? ? ? 周一的第四節(jié)課舉行了孩子們期待的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，放假前有過(guò)這方面的承諾奖慌，會(huì)根據(jù)孩子們假期作業(yè)完成情況抛虫，搞一個(gè)這樣的小活動(dòng)〖蛏可能有的孩子覺(jué)得只是老師說(shuō)說(shuō)而已建椰，沒(méi)當(dāng)回事。但凡能當(dāng)回事 岛马，認(rèn)真完成作業(yè)的就獲取了這樣一次抽獎(jiǎng)資格棉姐，正好周末在網(wǎng)上買(mǎi)的獎(jiǎng)品也都來(lái)啦屠列。
? ? ? 獎(jiǎng)品有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一本書(shū)伞矩，一個(gè)筆記本笛洛，或是一支鋼筆，但更多的精神獎(jiǎng)勵(lì)乃坤，如老師給家長(zhǎng)寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信苛让，選一個(gè)自己喜歡的同桌，做一天老師的小助手等等侥袜。抽獎(jiǎng)前跟孩子們做了一番動(dòng)員講話：我們舉行這樣的小活動(dòng)蝌诡，一是為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活；二是給認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)一份額外的小獎(jiǎng)賞枫吧。春妍是最后一個(gè)抽獎(jiǎng)的小姑娘浦旱，沒(méi)想到大獎(jiǎng)都是壓軸的，抽到了一本書(shū)九杂，我買(mǎi)了作家童喜喜的《網(wǎng)俠龍?zhí)焯臁钒浜舶吮荆胱鳛楠?jiǎng)品分期獎(jiǎng)給孩子們例隆。這次我拿出其中兩本作為獎(jiǎng)品來(lái)抽獎(jiǎng)甥捺，我看到孩子們滿臉的羨慕。其實(shí)我跟孩子們說(shuō)镀层，想對(duì)我來(lái)說(shuō)精神獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更重要镰禾，浩然的獎(jiǎng)品是選一個(gè)自己喜歡的同桌，他找到了圍堤做同桌唱逢，圍堤自己也很情愿吴侦。我跟班主任亞男老師打好招呼，讓她給合理安排一下坞古。令文也是這個(gè)獎(jiǎng)品备韧，可是她的同桌已經(jīng)是自己最喜歡的了，不想調(diào)開(kāi)痪枫，有點(diǎn)悶悶不樂(lè)织堂，她可能覺(jué)得這個(gè)獎(jiǎng)品是作廢的。熱心的藝桐提出可以跟她交換奶陈，她抽到的是一個(gè)本子易阳，只要她們互相情愿就行。有三個(gè)孩子抽到的是老師給寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信吃粒，他們當(dāng)時(shí)眼中閃過(guò)一絲失望潦俺。我告訴他們，當(dāng)你們看到老師給你們寫(xiě)的表?yè)P(yáng)信，你們會(huì)覺(jué)得這是世上最好的禮物黑竞。我給孩子夸下“海口”疏旨，這信怎樣寫(xiě)很魂，需要自己好好構(gòu)思構(gòu)思。對(duì)了檐涝，我想起新教育晨誦中的贈(zèng)詩(shī)活動(dòng)遏匆，何不拿來(lái)借鑒一下。我為三個(gè)孩子靜心挑選了三首比較適合他們的詩(shī)歌谁榜，加以改編就屬于獨(dú)一無(wú)二的自己幅聘。然后又在后面附了一段表?yè)P(yáng)詞，再把它們認(rèn)真謄抄在紙上窃植。忙乎了一晚上帝蒿，大功告成。明天就拿給他們巷怜，不知道他們會(huì)不會(huì)感到驚喜呢葛超！
? ? ? ? 周二上課前的幾分鐘，他們收到了這份神秘禮物延塑，非常榮幸地走上講臺(tái)绣张，念給同學(xué)們聽(tīng)，其他同學(xué)是滿臉的羨慕关带，他們高呼：“這樣的禮物太好了侥涵，要是我也能抽到就好啦！”小舉動(dòng)大改變宋雏。
附孩子的兩篇隨筆：
? ? ? ? 一次有趣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊圍堤
? ? ? ? 今天上午我們的語(yǔ)文老師舉辦了一場(chǎng)有趣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)（參加的人都是寒假作業(yè)完成得比較好的）你瞧開(kāi)始了芜飘。
