進(jìn)入初四，為了加強(qiáng)課堂的時(shí)效性镜沽，我們年級(jí)采用三輪備課法敏晤。第一輪是集體備課，全體語文教師分別以單元教學(xué)為主題缅茉，從宏觀到微觀嘴脾，一起討論，集體制定教學(xué)目標(biāo)蔬墩，教學(xué)重點(diǎn)译打、難點(diǎn)，以及根據(jù)學(xué)情制定兩套教學(xué)方案筹我，針對(duì)志遠(yuǎn)班和勵(lì)志班。
? ? 第二輪是在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人二次備課帆离。主要體現(xiàn)在教案上蔬蕊，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，根據(jù)我校的“四步八環(huán)”教學(xué)模式，設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)清單岸夯，導(dǎo)學(xué)案麻献，展示點(diǎn)撥，教師小結(jié)猜扮。同時(shí)勉吻，在差距較大的兩個(gè)班級(jí)中，在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)有所區(qū)分旅赢，志遠(yuǎn)班更加注重能力的提升齿桃，勵(lì)志班更加注重基礎(chǔ)夯實(shí)。在教案中都有明顯的體現(xiàn)煮盼。
? ? 第三輪就是在課本上的備課短纵。多年從教的經(jīng)歷告訴我，語文老師要上精彩的課就要做到有備而來僵控。那么語文老師如何做到有備而來呢香到？必須在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，自己先弄清楚才能深入淺出讓學(xué)生明白报破。
?? ? 蘇霍姆林斯基聽了一節(jié)課后曾問上課教師什么時(shí)候備的課悠就，這位教師說：“備了一輩子〕湟祝”用一生備課梗脾，就是要終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)蔽氨，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)藐唠。
? ? 我們就是受于漪老師“—篇課文，三次備課”做法的啟發(fā)鹉究∮盍ⅲ“拿到一篇課文，先不看任何參考資料自赔，憑著自己的理解妈嘹，備第一次課。第二次绍妨，找來和這篇課文有關(guān)的所有資料润脸，仔細(xì)對(duì)照，看哪些東西我想到了他去，人家也想到了毙驯。哪些東西我沒有想到，但人家想到了灾测，學(xué)習(xí)理解后補(bǔ)進(jìn)教案爆价。哪些東西我想到了，但人家沒想到，我要到課堂上去用一用铭段，是否我想的真有道理骤宣，這些可能會(huì)成為我的特色。上課和設(shè)想的東西不是一回事序愚，所以我會(huì)根據(jù)上課的具體情況憔披，不斷區(qū)別哪些地方順利，哪些地方困難爸吮，對(duì)設(shè)想進(jìn)行調(diào)整芬膝，再備第三次課∞质ぃ”
? ? 今年的學(xué)生用的是部編版教材蔗候，有新加入的課文，看看我們的老師是怎樣備課的埂软？在今年我校的優(yōu)秀常規(guī)展評(píng)中锈遥，老師們對(duì)此很感興趣，紛紛圍觀勘畔。受到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)所灸。我們備課組將一如既往地做下去！
