1、開學(xué)第三天孩子丟了
事件還原：課后托管服務(wù)第二節(jié)課因?yàn)榛匕嗤砹俗鳛楸黄渌瑢W(xué)占了芬迄，沒有主動(dòng)跟同學(xué)溝通讓座，直接找托管老師了昂秃，老師說忙等會(huì)禀梳。
小寶就抱著書包蹲在教室后面干等著，半小時(shí)過去了老師都沒想起來招呼孩子肠骆。
小寶內(nèi)心生氣算途，覺得委屈，再這么耗下去作業(yè)也寫不了浪費(fèi)時(shí)間蚀腿，干脆走吧回家嘴瓤！
大概五點(diǎn)半，孩子自己走出了學(xué)校唯咬，發(fā)現(xiàn)校門口也沒有爸爸接纱注，就自己步行回家了（自述路上還留心了有沒有爸爸畏浆，擔(dān)心會(huì)有可能自己回家了爸爸卻來接了胆胰，走散了）。
到家刻获，家里沒人（爸爸此時(shí)已經(jīng)出門接放學(xué)去了）蜀涨，樓道里等半天還是沒人回來，再次下樓想去學(xué)校門口找爸爸蝎毡。
（六點(diǎn)四十左右厚柳，接到老公電話說還沒接到孩子，學(xué)校已經(jīng)沒人了沐兵，著急中）
剛到小區(qū)門口遇見了靜靜阿姨别垮，求助靜靜阿姨給我打了電話（此時(shí)大概六點(diǎn)四十五）。
總結(jié)：
（1）問題解決 溝通能力 有待提升
座位被占可以先跟同學(xué)溝通扎谎，請(qǐng)同學(xué)挪至其他空座碳想；
溝通未果烧董，可求助老師幫助協(xié)調(diào)；
老師在忙胧奔，暫時(shí)求助未果逊移，可先找空座位臨時(shí)做下，繼續(xù)作業(yè)龙填，不因?yàn)橥饨绺蓴_影響自己學(xué)習(xí)胳泉。且后期如追究換座位自己是在理的，跟同學(xué)岩遗、老師都是有溝通的扇商。且溝通過程是愉快的，不跟別人生氣喘先，不跟自己置氣钳吟，不內(nèi)耗自己。
——反思窘拯，我在這方面沒有主動(dòng)教過孩子红且，以至于孩子處理問題，溝通能力均有所欠缺涤姊，不會(huì)表達(dá)只會(huì)向內(nèi)攻擊自己傷害自己暇番，以至于內(nèi)耗不斷，悶氣不斷思喊。
（2）私自跑出校門 二次下樓走出小區(qū) 安全意識(shí)+求助意識(shí)有待提升
學(xué)校的管理是有疏漏的壁酬；孩子的安全意識(shí)是不足的，沒有意識(shí)到自己走出校門的危險(xiǎn)恨课。
正面跟孩子溝通了舆乔，隨著年齡的增長(zhǎng)，雖然咱們具備了自己回家的能力但如果跟爸媽約定的是放學(xué)去接剂公，那就不能自己離開希俩，必須堅(jiān)持老地方見原則。特殊情況老地方?jīng)]等到纲辽，一定第一時(shí)間求助門衛(wèi)/老師幫忙聯(lián)系家長(zhǎng)颜武；如果跟爸媽約定了是讓你自己步行回家，那一定在保證安全前提下溜邊走回家拖吼。
不管怎樣鳞上，回家了（雖然家里沒人，在門口等）就是安全的吊档，千萬不能再次下樓篙议，走出家門，甚至走出小區(qū)怠硼。這是將自己再次置身危險(xiǎn)之中鬼贱。
以后不管啥情況趾断，如果家里沒人，一定乖乖在門口等吩愧，不再出門找芋酌。如果等了會(huì)還是沒有回來人，可以求助鄰居幫忙給家長(zhǎng)打電話——媽媽電話24小時(shí)為你開機(jī)雁佳。求助脐帝、求助，咱一定要有求助意識(shí)糖权。
（3）感恩你能在門口安靜的等爸媽（雖然最后沒堅(jiān)持住下樓了堵腹，這就是好的開始），感恩你求助靜靜阿姨給我打電話了
反思：（1）各種的問題導(dǎo)致我的孩子不斷的在內(nèi)耗自己星澳，向內(nèi)傷害自己委屈自己疚顷，以至于各種效率低下。我得幫著孩子盡快成長(zhǎng)禁偎，教會(huì)孩子溝通腿堤、求助及處理突發(fā)事件的能力。(2)接到老公電話如暖，有那么一瞬間是有抱怨的（為啥每次你接孩子都出狀況）笆檀，還好我能做到及時(shí)覺察，沒有將抱怨轉(zhuǎn)化成語言說出口盒至，并立即反思這樣不對(duì)酗洒，抱怨解決不了問題。感恩學(xué)習(xí)對(duì)的的改變枷遂，我得堅(jiān)持學(xué)習(xí)樱衷。
2、堅(jiān)持完成作業(yè)的小孩
明確感知到小寶新學(xué)期的變化酒唉，每天都在進(jìn)步矩桂，而且強(qiáng)烈的想寫快的愿望。
雖然早晨又是早起補(bǔ)作業(yè)了黔州，雖然作業(yè)質(zhì)量階段性不高耍鬓，但是今天算是寫完作業(yè)了阔籽。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)流妻，成長(zhǎng)足跡看得見。
加油笆制，少年绅这。
（我也得學(xué)起來了，要不都不能給小寶支持了）
