教育就是用生命影響生命
今天課程的由鈞嵐老師先分享一個(gè)觀點(diǎn)開(kāi)啟了今日的學(xué)習(xí)祸泪，在我們的日常生活中很多家長(zhǎng)放不下孩子吗浩，總是忍不住的去幫助孩子做很多事情。請(qǐng)媽媽放過(guò)孩子没隘，這是所有媽媽在帶孩子的過(guò)程中感覺(jué)到累和焦慮的原因懂扼，家長(zhǎng)在帶孩子的時(shí)候最好的教育就是用自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響孩子。在親子關(guān)系中我們需要懂得孩子是不要被管教的右蒲，你只需要去影響他阀湿，關(guān)注于自己，做好自己品嚣。自然而然就影響到身邊的人炕倘，讓身邊的人變的同頻，
就像張德芬老師說(shuō)的一句話：親愛(ài)的翰撑，外面沒(méi)有別人罩旋，只有自己。
管好自己眶诈，做生命的管道涨醋，剩下的就全然的交托，管好當(dāng)下逝撬。很多時(shí)候我們很希望管好身邊的人浴骂，但我們要知道任何人都沒(méi)有辦法改變別人，只有改變自己宪潮，在生命在流通的狀態(tài)下全然交托用生命去影響生命溯警。
舉個(gè)例子，讓自己成為一道光狡相，提升自己的能力和影響力梯轻，用生命去影響生命，我們只需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)尽棕，自然而然就會(huì)有其他人跟著一起成長(zhǎng)喳挑。
如何用生命去影響生命，需要具備以下幾個(gè)特質(zhì)：
1滔悉， 無(wú)條件伊诵，無(wú)需求的愛(ài)。無(wú)條件給對(duì)方愛(ài)回官，并且不需要對(duì)方給你任何回報(bào)曹宴。例如我們對(duì)自己的孩子，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子孙乖，但要做到真正的無(wú)條件浙炼，無(wú)需求份氧，對(duì)孩子不要求一定要非常乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)很好等弯屈，只要讓孩子成為他自己喜歡的樣子蜗帜。
2资厉， 用慈悲心看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不完美湘捎，你不用慈悲心去看待你就不會(huì)去影響到她窥妇，我們每個(gè)人都是兒女娩践，都是父母，都是跟你共事的同事下屬材泄，都是為人妻為人夫---用慈悲心去愛(ài)和包容的時(shí)候才能影響到你身邊的每一個(gè)人拉宗，你身邊所有人也都會(huì)因?yàn)槟愕拇缺乃D(zhuǎn)化辣辫，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就化了急灭。
3， 禮敬之心，作為一個(gè)老師怎樣去影響你的學(xué)生呢点楼？就是看到他的生命故事白对，禮敬她們的靈魂，當(dāng)你站在禮敬每一個(gè)靈魂的時(shí)候你就慢慢在影響他了蟀瞧，生命的每一個(gè)靈魂都很貴重，現(xiàn)在站在臺(tái)上的時(shí)候常常不能掉以輕心铸屉，因?yàn)橛行┟鎸?duì)對(duì)于某些人可能此生只有一次彻坛。我們心里要深深的認(rèn)識(shí)到踏枣，所有來(lái)上課的人都是比我有智慧的人，看到他們就像看到佛陀耶穌的形象和光芒间驮，好多人都會(huì)說(shuō)竞帽，我好喜歡你偏陪，他們不是喜歡這個(gè)人笛谦，而是喜歡別人眼中的自己。
4恳邀， 同理不同情谣沸，同理心等同于同等心笋颤，背后的意思是，我懂你赋除，我明白举农，我了解敞嗡，我理解航背，但是同情心瞬間失去平等玖媚，同理是尊重最盅，同情是憐憫起惕，是看低惹想。不要去同情別人的生命故事，不要去同情別人激挪，這樣這個(gè)人的能量會(huì)更低锋叨，我們要同理心坦然面對(duì)娃磺。
5， 帶著足夠的愛(ài)豺瘤，沒(méi)有人會(huì)拒絕愛(ài)坐求，當(dāng)你帶著足夠的愛(ài)的時(shí)候晌梨，對(duì)方就自然而然的允許你影響他。唯有愛(ài)才可以叩開(kāi)心門砸逊，心門一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)的時(shí)候你才能進(jìn)入，然而這樣的愛(ài)必須是沒(méi)有目的的司倚，如果你的愛(ài)帶有目的，肯定不會(huì)有收獲皿伺，全然的愛(ài)才能影響對(duì)方，起心動(dòng)念很重要奠滑，用生命去影響生命宋税。
