002.有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者膘格，鮮矣峭范；不好犯上，而好作亂者瘪贱，未之有也纱控。君子務(wù)本，本立而道生菜秦。孝弟也者甜害，其為仁之本與！
譯：有子說：孝順父母又友愛兄弟姐妹的人球昨，很少會做出不尊重長者或上司的事情尔店。如果他懂得尊重上司和長者，那么也很少會做出違法亂紀(jì)的事情褪尝。這才是君子應(yīng)當(dāng)關(guān)注的根本事務(wù)闹获，根本建立了，治國和做人的原則也就有了河哑。孝順父母避诽、友愛兄弟姐妹，這就是仁的根本傲Ы鳌沙庐！
003.子曰：巧言令色鲤妥，鮮矣仁！
譯：孔子說：“花言巧語拱雏，總裝出取悅別人的樣子棉安，這種人的仁心很少≈郑”
004.曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎贡耽？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎鹊汛？
譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力蒲赂？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習(xí)刁憋？”
精 華 解 讀
吾日三省吾身——批判性思維
批判性思維的最高境界是對自己的行為進(jìn)行批判滥嘴。
參考書籍：《思辨與立場》
為人謀而不忠乎的核心
你是不是帶著思想在工作？你是不是每天真的替老板在思考這個問題至耻？
與朋友交而不信乎的三種情況：
①礙于面子答應(yīng)若皱，再找借口推掉；
②做不到尘颓，超出了自己的能力范圍走触；
③雙重標(biāo)準(zhǔn)，以為自己做到疤苹，對方卻不這么想
所以饺汹，不要過于高估自己的信用，不能隨便承諾痰催。
傳不習(xí)乎的兩種解釋：
①學(xué)生有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授的知識兜辞？
②老師教授知識，能不能做到以身作則夸溶？
傳不習(xí)乎在管理上的應(yīng)用：
管理者在要求員工做事之前逸吵，自己得成為員工的楷模。管理者的行為在公司會被放大多倍缝裁，就像一只被圍觀的大猩猩扫皱。
參考書籍：《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》
