼苛。

比如月亮，圓月跟殘月的區(qū)別在哪里焕刮，拿到已經(jīng)學過的文章中去分析舶沿，1、2配并、3例出來括荡，絕對有規(guī)律可循。

（3）感情渲染：這篇文章講的是離別溉旋，還是思鄉(xiāng)畸冲，通讀了整個文章后，有的人能夠直接做出判斷，而有的人可能還云里霧里邑闲，不知道在講什么算行。

那么這個時候，就要看它文章里有哪些特定的環(huán)境描寫苫耸，之前也提到過州邢，比如月亮，什么樣的月亮褪子，夜色的星星是亮是暗量淌，柳樹的葉子是綠是黃，寫的是春天還是秋天等等嫌褪，這些都有特征类少。

只有歸納出來，在遇到相似的描寫渔扎，才能夠直接反應出來。

有人說：我有想法啊信轿，可是跟正確答案差很多晃痴。

很簡單——那么以后你歸納的時候就朝著正確答案方面歸納就行了，找到這個通路财忽，強化記憶倘核。別扯那些七七八八的，沒用即彪，你的目的是拿分數(shù)紧唱，不是發(fā)揮想像力。

第四隶校、隨時調(diào)整自己的“知識樹框架”

在開學初寫的“知識樹框架”可能跟學期期中和期末有所區(qū)別和調(diào)整漏益，不要怕懶，沒關(guān)系深胳，可以大調(diào)绰疤，只要你該掌握的東西都掌控了。

一個學期下來舞终，每個科目有好幾張“知識樹框架”都行轻庆，一開始掌握得不準，多畫幾次就有感覺了敛劝。也不要覺得在畫的時候是在浪費時間余爆，其實你是在整理、歸納你所學到的東西夸盟。沒有人能夠一下子就歸納到特別好蛾方，都是從笨拙到精準，一步步慢慢來的。

你在歸納的過程中转捕，不僅重復了你以前所需要掌控的知識點作岖，查缺補漏，也你也在不斷學習“歸納”的方法五芝。在學習中痘儡，歸納是一項加分項，能夠“事半功倍”枢步。

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第五沉删、歸納和尋找通路都很重要

為什么有的同學在課堂中聽老師一講，下課他不用花太多力氣就全部記住了呢醉途？除了專心聽講矾瑰，其實他是形成了自己的“歸納”方式。

舉例：當數(shù)學老師在上面講公式跟例題的時候隘擎，他在心里不斷重復公式怎么背殴穴，隨著課堂的時間，抽空還在紙上默寫了好幾次货葬。

老師講的例題采幌，他沒有直接背答案，而是整理老師的解題思路：根據(jù)公式震桶，這道題的已知條件是什么休傍，未知條件是什么？未知條件轉(zhuǎn)了一個彎蹲姐，是從題干中的哪一個條件獲得的磨取，為什么？

腦子里轉(zhuǎn)一遍柴墩，得出自己的一個思路忙厌。在老師講完題，讓做其他例題的時候江咳，用自己歸納的解題過程試做一遍慰毅。

往往大家覺得，差不多的例題都行扎阶，但一遇到其中某個條件轉(zhuǎn)了彎汹胃，不搞不清楚了。那么也就是东臀，這個轉(zhuǎn)彎的未知條件要怎么獲得着饥，你在歸納的時候沒有找到通路，現(xiàn)在你要做的就是找到這條通路惰赋。只要通了宰掉，遇到類似的呵哨，你就能搞定了。

學會了找通路的過程轨奄，以后即使遇到其他有未知條件的相應例題孟害，你也可以找到通路，因為你已經(jīng)會找通路的方法了挪拟。

就像你要去一個地方挨务，別人給了你一張地圖，而你已經(jīng)學會了看地圖玉组，并不需要別人告訴你要從這個地圖上的某條街走一某條街谎柄。你只需要一個起點，一個終點惯雳，你就能過去朝巫，至于怎么過去的，是你的事石景。

當然劈猿，若是你能夠用更快捷的方式過去，你就是天才潮孽！

第六糙臼、有了知識樹框架，如何執(zhí)行學習計劃表

其實上面講了那多恩商，都是在講“執(zhí)行”上面的事情。就像大家所說的那樣必逆，知識樹“框架”并等于學習計劃表怠堪，但我為什么又要重點講“知識樹框架”呢？

如果沒有知識樹框架名眉，下面的學習計劃表很難做粟矿。你的學習計劃表的目的是為了讓你掌控整個知識樹框架，不把這個理清楚损拢，天天讓你做一百道題陌粹，也不一定能夠達到理想的效果。

知識樹框架做好了福压，就可以根據(jù)每個科目的不同特殊做一些“學習計劃表”了掏秩。

比如需要背誦的科目：你的學習計劃表上是不是要留出“背誦”時間？

舉例：（1）古詩詞背誦：這個我一般很少特意抽時間背誦荆姆，雖然很多年過去了蒙幻，我依晰記得我大部份在上課老師講分析的時候，就背了下來胆筒∮势疲或者抽其他時間，弄張方便攜帶的小紙條，隨便哪個時間背抒和。

也就是現(xiàn)在的“碎片時間”被我用上了矫渔。

（2）大段文字及英文背誦：人不可能一下子全部背完，所以弄一個摘抄小紙條摧莽、卡片之類的庙洼，隨時拿出來背一下，是個非常不錯的選擇范嘱。

你也不用擔心你背了這個送膳，夫不會漏掉那個，“知識樹框架”已經(jīng)幫你框好了丑蛤，你只需要查缺補漏叠聋。

每天還可以特地留出一些時間有來“背誦”，不要在意背的是哪個科目的受裹，去查看一下“知識樹框架”碌补，哪一棵樹上最近需要背的比較多，就是哪一科棉饶。

?（3）歸納厦章、整理時間：這個一定要每隔一段時間做一下，尤其是梳理已經(jīng)學過的知識點照藻，在梳理歸納的過程中袜啃，你就會發(fā)現(xiàn)很多相通的東西。相通這處不需要重復記憶幸缕，可以成為合并項群发，節(jié)省時間。

（4）做題時間：查一下知識樹框架发乔，已經(jīng)掌控部分不用做重復的工作熟妓。如果怕自己時間一長忘記，可以讓你隔一段時間再找相對應的新例題出來練習栏尚。這也是查缺補漏的過程起愈。

（5）學習計劃表：把每天的時間細分出來，不需要具體到每一分鐘做什么译仗，但可以把每天的時間分為幾個階段抬虽，每個階段做干什么。

比如：早晨的背誦時間（每日）纵菌、課后的作業(yè)時間（每日）斥赋、課外閱讀時間（每周）等，根據(jù)每一個學期和每一個階段學習狀況的不同進行調(diào)整产艾。

獎懲制度：每天都完成了學習計劃表上的事情疤剑，可以獎勵一顆小星星滑绒，達到多少顆星星可以申請“獎勵”；沒有完成當天任務隘膘，是扣除小星星疑故，扣除多少顆后會有處罰。

獎勵可靈活多變弯菊，比如“請假制度”纵势，10顆星星可換取“請假條”一張。