首先上場(chǎng)的是張藝琳、于賀好芭、尹炳琦燃箭，我……氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，張藝琳先抽舍败，她抽到一個(gè)筆記本招狸，我看到別人都抽到了一個(gè)好獎(jiǎng)品。而我卻抽到了一張寫(xiě)著“老師給家長(zhǎng)寫(xiě)一張表?yè)P(yáng)紙條邻薯∪瓜罚”雖然獎(jiǎng)品不怎么好，但我卻一點(diǎn)也不沮喪厕诡。因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)滿足的是欲望累榜，而精神獎(jiǎng)滿足的是靈魂！而且老師還對(duì)我們說(shuō)：“表?yè)P(yáng)信我會(huì)好好寫(xiě)的！”我心里甭提多高興壹罚。
? ? ? 第1輪抽獎(jiǎng)結(jié)束了葛作，第2輪就開(kāi)始了，上場(chǎng)的是沙俊宇猖凛、秦安凱赂蠢、王瑜……氣氛又一次緊張起來(lái)，仿佛空氣也凝固了辨泳，系上叫一根針都能聽(tīng)見(jiàn)虱岂。“哇菠红！”的一聲大聲的驚嘆聲第岖，周春艷和朱昊抽到了大獎(jiǎng)——一本課外書(shū)，在同學(xué)們羨慕的眼光下试溯，抽獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束了蔑滓。
? ? ? 雖然有人參加，有人沒(méi)參加遇绞，有的人高興烫饼，有的人不高興。但是總的來(lái)說(shuō)试读，還是語(yǔ)文老師最厲害杠纵，是她讓我們知道學(xué)習(xí)是多么重要而學(xué)習(xí)并不是為了獎(jiǎng)品」澈В“抽獎(jiǎng)活動(dòng)”比藻，我希望你能在學(xué)期中、期末再一次舉行倘屹，我會(huì)繼續(xù)努力的银亲。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師。（后來(lái)纽匙，我問(wèn)圍堤：“表?yè)P(yáng)信給爸爸媽媽看啦务蝠？”圍堤樂(lè)呵呵地說(shuō)：“給了，他們看了很受感動(dòng)烛缔。我媽媽已經(jīng)我好好珍藏起來(lái)了馏段。）
? ? ? ? ? 抽獎(jiǎng)
? ? ? 馬夢(mèng)茹
? ? ? 今天上午第四節(jié)課，老師一手拿著獎(jiǎng)品践瓷，一手拿著抽獎(jiǎng)盒院喜，笑容滿面地走進(jìn)了教室。我們一看老師手中拿的抽獎(jiǎng)盒和獎(jiǎng)品晕翠，立即明白了老師的意思喷舀，一齊歡呼起來(lái)。原來(lái)老師要兌現(xiàn)對(duì)我們的承諾了，今天可以抽獎(jiǎng)啦硫麻！
? ? ? 老師說(shuō)爸邢，獎(jiǎng)品有鋼筆、筆記本和作文本拿愧，大獎(jiǎng)是一本課外書(shū)甲棍。剩下的，就是那些所謂的“精神食糧”吧赶掖！一次上去12人抽獎(jiǎng)，我很幸運(yùn)七扰，第一次就上去了奢赂。但是我聽(tīng)老師說(shuō)“大獎(jiǎng)都在后面”時(shí)我的心瞬間就變得哇涼哇涼的。輪到我時(shí)颈走，我忐忑不安地把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)盒膳灶，在盒子里摸索了一陣，就隨手拿了一個(gè)紙條立由。老師說(shuō)等會(huì)再看轧钓，無(wú)奈，我就只能等啦锐膜！等他們都抽完了 我偷偷看了一眼毕箍，額，是老師給家長(zhǎng)寫(xiě)一張表?yè)P(yáng)紙條道盏，看來(lái)我與大獎(jiǎng)徹底無(wú)緣啦而柑。嗚嗚，再看看其他人的荷逞，有免作業(yè)媒咳、換同學(xué)、筆記本种远、作文本涩澡、鋼筆、當(dāng)老師的小助手……嘿嘿坠敷，老師的花樣真多妙同，可是看來(lái)看去，都沒(méi)有看到大獎(jiǎng)的影子膝迎，可惜啊渐溶，只好等下一組了。
? ? ? 第二組開(kāi)始了弄抬，等他們都抽完了茎辐，我們坐在下面的人都不約而同地伸長(zhǎng)了脖子，看看到底是哪兩位幸運(yùn)兒。不過(guò)拖陆，不等我看弛槐，那兩位就自報(bào)家門(mén)了，他們就是朱浩成和周春妍依啰。坐在下面的我們可以說(shuō)我們可是羨慕嫉妒恨乎串，哎，我真想和他們換一下速警。
? ? ? 就這樣叹誉，這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)就圓滿結(jié)束啦。
