閱讀思考：
但凡愿意在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間和精力的人相艇，都逃不過一個(gè)“坑”偶妖，即建立一個(gè)體系的“坑”姜凄。
寫作訓(xùn)練營(yíng)告訴我們，要建立自己的寫作體系趾访；
閱讀訓(xùn)練營(yíng)告訴我們态秧，要建立自己的閱讀體系；
理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)告訴我們扼鞋，要建立自己的財(cái)務(wù)體系申鱼。
小白們迫不急待的愤诱，將老師傳授的知識(shí)照單全收后，想照模照樣地建立起自己的認(rèn)知體系捐友，卻又糾結(jié)不知從何下手淫半。就像看著一桌讓人垂涎欲滴的美味佳肴，卻沒法動(dòng)筷一樣楚殿。
俗話說：心急吃不了熱豆腐撮慨。
我們先了解一個(gè)觀念：在個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域竿痰，沒有最優(yōu)脆粥、最確定、最權(quán)威的認(rèn)知體系影涉，只有最適合我們當(dāng)前狀態(tài)的認(rèn)知體系变隔。
知曉了當(dāng)前狀態(tài)，才能找到當(dāng)前認(rèn)知的邊緣蟹倾。處于認(rèn)知圈邊緣的知識(shí)與我們的實(shí)際需求貼合得最緊密匣缘，最容易產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
反思（元認(rèn)知）鲜棠，是了解當(dāng)前狀態(tài)的不二法門肌厨。
之后，再通過以下三點(diǎn)將有觸動(dòng)點(diǎn)的知識(shí)和自身產(chǎn)生關(guān)聯(lián)豁陆。
1.用自己的放言解釋新知識(shí)柑爸，重在理解后輸出；
2.需要的時(shí)侯能夠提取知識(shí)盒音；
3.生活中經(jīng)常練習(xí)或使用這些知識(shí)表鳍。
一旦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，就會(huì)產(chǎn)生復(fù)利祥诽。一旦產(chǎn)生復(fù)利譬圣，就會(huì)在積累到某個(gè)點(diǎn)時(shí)，像涌泉般爆發(fā)出來雄坪。
孫子兵法曰：知已知彼厘熟，百戰(zhàn)不殆。
真正了解了自身需求维哈，再面對(duì)浩瀚無比的知識(shí)海洋绳姨，你想打造一艘屬于自己的船（認(rèn)知體系），就不再茫笨农、盲就缆、忙，而是從容谒亦、鎮(zhèn)定竭宰、有序空郊。
