??? “姐撩匕，辦張卡吧鹰晨，辦卡更優(yōu)惠！”數(shù)月前的一個周日止毕，我?guī)е?歲多的兒子在一個兒童游樂場玩蹦蹦床模蜡。一個小伙子手里拿著一摞宣傳單，塞了一張在我手里滓技。他的聲音那樣熟悉哩牍，曹同學(xué)，是他嗎令漂？我把目光從宣傳單上移開膝昆，抬頭瞅了瞅丸边，的確是他，比以前高了些荚孵，壯了些妹窖，但我還是能夠一眼認出他。我遲疑了兩秒鐘收叶，竟然沒有勇氣摘下墨鏡與他相認——盡管我還是能夠準確的叫出他的名字骄呼。小伙子已經(jīng)走開，給別的家長發(fā)傳單了去了判没。他認出我了嗎蜓萄？為什么沒有喊我？是因為我?guī)еR而沒有認出嗎澄峰？還是他不愿認出……明媚的陽光下嫉沽，我坐在路邊長凳上，任憑記憶的手將我拉回到9年前……
??? 2006年8月俏竞，我剛剛當上班主任绸硕，從實習(xí)期起便聽到諸多前輩同仁的告誡：“千萬別當班主任……”“當班主任的話，一定要嚴魂毁，不然管不住學(xué)生玻佩。”云云席楚。因此從軍訓(xùn)開始咬崔，我就奉行“鐵腕政策”，一直到那屆學(xué)生畢業(yè)酣胀。而這個曹同學(xué)刁赦，稱得上是我“鐵腕”之下的頑劣分子，遲到闻镶、上課說話甚脉、不寫作業(yè)……這些是曹同學(xué)的“常態(tài)”。面對他的種種行為铆农，我覺得自己簡直是在進行著一場曠日持久的“戰(zhàn)斗”牺氨。不過，曹同學(xué)雖然調(diào)皮頑劣墩剖，但他對待老師和同學(xué)一向熱心猴凹、禮貌，不論什么時候在校園里遇見了我岭皂，離得大老遠他就會大聲喊道：“老師好郊霎！老師辛苦了！老師再見爷绘！”弄得我苦笑不得书劝。對了进倍，曹同學(xué)還有體育特長，短跑购对、長跑都很出色猾昆，我班運動會得獎都靠他了。
??? 和他進行了兩年的“拉鋸戰(zhàn)”骡苞，我的耐心逐漸遞減垂蜗。還記得初三剛開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他的發(fā)型變了解幽，原來還是個毛頭傻小子的他贴见，經(jīng)過一個暑假，突然變得“燒包”起來了躲株。他留長了劉海蝇刀，發(fā)根似乎墊燙了，還染了顏色徘溢。我把他叫到辦公室問詢問，他卻矢口否認捆探。我們學(xué)校對學(xué)生的儀容儀表要求甚嚴然爆，就他這個形象，肯定影響班級量化考核黍图。我要求他按校規(guī)剪短頭發(fā)曾雕，他愣是不聽；請來家長助被，家長袒護孩子剖张，也說他沒有染發(fā)、燙發(fā)揩环。更令人可惱的是搔弄，和他關(guān)系不錯的幾個男同學(xué)，在開學(xué)兩周的時間內(nèi)都變成了和他一樣的發(fā)型丰滑。帶壞了班級風(fēng)氣顾犹，這還了得！我對他下了“最后通牒”——如果再不去理發(fā)褒墨，下周我要親自給他剪個“鍋蓋頭”炫刷！其實我并沒有打算親自給他剪頭，只是嚇唬他而已郁妈。哪知他也炸了浑玛，當著全班同學(xué)的面頂撞我道：“你敢給我剪，你給我剪我就告你去噩咪！”他的話徹底激怒了我顾彰，為了自己班主任的“威嚴”必須給他處分极阅！我怒氣沖沖的請來了他的家長和學(xué)生處的老師。曹同學(xué)的媽媽一聽要處分孩子拘央，態(tài)度很緊張涂屁，忙數(shù)落兒子的不是，要求他向我道歉灰伟。他的態(tài)度也緩和下來拆又，答應(yīng)理發(fā)，希望我能再給他一次機會栏账。然而我心意已決——幾次三番催促他理發(fā)都不聽帖族，還公然頂撞老師，我已經(jīng)在班里說過要給他處分挡爵，若不兌現(xiàn)竖般，我這班主任的臉往哪擱？任憑母子倆好話說盡茶鹃，我仍斬釘截鐵地拒絕了涣雕。接下來那個周一下午第三節(jié)課，學(xué)校廣播了對曹同學(xué)的處分決定闭翩，他和另外幾個同學(xué)的發(fā)型也終于符合了學(xué)校的要求挣郭。他也沒那么“囂張”了，上課也老實多了疗韵，我心想：處分還有有效果的嘛兑障！然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)曹同學(xué)變了蕉汪，在校園里遇到我流译，他總是躲開，或是假裝沒有看見者疤，再也不向我問好了福澡；他與班里同學(xué)的關(guān)系也逐漸疏遠，總是形單影只……畢業(yè)班的生活何其忙碌宛渐，大家都顧著向中考沖刺竞漾，至于坐在最后一排的曹同學(xué)，他的情感窥翩，他的心態(tài)……我無暇顧及业岁。初三下學(xué)期，他的家長提出去上體校發(fā)展特長寇蚊，我還心中暗喜……現(xiàn)在想來笔时，當時曹同學(xué)對這個班，對我這個班主任仗岸，應(yīng)該是沒有半點留戀了吧……最后一次見到他是拍畢業(yè)照的時候允耿，他的穿著打扮借笙，已然是一個小混混……他的臉上，充滿冰冷與陌生……畢業(yè)之后较锡，再未相見业稼。每年教師節(jié)來看我的學(xué)生中，從未出現(xiàn)他的身影蚂蕴。
??? 一定是我的冷酷和決絕傷了他吧低散。一個十幾歲少年的面子與尊嚴，并沒有被當年的我放在心上骡楼。然而他離開之后熔号，我卻時常想起他那沒心沒肺沖我大聲問好的樣子，后悔的情緒在心中蔓延……如果當年我沒有固執(zhí)的給他處分鸟整，也許他不會轉(zhuǎn)學(xué)引镊，不會離開我們的集體，不會變得如此冷漠……然而篮条，然而時光已逝弟头，歲月難返，一個孩子的初中生涯涉茧，再也不可能重新來過……
??? “你的教鞭下有瓦特亮瓷，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”——這是著名教育家陶行知對我們育人者的告誡降瞳。即便我們的學(xué)生不是瓦特、牛頓蚓胸、愛迪生挣饥，他們一樣渴望老師的寬容與關(guān)懷。讓我們放低尖利的嗓音沛膳，柔和犀利的目光扔枫，綻開溫暖的笑容吧！因為锹安，每個孩子的成長短荐，只有一次；而班主任對孩子的影響叹哭，伴隨一生忍宋！在班主任工作的歷程中，痛與快樂共生风罩，悔與成長并存糠排。我深深地感到：肩頭——責(zé)任重大；此行——任重道遠超升！