（我問(wèn)夢(mèng)茹闷旧，如果有同學(xué)想跟你換禮物长豁，你想換嗎？她笑著搖搖頭忙灼，說(shuō)不換匠襟，我爸讓我好好表現(xiàn)，不要辜負(fù)老師的一番厚愛(ài)该园。我想這是另一種力量的成長(zhǎng)吧Ｋ嵘帷）
? ? ? 我在批學(xué)生的隨筆，挑出部分不合格的學(xué)生里初，一是書(shū)寫(xiě)潦草啃勉；二是內(nèi)容無(wú)聊，記流水賬双妨；三是髓盗粒滑頭，交了個(gè)空白本子斥难。小懲一下他們枝嘶，讓他們重寫(xiě)。今天有一半的學(xué)生按要求交上了哑诊，雖然不夠好群扶，但是還是有所進(jìn)步，剩下那一半沒(méi)有寫(xiě)镀裤。特別是小恒竞阐，寒假布置的五篇隨筆他一個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)，昨天讓他補(bǔ)依然沒(méi)有補(bǔ)暑劝。他說(shuō)話聲音很小骆莹，幾乎在噎在嗓子眼里，根本聽(tīng)不到他說(shuō)的啥担猛。我把他叫到身邊幕垦，問(wèn)他不寫(xiě)的原因丢氢，他很委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有東西可寫(xiě)∠雀模”眼睛里還冒著淚花疚察，分明再說(shuō)我就是不會(huì)寫(xiě)。他整天喜歡把衣服帽子扣在頭頂仇奶，好像要把自己偽裝起來(lái)一般貌嫡，上課幾乎不聽(tīng)講。你問(wèn)他問(wèn)題该溯，他幾乎都在用沉默來(lái)作答岛抄。下午我讓孩子們讀課文，走到他身邊狈茉，幾乎聽(tīng)不到聲音夫椭，我說(shuō)：“這樣吧，老師讀一句你跟著讀一句论皆，聲音要洪亮』”他點(diǎn)點(diǎn)頭点晴，于是我領(lǐng)著他讀了一段，起碼能讓我聽(tīng)到他的聲音了悯周。我說(shuō)：“你自己再單獨(dú)讀一遍給老師聽(tīng)聽(tīng)粒督。”他讀了禽翼，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤屠橄，因?yàn)樗谟眯淖鲞@件事。我表?yè)P(yáng)了他闰挡，告訴他很多事情他都可以做好锐墙，對(duì)自己要有自信。他臉上浮出了一絲微笑长酗，然后很用心地在讀其他段落了溪北。
? ? ? 今天給孩子們讀冰心奶奶的《再寄小讀者》，文中講到一個(gè)三年級(jí)的孩子作文寫(xiě)得特別好夺脾，還分享了他學(xué)語(yǔ)文的好方法：
? ? ? 他是一個(gè)好學(xué)生之拨。他很喜歡語(yǔ)文課，老師講課的時(shí)候咧叭，他總是專(zhuān)心地聽(tīng)蚀乔，筆記也寫(xiě)得很好，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)字菲茬；他尤其喜歡讀書(shū)吉挣，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書(shū)刊派撕，他總是讀得很仔細(xì)，不但記住書(shū)里的故事听想，還把書(shū)里優(yōu)美的腥刹、有力的字句和詞匯，都摘記在一個(gè)小本子里汉买。他腦子里積攢的詞匯很多衔峰，又會(huì)靈活運(yùn)用姜胖，因此他寫(xiě)起作文來(lái)密幔，毫不費(fèi)力鸦难，每次作文他都寫(xiě)得很好凯砍，寫(xiě)信寫(xiě)日記秕铛，也是如此冠桃。老師對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)是很滿意的搏恤，對(duì)于他的作文攘烛，尤其稱贊舔痕，認(rèn)為他已經(jīng)找到了提高閱讀和寫(xiě)作能力的門(mén)徑评抚。
? ? ? 語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)，是一門(mén)工具學(xué)科伯复。學(xué)會(huì)了學(xué)好了語(yǔ)文慨代，我們才能很好地了解其他的課文，才會(huì)讀書(shū)看報(bào)啸如，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記侍匙，才會(huì)寫(xiě)好“作文”。你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本叮雳，里面有許多思想性很高的想暗、寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌，老師們又講得很好帘不，你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)的時(shí)光说莫，好好地聽(tīng)講，好好地寫(xiě)筆記寞焙，還要細(xì)看每個(gè)字的寫(xiě)法唬滑。把語(yǔ)文學(xué)好了，就會(huì)同那位寫(xiě)日記寫(xiě)得很好的小朋友一樣棺弊，閱讀和寫(xiě)作的能力也不斷地提高晶密。到了你能夠很好地掌握文字這個(gè)工具，使它能為表達(dá)你的思想感情而熟練地服務(wù)的時(shí)候模她，你將會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)稻艰，而看你的文章的人，也會(huì)感到快樂(lè)的侈净。
