當(dāng)老師時(shí)間久了射富,不知不覺(jué)中會(huì)養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣和思維定勢(shì)吼驶。一個(gè)班容超過(guò)六十個(gè)學(xué)生的課堂麦备,那是必須要用河?xùn)|獅吼式的鎮(zhèn)壓虾宇,甚至還得雙節(jié)棍的配合,否則簇搅,你無(wú)法高效地完成教學(xué)任務(wù)完域,無(wú)法給學(xué)校,給家長(zhǎng)瘩将,給孩子一份合格的答卷吟税。當(dāng)然,學(xué)生并不領(lǐng)情的姿现,甚而是厭煩這種高壓管理肠仪。唉,我的小朋友备典,這也是為師不得已而為之啊异旧,在教育現(xiàn)狀指揮棒下,為你們的前程盡心盡力提佣,我們只能忍痛犧牲自己知書(shū)吮蛹,溫婉的形象,直奔與你們的斗志斗勇大河中拌屏。
時(shí)間一長(zhǎng)潮针,小朋友們懂得了配合,上課不與別人講悄悄話倚喂,不睡覺(jué)每篷,不玩鬧,即便是裝端圈,也是要裝的認(rèn)真聽(tīng)講的樣子焦读,因?yàn)橹挥羞@樣才能天下太平。而老師的成就感更是助長(zhǎng)了高壓這一方法的盛行舱权。誰(shuí)學(xué)生聽(tīng)話吨灭,班上安靜為最佳班級(jí)管理者。漸漸刑巧,老師眼里的學(xué)生乖順便是常態(tài)喧兄,如有違逆者,輕則批評(píng)啊楚,說(shuō)教吠冤,重則,戒尺侍候恭理;漸漸拯辙,老師的思維定勢(shì)是,與之打交道的人順從自己才合乎常理颜价。若有對(duì)立涯保,那便是不友好,不是朋友了周伦;漸漸夕春,與學(xué)生之外的人就不會(huì)溝通了,不善于換位思考了专挪,不懂得體諒及志,多以自我為中心了;漸漸寨腔,老師變成了孩子速侈,說(shuō)話直白,多以訓(xùn)導(dǎo)語(yǔ)氣交流迫卢∫邪幔可悲的事,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)包容一個(gè)老師式的孩子乾蛤。
因此每界,我們小學(xué)老師要時(shí)常反思自己,從孩子的世界跳出來(lái)幻捏,從講臺(tái)上那個(gè)小小的“我”跳出來(lái)盆犁,去更大的世界學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)大人,篡九。做一個(gè)大氣之人谐岁,做一個(gè)大方之人,做一個(gè)大大的人榛臼。容天下難容之人伊佃,笑天下可笑之人。理解人世困苦沛善,體諒人世冷暖航揉,帶著包容的心性走進(jìn)課堂,這才是一個(gè)師者該有的修養(yǎng)金刁。