今天晚上在馬云鄉(xiāng)村教師社區(qū)聆聽了劉文化教授為我們帶來的精彩講座——我們?nèi)绾伪Ｗo兒童。劉教授教給了我們保護兒童的十二把金鑰匙。
一、傾聽者：一個很好的傾聽者，能回應(yīng)不同情況下兒童的需求抑诸。作為教師烂琴，既要聽孩子的語言，也要善于從別人的話中了解孩子的需求哼鬓，或者從孩子的日記中傾聽监右。在一年級的時候，我每天進教室第一件事就是异希，每個孩子和我說一句悄悄話健盒，從而了解孩子的需求。還有一次称簿，我從都晨的日記上扣癣，發(fā)現(xiàn)他非常渴望在收獲節(jié)手抄報比賽中獲獎憨降，并且付出了許多努力父虑。于是，我和主管教師溝通授药，多加關(guān)注這個孩子士嚎，在評比中，都晨獲得了三等獎悔叽，極大地提高了他的自信心莱衩。
二、敏感性：具有較高的敏感性娇澎，能夠讓孩子們感到安全笨蚁，被尊重，被重視趟庄，被看到括细。劉教授列舉了一個案例，用灑水來幫助尿褲子的孩子戚啥，教師非常有教育機智奋单，保護了孩子的自尊心。其實猫十，在教學工作中览濒，我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子的一些小動作，如抖腿可能是尿急炫彩；皺眉可能是沒聽懂；撅嘴可能是老師沒有叫他回答問題的失望絮短；瞇眼可能是因為看不清黑板……所以江兢，作為老師，一定要有敏感性丁频，
三杉允、造氛圍邑贴。教師要努力為孩子創(chuàng)造一個民主和諧的氛圍，更有利于學生發(fā)展叔磷。
四拢驾、無歧視。不歧視兒童改基，即使有的孩子更可愛些繁疤。作為教師不能僅僅夸獎一個孩子而打擊了一批孩子。讓每一個孩子都感受到被尊重秕狰。
五稠腊、平衡與互助。鼓勵并積極幫助每個兒童參與到活動中去鸣哀，能夠平衡內(nèi)向的孩子和相對外向的孩子架忌。這讓我想起巴學園，小林校長通過精心設(shè)計活動我衬，讓每一個孩子都能體驗到成功叹放。
六、有幽默感挠羔。幽默常會給人帶來歡樂井仰，其特點主要表現(xiàn)為機智、自嘲褥赊、調(diào)侃糕档、風趣等。
七拌喉、耐心速那。要耐心，有的孩子一開始并不愿意參與活動尿背，但后來卻變得非常積極端仰，鼓勵他們參與其中，并讓孩子們按照他們自己的步伐工作田藐。每個孩子的接受能力都不同荔烧，所以，我們一定要在教學中多一些等待汽久，讓
八鹤竭、回饋。留意兒童獲得的知識和技能景醇，并給予一定的回饋來幫助他們增強信心臀稚。尤其是對出錯的孩子，教師一定要回饋三痰，而不是嚴厲的指責吧寺，這樣孩子才會更好地進步窜管。
九、思考稚机。能夠激勵參與的兒童進行積極思考幕帆。對于出錯的學生，讓孩子說說自己為什么這樣做赖条，讓全班學生猜一猜他為什么得出這個結(jié)論失乾，這樣每個孩子都有參與，有思考谋币，更好地澄清錯誤認識仗扬，更有利于掌握知識。
十蕾额、學會請求早芭。不要把自己當作一個專家或萬事通，必要時能夠咨詢兒童的意見或請求他們幫助诅蝶。教師要學會示弱退个、學會裝傻，把機會和成長的機會留給孩子调炬。
十一语盈、拒絕歧視。教師切記給孩子貼標簽缰泡。記得幾年前曾給一個班級帶班刀荒，當我叫一個男生回答問題時，他回答不出來棘钞，其他同學說：“他是我們的差生缠借！”當時那個孩子頭就低了下來，而我的眼淚也差點流了下來宜猜。這種標簽對孩子的一生發(fā)展都是不利的泼返。
十二、評價的能力姨拥。批評時绅喉，要做到針對錯誤的行為而不是人格；表揚時叫乌，要做到表揚人格柴罐，而不僅僅是行為。許多教師在批評時都喜歡說多余的話憨奸，學生尤其討厭老師翻后賬革屠，也討厭對他進行人格的指責，所以我們一定要切記。
兒童的童年沒有錄播，讓我們帶著愛和責任，和兒童一起工作靴拱，尋找保護兒童和陪伴兒童成長的方法……