? ? ? 借著這篇文章尊勿，我還講到了最近作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況僧凤，現(xiàn)在是兩個(gè)極端，認(rèn)真的孩子作業(yè)是越寫(xiě)越好元扔，我還做了展示躯保，我問(wèn)孩子們：“你們都是五年級(jí)的大孩子了，假如你們當(dāng)老師澎语，喜歡批閱什么樣的作業(yè)途事？”我說(shuō)：“這個(gè)道理都懂，都說(shuō)喜歡看書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作業(yè)擅羞，那不好的作業(yè)是怎么來(lái)的呢尸变？如果大家肯拿出一種認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，不至于把字寫(xiě)出亂碼吧减俏！現(xiàn)在大家開(kāi)始召烂，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真寫(xiě)每一份作業(yè)娃承，自己寫(xiě)的時(shí)候感到快樂(lè)奏夫，讓看作業(yè)的老師也感到快樂(lè)±荩”然后把最近的幾份作業(yè)做了一個(gè)梳理酗昼，布置了分層作業(yè)，作業(yè)完成得認(rèn)真及時(shí)的孩子們漫谷，可以拿出大把時(shí)間去閱讀仔雷，近期推薦了三本書(shū)：《城南舊事》《呼蘭河傳》《童年》蹂析，實(shí)在愁著寫(xiě)日記的孩子可以讀讀《親愛(ài)的漢修先生》舔示，一個(gè)普通得不能再普通的孩子鮑雷伊，他安靜电抚、內(nèi)向惕稻，并不是超常生，甚至起初還不喜歡寫(xiě)作蝙叛，討厭寫(xiě)那些額外的作業(yè)俺祠。就這個(gè)形象讓我覺(jué)得十分親切，仿佛就是我身邊的某個(gè)成員借帘，感覺(jué)離我很近蜘渣、很近。他經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信肺然，傾訴自己的內(nèi)心想法和感受蔫缸，不知不覺(jué)中愛(ài)上了寫(xiě)作。過(guò)閱讀讓孩子慢慢找到能夠引起情感共鳴的東西际起，說(shuō)不上也能慢慢喜歡上寫(xiě)作呢拾碌！然后那些作業(yè)問(wèn)題百出的孩子要利用周末進(jìn)行整改吐葱，沒(méi)完成的必須完成，錯(cuò)誤的要及時(shí)改正校翔，書(shū)寫(xiě)糟糕的要堅(jiān)持練字弟跑。
? ? ? 我想起書(shū)中讀過(guò)的一段話，“愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生不足為奇防症，愛(ài)所有學(xué)生孟辑、愛(ài)那些發(fā)展有障礙的學(xué)生才是一種偉大的師愛(ài)。多元化告希，本是世界的應(yīng)然面貌扑浸。一個(gè)遍地恐龍巨獸的時(shí)代注定滅亡。世界的美不是因?yàn)橄嗤嗯迹怯捎诓町惡仍搿Ｋ^個(gè)性化教育，就是尊重每個(gè)生命原有的心態(tài)指么，并力圖使得天然形態(tài)的潛能盡情發(fā)揮出來(lái)酝惧。沒(méi)有必要把小草培植成大樹(shù)，把螞蟻克隆喂大象伯诬，我們甚至應(yīng)當(dāng)承認(rèn)晚唇，做差生也是人生體驗(yàn)之一種，也是上天對(duì)個(gè)體的恩賜盗似。老師只有一個(gè)任務(wù)哩陕，讓所有學(xué)生對(duì)生命的飽滿體驗(yàn)中發(fā)展自己的潛能。偉大的師愛(ài)赫舒，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值悍及，都像自我的豐富〗影”
? ? ? 慢慢走進(jìn)三月心赶，讓一切充滿期待吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.3.1
