當(dāng)老師時(shí)間久了射富，不知不覺(jué)中會(huì)養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣和思維定勢(shì)吼驶。一個(gè)班容超過(guò)六十個(gè)學(xué)生的課堂麦备，那是必須要用河?xùn)|獅吼式的鎮(zhèn)壓虾宇，甚至還得雙節(jié)棍的配合，否則簇搅，你無(wú)法高效地完成教學(xué)任務(wù)完域，無(wú)法給學(xué)校，給家長(zhǎng)瘩将，給孩子一份合格的答卷吟税。當(dāng)然，學(xué)生并不領(lǐng)情的姿现，甚而是厭煩這種高壓管理肠仪。唉，我的小朋友备典，這也是為師不得已而為之啊异旧，在教育現(xiàn)狀指揮棒下，為你們的前程盡心盡力提佣，我們只能忍痛犧牲自己知書(shū)吮蛹，溫婉的形象，直奔與你們的斗志斗勇大河中拌屏。
時(shí)間一長(zhǎng)潮针，小朋友們懂得了配合，上課不與別人講悄悄話倚喂，不睡覺(jué)每篷，不玩鬧，即便是裝端圈，也是要裝的認(rèn)真聽(tīng)講的樣子焦读，因?yàn)橹挥羞@樣才能天下太平。而老師的成就感更是助長(zhǎng)了高壓這一方法的盛行舱权。誰(shuí)學(xué)生聽(tīng)話吨灭，班上安靜為最佳班級(jí)管理者。漸漸刑巧，老師眼里的學(xué)生乖順便是常態(tài)喧兄，如有違逆者，輕則批評(píng)啊楚，說(shuō)教吠冤，重則，戒尺侍候恭理；漸漸拯辙，老師的思維定勢(shì)是，與之打交道的人順從自己才合乎常理颜价。若有對(duì)立涯保，那便是不友好，不是朋友了周伦；漸漸夕春，與學(xué)生之外的人就不會(huì)溝通了，不善于換位思考了专挪，不懂得體諒及志，多以自我為中心了；漸漸寨腔，老師變成了孩子速侈，說(shuō)話直白，多以訓(xùn)導(dǎo)語(yǔ)氣交流迫卢∫邪幔可悲的事，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)包容一個(gè)老師式的孩子乾蛤。
因此每界，我們小學(xué)老師要時(shí)常反思自己，從孩子的世界跳出來(lái)幻捏，從講臺(tái)上那個(gè)小小的“我”跳出來(lái)盆犁，去更大的世界學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)大人，篡九。做一個(gè)大氣之人谐岁，做一個(gè)大方之人，做一個(gè)大大的人榛臼。容天下難容之人伊佃，笑天下可笑之人。理解人世困苦沛善，體諒人世冷暖航揉，帶著包容的心性走進(jìn)課堂，這才是一個(gè)師者該有的修養(yǎng)金刁。
