1.你掌握了哪些寫作技巧
2.光靠技巧的堆砌陶夜，缺少文心
上傳中，請(qǐng)稍候...
3.出示單元要素
出示課題《那個(gè)星期天》
了解作者（史鐵生）
詞語賞析（指名讀黔夭，齊讀）
師生合作讀
默讀課文纠修，梳理作者的心情變化過程
先找出時(shí)間詞和心情詞
看著板書你有什么發(fā)現(xiàn)嗎厂僧？（心情慢慢地失落）
作者是如何表達(dá)真情實(shí)感的了牛？劃下感受最深的地方，做上批注
小組交流甫窟，公共分享
融情于景，出示句子
都抓住光線來寫
補(bǔ)充句子
母親這一天做了哪些事情（融情于人）
我都做了哪些事（融情于事）
朗讀片段（讀出心情）
賞析出示史鐵生的作品蛙婴，找一找有什么相似的地方
小組討論粗井，公共分享
這兩篇有什么不同的地方呢街图？（一個(gè)想出去玩，一個(gè)不想出去）
第一次盼望餐济，年齡不同心情也不同，童年無憂無慮醉冤，癱瘓?jiān)诖?/p>
作家的人生經(jīng)歷對(duì)他的情感表達(dá)有什么不同
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