發(fā)育遲緩寶寶-辰辰在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的干預(yù)訓(xùn)練抖苦，發(fā)生了怎么樣的變化呢毯侦？
讓我們共同來(lái)見(jiàn)證~?
經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的干預(yù)訓(xùn)練，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)不愿進(jìn)課室瑰谜，到現(xiàn)在看到辰辰每天都很喜歡來(lái)感統(tǒng)室欺冀；
膽子大了愛(ài)笑了，常常惹得感統(tǒng)室的老師開(kāi)心萨脑，輪流著給他抱抱脚猾，舉高高，他的變化讓我很驚喜砚哗，每天都在變化！
從開(kāi)始不會(huì)跳離地面到現(xiàn)在能獨(dú)自跳過(guò)一定高度的障礙砰奕；
從開(kāi)始不愿意爬行到現(xiàn)在能聽(tīng)指令爬完4個(gè)回合蛛芥；
從開(kāi)始動(dòng)不動(dòng)就坐著或躺在地板上到現(xiàn)在能獨(dú)立走平衡木會(huì)踩有扶手腳踏車，喜歡運(yùn)動(dòng)军援；
隨著運(yùn)動(dòng)能力的提升仅淑，語(yǔ)言也多了起來(lái)，從開(kāi)始的單字單字的模仿問(wèn)好胸哥，到現(xiàn)在的2個(gè)字的老師涯竟，早上好，真是讓人欣喜空厌。
當(dāng)然庐船，這些變化離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，認(rèn)真堅(jiān)持的完成家庭作業(yè)積極的給老師反饋嘲更，家校同步干預(yù)筐钟，進(jìn)步的才會(huì)如此快。
教師心語(yǔ)：
我作為一名特教老師赋朦，特別是感統(tǒng)老師篓冲，很經(jīng)常會(huì)看到一些孩子李破，因?yàn)楦改傅倪^(guò)于保護(hù)，包辦過(guò)多而導(dǎo)致的感統(tǒng)失調(diào)壹将，在今后的工作中嗤攻，我將且行且思且自知，努力提升自己诽俯，發(fā)光發(fā)熱妇菱。
希望辰辰寶貝能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天開(kāi)心~
